試析高師函授教育教學(xué)方法、手段改革初探-經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)高師函授

1、試析高師函授教育教學(xué)方法、手段改革初探經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)高師函授論文關(guān)鍵詞：高師函授教育教學(xué)方法教學(xué)手段改革論文摘要：我國高等師范院校開展函授教育已有半個(gè)多世紀(jì)的歷史、今天，在世紀(jì)之交，面對改革開放的大潮，面對西部開發(fā)的契機(jī)，面對現(xiàn)代成人教育的迅速開展之勢，特別是面對日新月異的以現(xiàn)代信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代高科技的挑戰(zhàn)，為了趕上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的需要，我們有必要、有理由對高等師范院校舉辦多年的函授教育進(jìn)展一番回憶和展望。當(dāng)我們立足于現(xiàn)實(shí)，回憶過去，展望將來，會(huì)感到對高師函授教育的教學(xué)方法和手段的改革更顯得尤為迫切和重要。本文著重以西北師范大學(xué)舉辦高師函授教育的理論和筆者多年從事高師函授教育工作的體

2、會(huì)，對這一問題做初步的討論。一、高師函授教育教學(xué)方法、手段改革的必然性1.我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)開展的需要改革開放以來，我國的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建立獲得了宏大的成就，當(dāng)前改革開放已進(jìn)人了關(guān)鍵性的階段，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的開展需要大量的人才。但是，我國的普通高等教育目前還滿足不了這種需要，而高師函授教育作為普通高等教育的補(bǔ)充，在培養(yǎng)人才方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。然而，目前高師函授教育特別是西部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的高師函授教育在培養(yǎng)人才方面手段的落后，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)開展和培養(yǎng)人才的需要。因此，改革那種落后的教學(xué)方法和手段已是高師函授教育所面臨的一項(xiàng)非常迫切的任務(wù)2.國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略決策的需要當(dāng)前，黨中央根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)開展

3、的整體需要，作出了開發(fā)西部的偉大戰(zhàn)略決策，給西部經(jīng)濟(jì)的騰飛帶來了前所未有的機(jī)遇。然而，正如一些有識之士所指出的那樣，西部開發(fā)的關(guān)鍵是人才，是否擁有大批各類建立人才是順利施行開發(fā)西部戰(zhàn)略決策的保障。這也為西部地區(qū)的成人高師函授教育提供了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)開發(fā)西部的戰(zhàn)略決策，盡快地培養(yǎng)出大量的、高質(zhì)量的建立人才，就必須對高師函授教育傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)方法和手段進(jìn)展改革。3.成人高等教育開展的必然要求我國的成人高師函授教育經(jīng)過幾十年的開展已具備了一定的規(guī)模，成為整個(gè)高等教育事業(yè)中的一個(gè)不可缺少的局部，并且正在逐漸成為培養(yǎng)各種人才、進(jìn)步國民素質(zhì)的繼續(xù)教育的一條重要途徑，在整個(gè)高等教育體系中

4、發(fā)揮著不可替代的作用。但是，在當(dāng)前成人高等教育迅速開展的形勢下(例如，播送電視大學(xué)、夜大學(xué)、各種職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展迅速、特色突出)，高師函授教育特別是西部地區(qū)的高師函授教育的開展已處于嚴(yán)重滯后的狀態(tài)，跟不上形勢開展的需要。究其原因，教學(xué)方法、手段的落后不能不說是一個(gè)主要的方面。因此，改革這種落后的教學(xué)方法和手段，突出自己的特色，對西部地區(qū)高師函授教育的開展來說已迫在眉睫。4.現(xiàn)代信息技術(shù)開展的必然結(jié)果自從我國有高師函授教育以來，通過信函往來的方式從事教學(xué)活動(dòng)是它的一種主要的手段，在高師函授教育產(chǎn)生之初及其以后相當(dāng)長的開展過程中，這種手段一直起著不可替代的重要作用后來，高師函授教育的教學(xué)方法、手段

5、雖然有所增加(如增加了集中而授輔導(dǎo)和巡回面授輔導(dǎo)等夕，但是并沒有發(fā)生本質(zhì)性的變化今天，隨著現(xiàn)代利學(xué)技術(shù)的開展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，對高師函授教育傳統(tǒng)的教學(xué)方法帶來了革命性的沖擊和挑戰(zhàn)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段從事高師函授教育的教學(xué)活動(dòng)已是勢在必行。而教學(xué)手段的改變，也會(huì)導(dǎo)致教育觀念的改變。從這個(gè)意義上來說，高師函授教育的名稱也將發(fā)生根本性的變化，而事實(shí)上，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)誕生，并且具有強(qiáng)勁的開展勢頭二、高師函授教育教學(xué)方法、手段改革的可行性1.具有初步掌握了現(xiàn)代化教學(xué)方法、手段的老師隊(duì)伍教育的關(guān)鍵是老師，而教學(xué)方法、手段改革的中心環(huán)節(jié)仍然是老師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法、手段的現(xiàn)代化，首先要

6、求老師要具有現(xiàn)代科技意識，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。這樣，才能保證現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段的順利施行。從目前的情況來看，盡管西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，教育投人不夠，但是，仍然有相當(dāng)一批從事高師函授教育的老師及教學(xué)管理人員初步掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)手段和根本技能，西北師范大學(xué)的情況也根本如此。以筆者所在的中文系來說，不少從事高師函授教學(xué)的老師已初步掌握了使用計(jì)算機(jī)作為教學(xué)輔助手段的根本技能，例如收發(fā)電子郵件、制作個(gè)人網(wǎng)頁和多媒體課件等。這就為高師函授教育教學(xué)方法和手段的改革打下了良好的基矗而且，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)程度的開展和西部開發(fā)戰(zhàn)略的施行，從事高師函授教育的老師和教學(xué)輔助人員掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和技能的程度將會(huì)得到進(jìn)一

7、步進(jìn)步:2.根本建立并逐步完善利用現(xiàn)代科技手段的教學(xué)和管理體系經(jīng)過改革開放20多年來的開展，西部地區(qū)的高師函授教育在利用傳統(tǒng)教學(xué)方法穩(wěn)步前進(jìn)的前提下，已初步建立了利用現(xiàn)代科技手段的教學(xué)和管理體系。以筆者所在單位西北師范大學(xué)中文系來說，已建成了擁有數(shù)十臺比擬先進(jìn)的多媒體計(jì)算機(jī)的微機(jī)室，并為老師們裝備了個(gè)人微機(jī)，許多老師通過國際互聯(lián)網(wǎng)來理解和獲得各種教育信息，為他們實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化提供了便利的條件西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院作為成人教育(包括高師函授教育)的管理部門，在教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化和辦公自動(dòng)化方面也已經(jīng)初具規(guī)模，例如購置了比擬先進(jìn)的微機(jī)管理系統(tǒng)、電子排版系統(tǒng)、輕印刷系統(tǒng)和攝像放像系統(tǒng)，在日

8、常的教學(xué)管理工作中充分使用現(xiàn)代化的手段，并已獲得了良好的效果。西北師范大學(xué)信息、中心也已具備了良好的根底，在開展遠(yuǎn)程教育方面做出了積極的嘗試，在自己的網(wǎng)頁上開拓了局部課程的遠(yuǎn)程教學(xué)，例如計(jì)算機(jī)文化基儲(chǔ)inlernel基儲(chǔ)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語和馬克思主義哲學(xué)等。以上事實(shí)充分說明西部地區(qū)尤其是西北師范大學(xué)的高師函授教育已經(jīng)初步具備了實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化的根本條件，而且，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的施行，這些條件將會(huì)得到進(jìn)一步完善。3.國家有關(guān)部門的大力支持在今后西部高師函授教育的開展過程中，要進(jìn)展教學(xué)方法和手段的改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，國家有關(guān)部門的大力支持和政策傾斜也是一個(gè)不可無視的重要因素。例如，去年年

9、初公布的國家教育部2000年工作要點(diǎn)指出“要充分估計(jì)現(xiàn)代信息技術(shù)對經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活帶來的深入影響，進(jìn)一步增強(qiáng)施行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的緊迫感。年內(nèi)完成教育科研網(wǎng)主干線路提速工程，將主干網(wǎng)速率進(jìn)步到155或更高，并與所有省會(huì)城市連通，最大限度地滿足網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求;進(jìn)步教育科研網(wǎng)高速接人才能，與播送電視教育系統(tǒng)結(jié)合，構(gòu)成我國遠(yuǎn)程教育體系根底平臺;完成教育電視臺頻段改造工程，進(jìn)步電視節(jié)目播出才能，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育規(guī)模。利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，開展空中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，支持遙遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)開展遠(yuǎn)程教育、培訓(xùn)試點(diǎn)。還指出“確保教育事業(yè)優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位，依法增加教育投入，不斷進(jìn)步教育經(jīng)費(fèi)使用效益等。這些鼓舞人

10、心的措施為西部地區(qū)教育事業(yè)的開展提供了良好的政策保障。對于西部地區(qū)的高師函授教育來說，也要緊緊抓住這個(gè)機(jī)遇，借此強(qiáng)勁的東風(fēng)，把教學(xué)方法、手段改革的工作推上一個(gè)新的臺階。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.4.全民現(xiàn)代意識和科技素質(zhì)的不斷進(jìn)步在我們進(jìn)人21世紀(jì)的時(shí)候，隨著以信息科學(xué)為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速開展，普通群眾的現(xiàn)代意識和科學(xué)技術(shù)的根本素養(yǎng)也在不斷地進(jìn)步。程控 已經(jīng)在城市和農(nóng)村根本普及，微型計(jì)算機(jī)作為一種群眾化的家電產(chǎn)品正在逐步進(jìn)人普通家庭，城市中的大街小巷里像雨后春筍般地冒出一許多“網(wǎng)吧、人們正在通過各種媒體承受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的熏陶，耳濡目染的是“信息、“電腦、“網(wǎng)絡(luò)和“多媒體等這樣一些現(xiàn)代名詞。這

11、樣的科學(xué)技術(shù)氣氛為以現(xiàn)代科技為手段的高師函授教育的改革和開展準(zhǔn)備了良好的群眾基矗三、西部地區(qū)高師函授教育教學(xué)方法、手段改革的詳細(xì)措施從以上分析中可以清楚地看到，對西部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)高師函授教育教學(xué)方法的改革不僅是非常必要的，也是實(shí)在可行的。但是，在當(dāng)前完全廢棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還不現(xiàn)實(shí)，條件還不成熟，還應(yīng)有一個(gè)過程。因此，我們可以在繼續(xù)使用傳統(tǒng)教學(xué)方法、手段的同時(shí)，根據(jù)西部地區(qū)地廣人息交通不便的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用一些以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為手段的教學(xué)方法，逐步向全面使用現(xiàn)代化教學(xué)手段過渡那么，在當(dāng)前終究應(yīng)該如何對傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段加以改革呢?我們認(rèn)為應(yīng)該首先從以下幾個(gè)方面去考慮和施行。1.利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

12、技術(shù)，開展遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在因特網(wǎng)上建立有關(guān)高師函授教育的教學(xué)網(wǎng)站，將開設(shè)課程的根本情況(包括課程內(nèi)容、教學(xué)方案、教學(xué)要點(diǎn)、練習(xí)題甚至考試題等)放在網(wǎng)頁上。學(xué)生只要具備上網(wǎng)條件，就可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。此外，還可以配合教學(xué)活動(dòng)將教育、科研和管理方面的信息放在網(wǎng)上，使學(xué)生可以更加快捷、便利地獲得更多的信息，加強(qiáng)學(xué)校、老師和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)和溝通。2.利用電子郵件，進(jìn)展教學(xué)輔導(dǎo)、答疑傳統(tǒng)的高師函授教育，主要是通過信函往來的方式來完成作業(yè)、輔導(dǎo)答疑，開展教學(xué)活動(dòng)的。這種教學(xué)方式受客觀條件的限制存在著較大的局限性，主要是速度慢、周期長，不能及時(shí)地解決和反應(yīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中

13、存在的困難和遇到的問題。而利用現(xiàn)代信息技術(shù)為手段的電子郵件進(jìn)展教學(xué)，可以有效地彌補(bǔ)這一缺陷。例如，老師可以通過電子郵件的方式給學(xué)生布置作業(yè)，而學(xué)生也可以用電子郵件的形式將完成的作業(yè)及時(shí)提交給老師。此外，學(xué)生也可以將自學(xué)過程中遇到的問題，用電子郵件迅速地反應(yīng)給老師，由老師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。這樣，就可以大大縮短教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)效率和質(zhì)量。3.利用多媒體技術(shù)，制作教學(xué)軟件由于高師函授教育傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限，教學(xué)方式比擬單一。加上一般學(xué)生(相當(dāng)一些來自農(nóng)村)所處的學(xué)習(xí)環(huán)境較差，缺乏根本的學(xué)習(xí)條件，找不到必要的學(xué)習(xí)資料。所以，利用多媒體技術(shù)，制作教學(xué)軟件，給學(xué)生提供必要的教學(xué)參考和輔導(dǎo)，使學(xué)生在不到

14、學(xué)校來面授的情況下，在家中、學(xué)?；蛱囟ǖ慕虒W(xué)場所通過播放、觀看教學(xué)軟件來實(shí)現(xiàn)一種課堂教學(xué)的效果。此外，還可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，開發(fā)、制作一些更為實(shí)在有效的教學(xué)輔導(dǎo)軟件，有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。4.與基層教育主管部門結(jié)合，建立新型的教學(xué)輔導(dǎo)站在基層建立教學(xué)輔導(dǎo)站是一種行之有效的教學(xué)手段，西北師范大學(xué)的高師函授教育的某些專業(yè)在以往的教學(xué)理論中運(yùn)用了這種教學(xué)手段，并獲得了良好的教學(xué)和社會(huì)效果，贏得了各界的好評。但是，由于缺少經(jīng)費(fèi)等原因，使這一有效的教學(xué)手段未能繼續(xù)堅(jiān)持下去，因此在一定程度上影響了高師函授教育的正常開展。而如今可以利用現(xiàn)代科技手段來彌補(bǔ)以往教學(xué)中存在的這些問題，建立新型的教學(xué)輔導(dǎo)站開展教學(xué)活動(dòng)。例如，可以與地、州、縣的教育行政部門合作，利用現(xiàn)有條件或者雙方協(xié)商投資，建立比擬穩(wěn)定的新型教學(xué)輔導(dǎo)站。在這些教學(xué)輔導(dǎo)站逐步添置和完善現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施(如已上網(wǎng)的多媒體電