詞性 詳細版課件

1、詞 性指出下列詞的詞性：1.非常（） 2.這里（） 3.前后（）4.?。?） 5.哪里（） 6.終于（）7.第五（） 8.已經(jīng)（） 9.不（ ）10.賦予（） 11.轟?。?） 12.得（）13.大（ ） 14.忽然（） 15.簡直（）16.才（） 17.半夜（） 18除了（）19.很多（ ） 20.勇敢（ ） 21.思想（）22. ?。ǎ?23.或許（） 24.只好（ ）25.二萬（） 26.迅速（ ） 27.進來（ ）28.僅僅（） 29. 立刻（） 30.熱愛（） 副詞 代詞 名詞 形容詞 代詞 副詞 數(shù)詞 副詞 副詞 動詞 擬聲詞 助詞 形容詞 副詞 副詞 副詞 名詞 連詞 形容詞 形

2、容詞 名詞 嘆詞 副詞 副詞 數(shù)詞 形容詞 動詞 副詞 副詞 動詞 詞性指作為劃分詞類的根據(jù)的詞的特點。詞類是指詞在語法上的分類，也就是把漢語里的所有詞，根據(jù)它們的詞匯意義和語法特點進行分類，這樣得出的結果就是詞類?，F(xiàn)代漢語教學系統(tǒng)把詞分為十二類： 實詞 名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞 虛詞 副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞詞類是對全體詞進行分類的結果。詞性是給個別具體的詞進行歸類結果?！熬驮S多詞來說，哪些詞屬于哪類，這是詞類：就個詞來說，它屬于哪類，這是這個詞的詞性。因此，就某詞來說，我們可以說“這個詞屬于哪類”或“這個詞的詞性是什么”，但不能說“這個詞的詞類是什么”。例如“國旗”

3、這個詞，我們可以說“它屬于名詞”或“它的詞性是名詞”，但不能說“它的詞類是名詞”。實詞：表示實在意義的詞。有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。名 詞：表示人或者具體事物、抽象事 物、時間、處所、方位等。 表示人或具體事物: 學生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:和平 教育 交通 事物 戰(zhàn)爭 語法科學民主道德 表示時間:昨天晚上黎明秋天將來剛才 表示處所:郊區(qū)附近到處左近 表示方位:東 西南北中里外上下 前頭后頭 東面 西方 上邊 下邊 以前 語法特點：1、不能用肯定和否定的方式提問，一般不用副詞修飾。如：不能說“狗不狗”“很工人”。2、一般名詞能與數(shù)量短語組合，受數(shù)量短語修飾，能和介詞結合

4、。如：“五斤米”，“在學?！薄?、除 “人、家、天”等少量單音節(jié)名詞可以重疊表示“每”的意思外，一般不能重疊。如：人人。4、表示人稱的名詞，可以在后面加“們”表示多數(shù)。如：“同學們”“同志們”。 5、 名詞經(jīng)常做主語、賓語、定語。名詞也可以做謂語。 例如：妹妹是連州人。(定語) 今天星期二。（謂語） 昨天晴天。（謂語） 他肺炎。（謂語）（只有少數(shù)表示日期、節(jié)日、氣象、疾病等的句子里，不用判斷詞“是”，名詞直接做謂語。） 6、表示時間、方位的名詞可以做狀語，也可以做主語、定語。名詞同介詞組成介賓短語，可以做狀語，補語等。 例如：他們下午開會(狀語) 前面、后面都種滿了花（主語） 西邊的墻修好了

5、（定語） 使用名詞應注意的問題：要正確使用簡稱。例如：“數(shù)學、物理、化學”可以緊縮為“數(shù)理化”，而“人造革”決不能緊縮為“人革”名詞與名詞組合，即使是并列組合，也受邏輯事理的制約，它反映客觀事物在性質、狀態(tài)、范圍、程度等方面的輕重、主次、強弱、大小的差別，這些情況反映到并列短語中，直接影響著他的各個組成部分的語序。例如：省政府、縣政府、鄉(xiāng)政府都寫信向他祝賀。相容概念不能并列。例如：菜市場上正供應黃瓜、西紅柿和蔬菜。但要注意，“點面并列”和“突舉性并列”是允許的。這是把資本主義制度和一切剝削制度徹底埋葬的一場革命。積極培養(yǎng)青年、婦女和少數(shù)民族干部。要注意使用文明語言。例如不要把“傷殘人”、“殘疾

6、人”說成“殘廢人”。二、動詞： A.表示動作、行為。 例如：走打 說 作 保護分析 贊成 旅行 B.表示存現(xiàn)、發(fā)展變化。 例如：有 存在 出現(xiàn) 消失滅亡增加縮小 擴大下降 發(fā)展 C.表示心理活動。 例如：愛恨想忘記覺得感到希望羨慕 憧憬 回憶 情愿 D.表示使令，簡稱使令動詞。 例如：使叫讓請派要求命令禁止推選 委托 任命 允許E.表示可能、意愿，簡稱能愿動詞。 例如：能能夠應該可以必須得 （dei）要會愿意肯敢 F.表示趨向，簡稱趨向動詞。 例如：來去回上下出進起上來下去回來出去進來起來開來 G.表示行動始終。 例如：開始進行停止繼續(xù) H.表示判斷，簡稱判斷詞。只有一個“是”。 練習：把下列

7、常用動詞分別填入下表。朗讀 擴大 喜歡 能夠 應該 進去 調查 擔心 希望 出現(xiàn) 發(fā)生 反對 愿意 起來 回去 保衛(wèi) 消逝 認識表動作、行為表存在、變化表心理活動表可能、意愿表趨向表動作、行為朗讀 調查 反對 保衛(wèi)表存在、變化擴大 出現(xiàn) 發(fā)生 消逝表心理活動喜歡 擔心 希望 認識表可能、意愿能夠 應該 愿意表趨向進去 起來 回去 語法特點：1、動詞一般能帶賓語。少數(shù)動詞不能帶賓語。例 如：出發(fā) 旅行 休息 起程 誕生 顫抖2、動詞經(jīng)常做謂語。也能做主語、賓語、定語、狀語、補語。 例如：他愛學習。（賓語） 游泳的人回來了。（定語） 我們趕走了貧困。（謂語）3、能用肯定、否定重疊的方式提問。（名詞

8、不能）如：“來不來”。4、動詞一般都能帶時態(tài)助詞“著”“了”“過”表示時態(tài)。如“來了”。5、大部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試。如：“談談”“討論討論”。6、判斷動詞“是”主要用途是表示對事物有所判定。如：我是學生。牛是反芻動物。7、“是”有時單獨用在動詞、形容詞前邊，表示肯定語氣，有強調的作用。性質接近于副詞，不能算句子成分。 例如：這個辦法是好，可是我不會。 我是明白了！ 這孩子是聰明。三.形容詞： A.表示事物的形狀、顏色。 例如：高大 粗細 圓長 彎曲 寬廣 鮮紅 雪白 狹窄 筆直 B.表示事物的性質。 例如：好壞 優(yōu)秀 惡劣 誠實 虛偽 狡猾 美麗 高尚 偉大 樸素 C.表示事物

9、的狀態(tài)。 例如：迅速 敏捷 匆忙 平靜 悠閑 混亂 愉快 輕松 痛苦 疲倦 急躁 練習：把下列常用形容詞分別填入下表。長 短 優(yōu)秀 迅速 愉快 偉大 高尚 慌張粗 細 干凈 漂亮 急躁 高大 緩慢表形狀表性質表狀態(tài)表形狀長 短 粗 細 高大表性質優(yōu)秀 偉大 高尚 干凈漂亮表狀態(tài)迅速 愉快 慌張 急躁緩慢語法特點：1、一般能用肯定、否定的方式提問。多數(shù)能用程度副詞修飾。如 ：“好不好”，“非常生動”。少數(shù)形容詞本身已包含一定程度，不能受程度副詞修飾。如：“冰涼、雪白、綠油油”等。2、一部分可以重疊，一般表示程度的加強，有“很”“相當”的意思。如：“大大方方”“干干凈凈”。3、在句中，常做定語、狀

10、語、謂語和補語。也可以作賓語、主語。如：偉大的祖國走向未來。（作定語） 你快走！（作狀語） 老師講得很清楚。（作補語）美就是這樣創(chuàng)造出來的。（作主語）我們豐富了文化生活。（作謂語）他喜歡清靜。（作賓語）四.數(shù)詞 數(shù)詞的分類：基數(shù)詞和序數(shù)詞。（1）基數(shù)詞：表數(shù)目的多少， （一、二、三） 十、百、千、萬。（2）概數(shù)和約數(shù)。相鄰的兩個數(shù)字并列連用表示概數(shù)，必須使用漢字，連用的兩個數(shù)字之間不得用頓號隔開。如：三四個月帶有“幾、多、余、左右、上下”等的表示約數(shù)，一般使用漢字。（十幾天、三十上下） （3） 倍數(shù)（五倍，五十倍）和分數(shù) （二分之一）數(shù)目的增加可以用倍數(shù)或分數(shù)來表示，數(shù)目的減少只用分數(shù)表示?！?/p>

11、增加了”不包括底數(shù)，“增加到”包括底數(shù)。如：由二上升到四可以說“增加了一倍”或“增加到兩倍” （4）序數(shù)詞：表序數(shù)。 如：第一、初五、老大。 數(shù)詞的語法特點：、數(shù)詞一般要和量詞結合一起來修飾名詞、動詞。只有在成語中或沿用文言說法時，才可直接與名詞組合。如：千山鳥飛絕千言萬語三心二意、數(shù)詞一般不重疊。記數(shù)時，數(shù)詞可做主語和賓語。數(shù)詞也可做謂語。如：我十九，他十一。數(shù)字的表述方式：1.統(tǒng)計表中的數(shù)值，如正負整數(shù)、小數(shù)、百分比、分數(shù)、比例等，必須使用阿拉伯數(shù)字。如：483021520.3554%41：5002.定型的詞、詞組、成語、慣用語、縮略語或具有修辭色彩的詞語中作為語素的數(shù)字，必須使用漢字。如

12、：一方面十滴水星期五四氧化三鐵“八五”計劃十一屆三中全會3.公元世紀、年代、年、月、日、時、分、秒一般要求使用阿拉伯數(shù)字。4.中國干支紀年和夏歷月日，中國清代和清代以前的歷史紀年、各民族的非公歷紀年，一般要求使用漢字。如：秦文公四十四年丙寅年十月十五日五.量詞 表示人、事物或動作單位的詞叫量詞。 物量詞 A個體量詞：只 個 件 間 所 座 B集合量詞：對 雙 群 伙 幫 副 批 C不定量詞：點 些D度量衡量詞：寸 畝 斗 克 立 方 米人次 E借用量詞（把本來不是量詞的詞臨時借過來作為量詞用）：杯盤碗桶瓶身手筆刀口屋 子堆 動量詞 A表示動作行為的量： 次趟回遍下陣番遭頓 B借用與動作有關的名

13、詞：切一刀叫一聲射三箭量詞的語法特點：1.量詞常用在數(shù)詞后面，組成數(shù)量詞起修飾作用。如：一座鐘一條船2.單音節(jié)量詞一般可以重疊，重疊后可做主語、定語，表示“多”或“每一”的意思。如：條條根根件件條條大道通向共產(chǎn)主義句句是實話3.數(shù)詞與物量詞組合為數(shù)量短語，能重疊，重疊后可做狀語，表示依次、輪番進行的意思。如：五個五個地拿一遍一遍地讀一步一步地走4.數(shù)詞與動量詞組合的數(shù)量短語，一般做補語。如：跑三趟念兩遍去三遭5.數(shù)量短語有時與名詞組合，位置在名詞后，表示數(shù)量。如：父子兩個代表團一行三十人練習：在括號內填入適當?shù)牧吭~。一（ ）拖拉機 一（ ）設備 一（ ）戲一（ ）貨 一（ ）井 一（ ）泉水一

14、（ ）急流 一（ ）鳥 一（ ）斜月一（ ）明月 一（ ）新月 一（ ）殘月一（ ）頭發(fā) 一（ ）山楂 一（ ）甘蔗一（ ）舞蹈 一（ ）春水 一（ ）藥一（ ）清水 一（ ）機槍 一（ ）店臺批出批口湍股只彎串抹輪江根鉤間個泓綹片架六.代詞 代詞是指具有代替或指示人、事物作用的詞?？梢源婊蛑甘久~、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞和量詞等各類實詞。代詞與其所代替或指示的詞的語法功能相當，沒有獨立的語法特點。 A人稱代詞：代替人或事物的名稱。我你您他她它我們你們您們他們她們它們 B疑問代詞：用來提出問題 誰什么 哪（問人或事物） 哪兒 那里（問處所） 幾 多（問數(shù)量） 多多么（問程度） 怎么 怎樣

15、怎么樣（問性質狀態(tài)） 什么 怎樣 什么樣（問方式行動） C指示代詞：用來區(qū)別人或事物 這 那 （指人或事物） 這兒 這里 那兒 那里（指處所） 這會兒 那會兒（指時間） 這么 這樣 這么樣 那么 那樣 那么樣（指性質、狀態(tài)、方式、行動、程度） 這些 那些 這么些 那么些（指數(shù)量） 每 各（指所有的或全體中任何一個） 某 另 別（確有所指，未說明哪一個） 虛詞:沒有完整的詞匯意義,但有語法意義或功能意義的詞?！皩嵲~”的對稱。虛詞是不能單獨充當句法成分的詞，有連接或附著各類實詞的語法意義。根據(jù)能同哪些實詞或短語發(fā)生關系，發(fā)生什么樣的關系，可以把虛詞分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。 副

16、詞： 用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌、肯定否定等。 表示程度的有：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當、稍微、 略微、多么等。 表示范圍的有：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨等。 表示時間的有：剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然等。 表示頻率的有：又、再、還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復等。 表示語氣的有：不、沒、沒有、別、未必、準、一定、必定、必然、卻、倒、等。 表示情貌的有：百般、特地、互

17、相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當然、毅然、果然、差點兒等。 語法特點：只能和動詞、形容詞組合，不能和名詞組合。例如“都去、常去、就去、很大、更大、多么大”。如果代詞“這樣”“這么”“那樣”“那么”代替了動詞，副詞也可以用在它們前面，如“已經(jīng)這樣了”“就這么么著吧”。名詞數(shù)量詞做謂語時，副詞也可以同它們結合，如“這兒就三個人”，“今兒才九號”。一部分副詞有關聯(lián)作用。如：就、才、也等。副詞在句中，能做狀語或補語。如：“他又來了”“天冷得很”介詞: 用在詞或短語前頭，合起來表示起止、方向、處所、時間、對象、目的等的詞。 表示時間、方向、處所：從、自、自從、于、至、往、當、當著、

18、朝向、趁、由、隨、隨著、沿、沿著、順、順著。 表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本著、經(jīng)、經(jīng)過、據(jù)、根據(jù)、通過、以、將、把、被、憑、鑒于。 表示原因、目的：因、因為、由于、為、為了、為著、給。 表示對象、范圍、關聯(lián)：對、對于、關于、替、同、與、跟、和、給、把、將、被、連、任憑 表示比較：比、和、跟、與、同 表示排除：除、除了、除開、除去 語法特點：不能單獨使用，不能重疊。不能單獨作句子成分，不能單獨回答問題。必須同名詞、代詞、名詞性短語構成介詞短語，才能出現(xiàn)在句子里。只有“被，給”表被動時，后面才可能沒有介詞的賓語。不能加時態(tài)助詞“著”“了”“過”和表示趨向的動詞“來”“上”“下”

19、等。介詞不能成為謂語中心。如：他在教室。“在”是動詞。他在教室學習?！霸凇笔墙樵~。介詞的用法： 必須保持介詞短語的完整性。除了“被”、“給”有時可以不帶介詞賓語之外，其他介詞都必須同名詞等構成介詞短語，才能用在句子里。 下面是錯誤的用例： 這個狼孩是四年前布隆迪的一些村民發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)時，他全身赤裸，身體大部分長著毛，四肢爬行、跳躍。（“四肢爬行”不合漢語語法，因為除表時間、地點的名詞以外，具體名詞一般是不做狀語的，“四肢”前缺少介詞“用”。 例2：據(jù)對冬小麥主要產(chǎn)區(qū)六十個氣象臺站的統(tǒng)計資料，有四十一個臺站出現(xiàn)了五十年代有記錄以來同期的最高或次高氣溫記錄。（“據(jù)”一直管到“統(tǒng)計資料”，“對”沒著

20、落，應刪掉。如保留“對”，就應當改為“據(jù)對六十個氣象臺站進行統(tǒng)計的資料”，讓“對”同“臺站”組成介賓短語。） 介詞同賓語必須能互相配合，不能產(chǎn)生搭配不當?shù)膯栴}。 例：事情發(fā)生后，黨支部決定對這個問題進行一次教育。 例：有的國家用雷達改為射電望遠鏡觀測太陽射電。 介詞必須在上下文中起積極作用，如果起消極作用或可有可無，就應該刪去。 例：他緊緊抓住所能利用的一切時間，繼續(xù)進行關于多級火箭的研究。 例：由于曹雪芹所處的時代和階級出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。 例：他們試制了十九個心臟瓣，從而填補了我國在生物替換領域里的空白。（4）“在”主要用來表示時間、處所、方位、范圍、條件、狀況等?！霸?/p>

21、”經(jīng)常同方位名詞配合組成“在上”“在下”“在中”的短語。 A“在上”表示方位時，要注意避免歧義，如“在飛機上寫字”“他在水中做實驗”等。有時“名詞+上”的含義會發(fā)生變化，如“組織上”“領導上”實際的含義是“組織方面”“領導方面”。 “在上” 的誤用 例1：靈渠的開鑿，在統(tǒng)一南嶺和開發(fā)南嶺上都有極其重要的意義。 例2：我國國內衛(wèi)星通訊網(wǎng)的建立，在四化建設上有重要的作用。 （“在”均應改為“對”，并刪去“上”） B“在中”主要也是用來表示處所、方位。 例1：魚兒在水中自由地游來游去。 例2：在敵人的重重包圍中，戰(zhàn)士們正在奮勇殺敵。 C“在下”的用法更復雜，用得也最為混亂。 “在情況（條件）下”中的

22、情況條件等名詞不能隨便省去。 在我軍的被迫反擊下，敵人倉皇逃走。 在相同的視角下，衛(wèi)星拍攝一張照片所覆蓋的地面面積，是航空攝影的幾千倍。 （的“下”前應加上“的情況”，應改做“在視角相同的情況（條件）”下。 練習：找出下列句中的介詞。1、價值來源于勞動。2、人們對于春之來臨，往往是從自然界的變化中得知的。3、為了發(fā)展商品經(jīng)濟，十分需要人們了解、關心和重視它。4、如果能對你們有一點啟發(fā)，我將喜出望外。5、種種美好的想象都可以由這兩句詩中產(chǎn)生出來。1、于2、對于 從 3、為了4、對 5、由連詞: 連接詞、短語、句子、句群、段落，能表示某些邏輯關系。連詞是純粹的虛詞，只能在短語、句子、句群中起連接作

23、用，表示被連接的語言單位之間的關系。 連接詞和短語的有:和 跟與同或既等 連接短語或句子的有：還是 不但 就是不管 無論 除非 不論等。 連接句子的有：要么何況況且與其寧可然后以致于是因為所以如果就雖然但是只有才只要就等 連接詞、短語、句子的有：而并并且而且或者等。 練習：在下列個句中填上適當?shù)倪B詞。1.代表們討論 通過了這個議案。2.我急得雙腳跳， 他還在呼呼睡大覺。3.事情 不好辦， 我們也要努力把它做好。4. 大家不斷地幫助他， 他有了很大地進步。1.并或并且2.而 3.雖然 但是4.因為 所以助詞： 助詞是附在詞、短語、句子后頭起輔助作用的詞，不能重疊，不能單獨回答問題，也不能單獨成名

24、，一般讀輕聲。 結構助詞：的地得似的 A:“的”用在定語后邊， 例如：他是一個很有思想的人。 B:“地”用在狀語后邊， 例如：在鄉(xiāng)間的小路上，她慢慢地走著 C:“得”用在補語前邊。 例如：我們今天玩得很盡興。 除了表示數(shù)量的短語之外，一般短語做定語，后邊都要用“的”。介詞短語、表示數(shù)量的短語做狀語，后邊可以不用“地”，主謂短語做狀語，后邊一定要用“地”。彼此經(jīng)常連在一起的詞構成偏正短語，中間可以不用“的”，如“中國人民”；內總結合不緊密的偏正短語中，中間往往要用“的”。如“藍色的星球”。 動態(tài)助詞：著 了過 “了”表示動作完成。例如：我寫完作業(yè)了。 “著”表示正在進行。 例如：我正在寫作業(yè)。

25、“過”表示早已完成。例如：我早就去過上海了。 語氣助詞：吧啊嗎嘛罷么了的哇啦哪呀哩 “啊”常常要同前邊的詞連讀 如：走啊 走哇 來啊 來呀看啊 看哪。最好“啊”也寫成“哇”、“呀”、“哪”。 嘆詞、擬聲詞 嘆詞是表示感嘆、呼喚、應答的詞。可以表示驚訝、贊美、埋怨、嘆息等感情。嘆詞的獨立性很強，它不跟其他詞組合，也不充當句子成分，能獨立成句。 擬聲詞是模擬聲音的詞，如“嘩嘩”、“轟隆隆”。 練習：在括號內注明斜線字的名稱。（1）從（ ）哪兒說起呢（ ）?（2）分工使人們的( )勞動專業(yè)化了（ ） (3)老頭愣了（ ）一下，呵呵（ ）的（ ）笑了（4）噢( )，原來二月的春風好似剪刀哇（ ）（5）賀知章借著（ ）描繪柳枝的新妝，歌詠春天的來臨。（1）從（介詞）呢（語氣助詞）（2）的（結構助詞）了（動態(tài)助詞）（3）了（動態(tài)助詞) 呵呵(擬聲詞）的（結構助詞）了（動態(tài)助詞）（4）噢（嘆詞）哇（語氣助詞）（5）著（動態(tài)助詞）一指出下列句中加點詞的詞性。1他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。2兩塊連草都不長的地連起來了。3你比我強，我比不過你。4你為什么老向著他而不向他提意見？5到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。二選出詞類相同的一項。A肅穆 肅立 B也許 立刻C聰明 智慧 D欣然 果然三、判斷加點詞的詞性。1“精兵簡政”是條好意見。2隊員們精疲力盡。3過日子要精打細