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歌唱二小放牛郎制作者：蔣麗云 單 位:鳥塘鋪完小四年級下冊音樂 第九課歌唱二小放牛郎聽歌曲錄音，通過歌詞的提示，你能用自己的話簡述這個(gè)故事嗎？這首歌有幾段？每一段的情緒怎樣？朗讀思考第一段牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。提示：這是故事的開始，用中速，敘述地演唱。你能試試演唱嗎？第二、三段九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。正在那十分危急的時(shí)候，敵人來到這個(gè)山溝，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。提示：故事唱到這里，氣氛緊張起來了，演唱的速度應(yīng)該怎樣變化？第四段二小他順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，四下里乒乒乓乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。提示：這一段的三、四就，情節(jié)緊張又激烈，試著用歌聲表現(xiàn)出來吧。第五、六段敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的旁邊，我們十三歲的王二小，英勇的犧牲在山間。干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山里，他的臉上含著微笑，他的血染紅藍(lán)藍(lán)天。提示：當(dāng)唱到二小被殺害，人人都會趕到無比的悲痛和憤怒，你用怎樣的歌聲來表達(dá)呢？第七段秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，它把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。提示：唱到最后， 將你體驗(yàn)到的情緒 用簡短的詞語標(biāo)注在 歌曲上方。并根據(jù)對歌曲情緒的理解，將歌曲完整的演唱表演策劃分組合作完成下表，并用你們設(shè)計(jì)的方案將這

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