教師德育工作個人總結

1、第 第 頁教師德育工作個人總結師德修養(yǎng)對于老師這一職業(yè)崗位來說是極其重要的。我對于本學期工作做以下總結：1、加強學習，勇于創(chuàng)新。仔細學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀老師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養(yǎng)成。2、參加實踐，總結閱歷。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還積極參與了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，老師之間擅長相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于老師更好地開展工作

2、和更快地提高師德修養(yǎng)是大有好處的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成了良好學校工作環(huán)境。二、立足學科教學和學科活動滲透德育教育1、上心關懷，滲透德育?，F(xiàn)在同學通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的漸漸繁復起來。因此作為老師，在這學期中我重點關注同學的性格形成，關注同學的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。2、加強規(guī)范學習，滲透德育。同學德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。本學期我教育他們，同學只有言行全都，才算得上好的道德品質。3、加強老師自身修養(yǎng)，滲透德育。老師還應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛同

3、學，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，同學的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。(1)讓德育走進同學的心靈，巧抓機遇，充分利用校內外各種活動不失時機地加強對學校生的思想教育。讓同學在實踐中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。同學們在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。(2)平常常常對同學執(zhí)行學校生守那么的狀況進行監(jiān)督、檢查和表揚、批判，使他們在聽故事中受到品德教育。在德育實踐中努力提高他們將道德認識技能轉化為道德行為的技能。(3)真誠地關懷同學，與同學共享甘苦，贏得了同學的尊敬，師生之間建立起了深厚的情意。從而建立了同等、民主、和諧

4、的師生關系，不斷地提高同學德育水平。三、同學學科學習習慣培育抓好常規(guī)管理，培育好習慣。要培育同學具有良好的學習習慣。因此，我鼓舞他們在頭腦中形成原來做什么事情都得有個規(guī)則的意識，即形成習慣意識。培育同學良好的行為習慣，最有效的方法就是強化訓練。另外還要予以實時地監(jiān)督、鼓舞、表揚等，使同學了解行為的結果和練習的進步狀況，實時予以強化。從而為培育同學具有良好的學習習慣打好基礎，提供前提。老師德育工作個人總結不知不覺中，我在老師這個崗位度過了十三個春秋。在工作、學習的過程中，我深深地感覺到德育的重要性。我也一貫都很著重同學的德育問題。現(xiàn)就這些年來的有關德育工作總結一.基本狀況。本人自1995年開始從

5、事教書這一職業(yè)，一開始也為校內外的壓力以及自己本身的局限，以教學知識為主，以求得到考試的成果為目標。結果，課堂紀律不好，同學人在教室心在外，自己使出了渾身力氣也不見成果。后來，我認識到自己干的是本未倒置的事情。就從同學的思想抓起，收到了很好的效果。二.工作狀況。1.作好“師范”榜樣。我把“師德”放在一個極其重要的位置，由于我知道這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高

6、自己的水平。以后，我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)。2.采用各種不同的方法抓德育。教學有法，教無定法，不同的老師有不同的教學方法;在不同的場合、針對不同的同學，也要用不同的方法。比如在課堂上與在活動中就不能用同樣的方法進行教育;針對成果好的同學與成果差的同學也不能用一樣的方法;就算同樣是在課堂上也不能一本皇歷用到老。最明顯的是，現(xiàn)在這個物質與精神文明都飛速進展的時代就不能用以前常用并且有效“棍頭打出聰慧仔”的方法了。我在進行教育教學的過程中，既沒有一味追求所謂的素養(yǎng)教育、一味向國外看齊，也沒有古板地照搬孔老先生的那套方法，而是取其精髓，只要適合我都會用。我既會利用同學喜愛聽故事的心理，在故事中進行德

7、育;也會在同學太淘氣時板起面孔批判他們;更會照看到他們喜好活動的性格，利用各種活動的特點進行德育。3.無孔不入，隨時進行德育。教育教學工作是件嚴厲的事情，但也并不是只能在教室進行、只能在品德課進行。任何時候、任何地方都可以成為教育的課堂，都可以進行教育。很多老師都只在上品德課時，或者在同學犯錯誤時進行思想教育。甚至有的老師認為同學不懂什么道理，根本不進行教育，只對同學怒罵。這樣，并沒有真正的把德育放在首位，也不會收到好的效果。我在平常教育教學工作中，只要有機會就進行德育。無論上何種課程、還是在活動中、與同學談心中都會適時進行教育。當然，我并不是每上一節(jié)課都非進行思想教育不可，而是在適時奇妙地進

8、行。4.樹立同學榜樣。榜樣的能量是強大的。作為還沒有定性的同學，好的榜樣更加顯得其重要。在現(xiàn)在這種各“星”滿天飄舞的環(huán)境下，更要仔細在同學心里樹立良好的學習榜樣。我在工作這些年來感覺到同學受社會媒體的影響很嚴峻，他們很多人中都有“讀書不好也會找大錢”的觀念。所以，我認為應樹立同學良好的榜樣，讓他們有學習的目標。我在教學中，在自己作好師范的前提下，在培育榜樣的過程中我并不是以學習成果為標準，而是以既能使其他同學信服又具有良好品質的同學為標準。樹立好榜樣后，我漸漸引導其他同學形成自己獨立的思想，正確的思索方式。5.擺正位置。老師的工作對象是人，所以老師的工作也比較難以定量、定性，老師的工作方式方法

9、也比較難以確定標準。作為老師，需要要具有敏捷的頭腦，去應對各種變因。老師也需要擺正自己的位置。在德育過程中就更要確定自己所處的位置。由于自己的一個疏忽，會使“牛頓”變“笨蛋”，會使一個國家棟梁變?yōu)榈満θ祟惖暮οx。我在教育的過程中，在每次談話前都先提示自己：你面對的是一個未定性的同學，不能因你而使人民多了一個敵人。三.工作效果。由于我對德育的一貫重視，在這些年的教育教學工作中，得到了很大收獲。我所接手任教的班級一般都是全校里紀律最好的班級。這兩年里，我現(xiàn)任教的學校進行午休，午值老師常常說的就是：“五(2)班紀律是最好。未見過那班能如此自覺的?！蓖瑢W在班里相互援助、拾金不昧、幫家里干活的更是家常便飯。我所教的同學家長不止一個對我說他的孩子