普法學(xué)習(xí)體會

1、精選文檔普法學(xué)習(xí)領(lǐng)會王鴻書長久以來對于教育的法律固然存在著，教師作為一支擁有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。經(jīng)過普法學(xué)習(xí)，自己的心靈遇到了一次浸禮。作為一名教師，更有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和靜下心去寫寫心得。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我不單更新了自己對法律的認識，更是清楚的認識到自己的法律地位。從前的我以為教師就是為社會，為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是能夠吞下去;此刻我不會再這么以為了，由于，每一個人都享有必定的權(quán)益，“同等”的口號不該是嘴上談?wù)劧眩鋵嵉綄嵦幉艙泶嫘牧x，不然有法也等于沒法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和

2、行為，一心一意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認同，不體罰和變相體罰學(xué)生，不嘲諷，奚落，威迫、責(zé)問家長，時刻以教師的道道德為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗滋長，不嘲諷奚落，要耐心教育。教課不再是簡單的知識灌注、移植的過程，應(yīng)當是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包含環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期.精選文檔日趨縮短的時代，我意識到：一定完全改變過去那種把老師知識的儲蓄和教授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳腐觀點，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)

3、。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。”專心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的成效有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)當有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的學(xué)生亦是這樣，由于人與人之間存在差別，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊敬每個學(xué)生的個性特色。因材施教的目的是為了調(diào)換每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、開朗地發(fā)展。在組織教課中把整體教課、分組教課與個別教課結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講究一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有獨出心裁的可人之處。所以便更需要我們

4、用不一樣的方法用愛心去灌溉、珍愛。我時刻要用法律知識規(guī)范和鼓勵自己，在教授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促使學(xué)生在道德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業(yè)走向絢爛使我們的教育對象健康成長。.精選文檔普法學(xué)習(xí)領(lǐng)會王艷敏近來，我校多次組織學(xué)習(xí)法律知識，我深知要想做一名合格的人民教師，一定知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是符合教師行為規(guī)范的，哪些是違紀的。只有知法，才能守紀。一、激烈的法制觀點法制觀點由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人，在法制建設(shè)不停健全、社會禮貌中不停發(fā)展的新局勢下，個人的社會活動都務(wù)必依照法律而進行，所

5、以，更就應(yīng)學(xué)法、懂法，用法、按照法律。經(jīng)常會在電視、報紙的報導(dǎo)中看到一些人沒有法制觀點，不懂得用法律的武器來保護自我的尊嚴和權(quán)益，他們甚至在遇到非法入侵的時候還不理解用法律門路解決問題，有的選用暴力、有的選用忍耐。這是一種悲痛，我們要汲取教訓(xùn)，培育自己的法制觀點，同時也職工進行普法宣傳，只有大家都有法制觀點了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。二、理論聯(lián)系實質(zhì)、學(xué)致使用學(xué)法的目的就是學(xué)致使用，理解什么是法律所同意的，什么是法律所嚴禁的，要在法律所限制的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認識到培育和建立誠信守紀、依法執(zhí)教、全面落實科學(xué)發(fā)展觀，推動社會主義法治建設(shè)，建立和睦社會、全面建.精選文檔設(shè)小康社會的必定要求。三、將學(xué)習(xí)落到實處普法的學(xué)習(xí)務(wù)必需有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，在普法學(xué)習(xí)中得益匪淺，透過學(xué)習(xí)不只是認識和糾正了自己所存在的一些法律盲區(qū)，同時透過學(xué)法能夠很好的指導(dǎo)有關(guān)業(yè)務(wù)的順利展開，對平時工作所產(chǎn)生的專心影響是顯然的。所以，普法知識的學(xué)習(xí)是一箭雙雕的好事，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，我不只是更新了自我對法律的認識，更是清楚的認識到自我的法律地位，每一個人都享有一定的權(quán)益，“同等”的口號不該是嘴上談?wù)劧?，?/p>