《能干的小貓》的教案

1、Word 能干的小貓的教案 作為一名教學(xué)工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的能干的小貓的教案，歡迎大家共享。 能干的小貓的教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)手腳協(xié)調(diào)爬的嬉戲，聯(lián)系爬的多種方法。 2、利用故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。 二、活動(dòng)預(yù)備： 小老鼠、小貓頭飾、油瓶、軟墊若干、山洞兩個(gè)、大草皮一塊 重點(diǎn)：要求幼兒手腳協(xié)調(diào)四散爬。 難點(diǎn)：能兩手兩膝著地向指定目標(biāo)爬。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)頭部分： 幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍作動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。 老師：“太陽(yáng)公公出來(lái)啦，我們一起來(lái)做早操吧?！?（二

2、）基本部分： 1、聯(lián)系小貓走路的動(dòng)作 老師：“小伴侶，我們想想小貓是怎么走路的？” “我們一起來(lái)學(xué)小貓走路?！?幼兒練習(xí)，老師強(qiáng)調(diào)幼兒要兩手兩膝著地爬。 2、嬉戲：運(yùn)油瓶 老師：“老鼠把小動(dòng)物的糧食都偷走了。我們爬過(guò)去把油瓶運(yùn)回箱子里，看誰(shuí)運(yùn)得快又多?！?要求： （1）手腳協(xié)調(diào)全都地向前爬。 （2）能運(yùn)用多種方法運(yùn)油瓶。 老師表?yè)P(yáng)運(yùn)得好的小貓，然后向他學(xué)習(xí)。 嬉戲反復(fù)進(jìn)行多次。 3、嬉戲：小貓捉老鼠 老師：“聽(tīng)！誰(shuí)在叫??？我們看看。” 幼兒：“是老鼠！” 老師：“我們爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞捉老鼠后從兩邊跑回來(lái)放到箱子里，然后再爬過(guò)去捉老鼠，看哪只小貓捉得多！” （1）嬉戲規(guī)章： 必需兩手兩膝著地爬

3、過(guò)山坡。 鉆爬時(shí)不能遇到山洞。 （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范后全體幼兒開(kāi)頭嬉戲。 （3）表?yè)P(yáng)個(gè)別爬得好鉆得快的“小貓”。 （4）嬉戲反復(fù)進(jìn)行多次。 四、結(jié)束部分： 幼兒隨便做個(gè)中放松動(dòng)作，并抬著老鼠走回家。 能干的小貓的教案 篇2 活動(dòng)的目標(biāo)： 1、能有愛(ài)好地觀看小貓的形狀特征，了解小貓的生活習(xí)性。 2、培育幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 小貓圖片一張幼兒拼圖材料每人一套（已貼好貓身的墊板、貓頭、耳、腳、尾等圖片）。 活動(dòng)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。 哎，這幾天幼兒園里突然消失了很多小老鼠，這可怎么辦，你們能幫我想想方法，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙捉老鼠呢？ 2、第一次拼圖操作了解幼兒已有閱歷。 請(qǐng)幼兒找到小貓的頭、耳、腳、尾并貼到小貓身上； 將自己的操作展現(xiàn)在黑板上。 3、看圖片觀看、引導(dǎo)幼兒熟悉小貓的形狀特征。 老師將遮蓋的圖片逐步展露（貓頭、身、尾），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)形狀特征，并將幼兒說(shuō)的特征用簡(jiǎn)筆畫出來(lái)。 4、其次次拼圖操作。 引：剛才我們都貼對(duì)了嗎，有沒(méi)有要改的，那趕快拿下去改一改。 幼兒各自修改，老師個(gè)別指導(dǎo)； 請(qǐng)幼兒修改好的拼圖拿上去展現(xiàn)； 簡(jiǎn)潔講評(píng)。 5、嬉戲：貓捉老鼠 請(qǐng)幼兒學(xué)貓走，輕輕去捉老鼠。 6、帶幼兒到外面去吃魚結(jié)束。 你們真能干，幫我捉了那么多老鼠，肚子餓了