教師教育反思

1、第 第 頁(yè)教師教育反思老師教育反思1*月*日，我區(qū)教育系統(tǒng)“五個(gè)基本、七個(gè)體系”建設(shè)專題培訓(xùn)會(huì)在區(qū)一中報(bào)告廳召開(kāi)。區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上談到我校教育主任譚衡的典型事跡時(shí)說(shuō)，一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的物理老師，能夠把自己每天的教育教學(xué)心得體會(huì)寫出來(lái)，寫成了一本書，這是很難得的。學(xué)校在本學(xué)期將會(huì)花大力氣推動(dòng)老師的教育教學(xué)反思工作：在上學(xué)期行政值班手記結(jié)集的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來(lái)，更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作；骨干老師的教育教學(xué)反思起到了肯定的引領(lǐng)作用；絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫作。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)看到，這項(xiàng)工作在我校起步階段，通過(guò)全校教職

2、工上下齊心，克服困難，共同努力，把自覺(jué)反思我們每天的教育教學(xué)工作作為我們老師生涯的一個(gè)重要組成部分，大膽嘗試，不斷改進(jìn)，同伴互助，把自己培育成討論型老師，把我們的學(xué)校創(chuàng)建成學(xué)習(xí)型學(xué)校。老師教育反思2新授歌曲小樹葉，歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“明年春天我會(huì)回來(lái)，裝扮樹媽媽?！比绾卧⒆永斫膺@句歌詞呢？小樹葉落下來(lái)化作了肥料，樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料，明年春天又長(zhǎng)出了新的葉子這是一種多么抽象的知識(shí)，而幼兒的思維是詳細(xì)形象的，那如何援助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來(lái)演唱呢？我決斷帶孩子玩一個(gè)科學(xué)試驗(yàn)，將落葉埋在樹下，過(guò)一階段再去觀測(cè)那腐爛的樹葉，來(lái)理解肥料、理解裝扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基

3、礎(chǔ)上再唱這首歌曲，肯定會(huì)唱得深情并茂。六、 深度反思寫建議在教完每堂課、組織完活動(dòng)后，老師要靜下心來(lái)，思索一下這堂課的得與失，學(xué)習(xí)材料的提供、活動(dòng)環(huán)境的支持、組織的方式方法，教學(xué)重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的分析，是否有新的生長(zhǎng)點(diǎn)或者遺留點(diǎn)，依據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)和幼兒反饋出的信息，寫寫“修改建議”，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑或提出修改看法，也可以重點(diǎn)考慮某個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣處理才更有效，一步步明確問(wèn)題，查找對(duì)策，使自我反思達(dá)到肯定的深度。老師教育反思3伴隨炎炎夏日的到來(lái)，本學(xué)期即將過(guò)去，回想這學(xué)期的教育教學(xué)工作，有勝利也有不足。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下反

4、思。一、勝利之處。一抓住每一次學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)。1.著重日常生活中學(xué)習(xí)積累。多讀書對(duì)學(xué)校語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)特別重要，在讀書中開(kāi)闊視野、在讀書中增長(zhǎng)知識(shí)、在讀書中提高自身素養(yǎng)；把學(xué)到的新知識(shí)融會(huì)貫穿的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)教學(xué)的感染力。2.珍惜每一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)一般都是針對(duì)學(xué)科的，能最先把握新的教學(xué)理念。要想上好課，首先要研讀文本，吃透教材。在討論教材時(shí)，可以從這幾方面考慮：課文講了一件什么事？為什么這樣寫？是怎樣寫的？備課之前最好先不要看教參，自己學(xué)會(huì)研讀文本。3.虛心的聽(tīng)好每一堂課。這么多時(shí)間以來(lái)，網(wǎng)上名師的錄像課，學(xué)校圖書室里儲(chǔ)存的錄像課，同行老師執(zhí)教的課，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我的聽(tīng)評(píng)記

5、錄上會(huì)寫得密密麻麻，從優(yōu)點(diǎn)到缺點(diǎn)我都會(huì)逐一分析，當(dāng)然我也會(huì)把這些聽(tīng)課本視假設(shè)至寶，正是由于有了這些，我的語(yǔ)文課也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。二踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課。踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課，這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。我認(rèn)為讓每個(gè)生命在語(yǔ)文課堂上動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，讓每個(gè)孩子都能借助精致的語(yǔ)言展示，不斷體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，這就是好課。因此每一節(jié)課都得做到：仔細(xì)鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)；深刻理解教材，研討教法，思索怎樣的“教”才能促進(jìn)同學(xué)積極、主動(dòng)地“學(xué)”，怎樣的“教”才能呈現(xiàn)出高效的課堂教同學(xué)活，才能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展；關(guān)注同學(xué)，以學(xué)論教、因材施教。當(dāng)然，為了更好地提升教學(xué)聰慧，提高課堂效率，進(jìn)行課后反思是特別須要的

6、。三著重培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫的技能。1.語(yǔ)文課上，我要求同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)，既是對(duì)別人的一種尊敬，也是仔細(xì)聽(tīng)好課的前提。這樣，同學(xué)不斷加強(qiáng)聽(tīng)的意識(shí)，掌控聽(tīng)的方法，對(duì)提高課堂教學(xué)效率特別有益。我還常常找出短文，和孩子們一起做聽(tīng)記訓(xùn)練，不知不覺(jué)中孩子們的聽(tīng)的技能有所提高。2.我留給同學(xué)充裕的讀書時(shí)間和空間。齊讀、個(gè)人讀、小組讀、默讀，讓同學(xué)在讀中感悟語(yǔ)言，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中積淀文化。3. 每一節(jié)語(yǔ)文課，我讓同學(xué)在初讀課文的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事，培育同學(xué)的語(yǔ)言概括技能的同時(shí)，我力求表達(dá)同學(xué)、老師、文本之間的同等對(duì)話，在這個(gè)過(guò)程中碰撞思維，溝通情感，提高技能。4. 我提倡二班級(jí)的孩子寫讀書筆記

7、和日記，在不斷的積累中，孩子們的寫話水平不斷提高。二、不足之處。1.同學(xué)們自覺(jué)探究語(yǔ)文的愛(ài)好不夠深厚，語(yǔ)文技能還需進(jìn)一步培育。2.同學(xué)的閱讀面還需進(jìn)一步拓展。3.一部分同學(xué)只死記硬背，不懂學(xué)習(xí)的方法。今后，為了使自身素養(yǎng)提高的更快，為了使同學(xué)們更加健康的成長(zhǎng)，我將針對(duì)教學(xué)中的不足，努力改進(jìn)，做好每項(xiàng)工作。老師教育反思4隨著意味新課程改革，對(duì)語(yǔ)文老師又提出了更高、更新的要求。盡管在每次培訓(xùn)中，我都能仔細(xì)參與，刻苦鉆研，對(duì)語(yǔ)文這門課程的性質(zhì)；語(yǔ)文的讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫四種基本技能的培育；提倡同學(xué)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；以及教學(xué)實(shí)踐中的綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)等方面，在頭腦中形成肯定的理念系統(tǒng)，有比較正確的教育觀、

8、同學(xué)觀和自我進(jìn)展觀。在詳細(xì)的新教材運(yùn)用，教學(xué)過(guò)程中，能緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“重視情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，遵循同學(xué)的身心進(jìn)展的規(guī)律和語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，選擇教學(xué)策略?！痹谡n堂教學(xué)中，尤其重視培育同學(xué)良好的語(yǔ)感和整體把握技能，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書聲、能點(diǎn)燃同學(xué)思維碰撞的火花，每一個(gè)同學(xué)或多或少地享受到多資多彩的精神生活。新課程理念中的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，真正在教學(xué)中，自主合作可以組織，但在探究方面存在肯定的困惑和難度。一分組，同學(xué)自主合作，這樣自由度大，同學(xué)在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)不可能完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上探究方面同學(xué)缺乏課外資料的收集、閱讀，探究不出新意，也就不能建構(gòu)新知。通過(guò)學(xué)

9、習(xí)“新課程與老師專業(yè)進(jìn)展”內(nèi)容，才知曉其中的神秘：新課程自由度大，需要老師細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙安排，要有制造性實(shí)施力，恰當(dāng)合理地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，要對(duì)教材有重新整合的技能。新教材安排的課時(shí)內(nèi)容具有敏捷性，這就需要老師要仔細(xì)觀測(cè)、了解、分析同學(xué)，親密聯(lián)系生活，要立足于人的培育，我仔細(xì)反思了幾年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。就是使全體同學(xué)都能獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。一個(gè)要點(diǎn)是面對(duì)全體，落實(shí)到人人；一個(gè)要點(diǎn)是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，其特點(diǎn)是綜合性和實(shí)踐性。它以語(yǔ)文技能為核心，是語(yǔ)文技能和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思

10、維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識(shí)字寫字技能、閱讀技能、作文技能和口語(yǔ)交際技能，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用技能在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的技能以及不斷更新知識(shí)的技能。一句話，語(yǔ)文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美和諧進(jìn)展的語(yǔ)文素養(yǎng)。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，將成為廣闊語(yǔ)文教育工的共識(shí)和不懈追求。二、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。在這方面，主要應(yīng)表達(dá)在發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文性，加強(qiáng)實(shí)踐性，遵循漢字、漢語(yǔ)自身規(guī)律上。語(yǔ)文課程人文內(nèi)涵非常豐富，它對(duì)一個(gè)人精神領(lǐng)域的影響是深廣的。因此，要在語(yǔ)文教學(xué)中重視和發(fā)揮語(yǔ)文課程對(duì)同學(xué)價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，要既學(xué)語(yǔ)文，又學(xué)做人

11、。還要重視語(yǔ)文課程對(duì)同學(xué)在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)極具性格化，對(duì)閱讀材料的理解往往是多元的，常言說(shuō)“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。因此，要尊敬同學(xué)的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)，鼓舞同學(xué)發(fā)表富有性格的見(jiàn)解。這是提高語(yǔ)文技能的需要，也是形成良好性格、激活制造力的需要。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。要著重培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐技能，而這種技能需要在豐富的語(yǔ)文實(shí)踐中培育。以往我們有一種失之偏頗的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為同學(xué)語(yǔ)文技能的形成，要靠系統(tǒng)的講授語(yǔ)文知識(shí)，要靠在嚴(yán)整體系指導(dǎo)下的一步一步的語(yǔ)文訓(xùn)練。我們忽視了語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程這一基本領(lǐng)實(shí)，忽視了母語(yǔ)教育的諸多特點(diǎn)。母語(yǔ)教育與外語(yǔ)教育有本質(zhì)的不同。母語(yǔ)教育有

12、基礎(chǔ)，有語(yǔ)境，有資源，這些是母語(yǔ)教育得天獨(dú)厚的條件。三、積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習(xí)，是這次課程改革的重點(diǎn)之一。轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方式的根本目的，是使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要切實(shí)實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展的主體，是“教學(xué)之本”。要愛(ài)護(hù)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，培育喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，使每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)意識(shí)得以長(zhǎng)期地保持，做到樂(lè)學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。合作、探究是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要方式。要提倡在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)相互啟發(fā)、共同探究，不僅有所發(fā)覺(jué)、學(xué)有所得，而且培

13、育了合作精神和協(xié)作技能。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，特別是培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的重要途徑。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，是語(yǔ)文課程的重要組成部分。從學(xué)習(xí)專題的提出，到學(xué)習(xí)過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，同學(xué)有更大的自主性，有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有更大的制造空間。同學(xué)會(huì)全身心地投入，使他們的主動(dòng)精神和探究精神得到充分的發(fā)揮。語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)，看重的主要不是學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式，不是結(jié)果，而是同學(xué)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過(guò)程，是在一次次的綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高的發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，搜集和處理信息的技能，綜合運(yùn)用語(yǔ)文的技能和制造性以及責(zé)任感、合作精神等等。這些既是非常重要的語(yǔ)文素養(yǎng)，又是現(xiàn)代人必

14、備的基本素養(yǎng)。老師教育反思5老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研技能培育等諸多方面積極參與活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：一、夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著作為一名新時(shí)代的老師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書那么是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?！白x書節(jié)”活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從

15、中發(fā)覺(jué)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型老師。二、把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、實(shí)時(shí)進(jìn)行內(nèi)化外出參與教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了特別好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。三、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐反思是老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂

16、公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思-課中反思-課后反思思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，實(shí)時(shí)總結(jié)好理論成果。四、以名師為榜樣、大膽探究實(shí)踐通過(guò)參與各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)討論也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得美麗。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己上心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)約的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。五、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，

17、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。同時(shí)積極參與學(xué)校的征文活動(dòng)老師的名字叫責(zé)任，從多角度談老師的責(zé)任。六、詳細(xì)任務(wù)落實(shí)1、加強(qiáng)專業(yè)技能的培育，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、積極參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記。3、觀摩、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研技能。4、仔細(xì)參與區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。5、參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。6、積極撰寫教教學(xué)閱歷文章，老師師德文章，學(xué)年累積在