（初二英語(yǔ)教案）八年級(jí) U5 L18 說(shuō)課教案-八年級(jí)英語(yǔ)教案

1、八年級(jí) U5 L18 說(shuō)課教案_八年級(jí)英語(yǔ)教案 / 一、教材分析： 、教材的地位及作用：第二冊(cè)第五單元第二節(jié)課，本單元圍繞做“比擬( Makingcomparison) 這個(gè)題材開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，它與上一單元聯(lián)系緊密，是它的延續(xù)。本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)，表示數(shù)量的some,few的比擬。通過(guò)學(xué)習(xí)的比擬等級(jí)，進(jìn)一步加深比照擬等級(jí)的語(yǔ)法現(xiàn)象的理解和運(yùn)用。同時(shí)通過(guò)some,few比擬等級(jí)在陳述句與疑問(wèn)句中的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合素質(zhì)能力。、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： ()學(xué)習(xí)、掌握some,few的比擬等級(jí)； ()學(xué)習(xí)單詞strong。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)

2、、讀、寫(xiě)及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。不勞無(wú)獲(No pains,no gains)。 確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)根底知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的根底。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。 、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示數(shù)量some, a few的比擬等級(jí)。 難點(diǎn)：some, a few的比擬等級(jí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)： 根據(jù)教學(xué)大綱的要求

3、，及本課在教材中所處的地位和作用。 二、教材處理： 根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)存在一定困難的實(shí)際情況。首先給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氣氛，身臨其境地把學(xué)生帶到農(nóng)場(chǎng)里。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與農(nóng)場(chǎng)的一系列活動(dòng)中，掌握知識(shí)。最后通過(guò)做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而到達(dá)穩(wěn)固知識(shí)的目的。 三、教學(xué)方法： 通過(guò)五步教學(xué)法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。 四、教學(xué)手段： 主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。 五、教學(xué)程序： 、新課

4、導(dǎo)入 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離，首先告訴學(xué)生這節(jié)課我將帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，并請(qǐng)他們依據(jù)我的提示猜想要去哪里當(dāng)學(xué)生猜出去農(nóng)場(chǎng)時(shí)， 我們便“上車(chē)， 一路歡歌(PickingApples)去農(nóng)場(chǎng)。隨著“嘎的剎車(chē)聲，電腦打出農(nóng)場(chǎng)全景， 給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，導(dǎo)入正課。 、新課的講解 本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫(huà)面，配有汽車(chē)聲、動(dòng)物的叫聲，栩栩如生。以學(xué)生在農(nóng)場(chǎng)里勞動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)樹(shù)上結(jié)多少蘋(píng)果，學(xué)生摘多少蘋(píng)果，卡車(chē)運(yùn)多少蘋(píng)果筐，以及勞動(dòng)后學(xué)生吃多少蘋(píng)果的比擬，將some,few的比擬等級(jí)在一系列既關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)境中詳細(xì)講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握。其中多媒體展示的動(dòng)畫(huà)局部更具特色，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，到達(dá)了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。 、反復(fù)操練和穩(wěn)固應(yīng)用 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及Boy