快樂的動(dòng)物示范教學(xué)方案

1、 快樂的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1. 在比較小動(dòng)物數(shù)量關(guān)系的過程中體會(huì)“倍”的意義，進(jìn)一步理解除法的意義。2. 會(huì)用圖形直觀和除法算式表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。3. 培養(yǎng)初步觀察、分析能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：用25的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系的方法，能解決生活中和倍數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天森林里面好熱鬧了，你們看，來了這么多的小動(dòng)物，原來呀，小動(dòng)物們正在開聯(lián)歡會(huì)呢。仔細(xì)觀察，看看都來了哪些小動(dòng)物？你認(rèn)識(shí)他們嗎？（板書課題：快樂的動(dòng)物）生：有鴨子、小猴子、小松鼠、小鳥 設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的情境入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，

2、滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、探究新知1. 數(shù)一數(shù)，填一填。師：請(qǐng)同學(xué)們按照從左到右，從上到下的順序觀察圖中的小動(dòng)物，數(shù)一下小動(dòng)物的只數(shù)，并把它們填在方格里。生1：小鳥12只，小猴3只。 生2：孔雀1只，松鼠2只，小鴨6只。 生3：小雞8只。 （課件展示結(jié)果）設(shè)計(jì)意圖：通過統(tǒng)計(jì)各種小動(dòng)物的數(shù)量，幫助學(xué)生整理圖中的數(shù)學(xué)信息，引出探索其中任意兩個(gè)數(shù)量之間關(guān)系的問題。2. 畫一畫，圈一圈，認(rèn)一認(rèn)。師：如果用圓表示小猴子和鴨子的只數(shù)，小猴子畫3個(gè)圓，鴨子畫6個(gè)圓。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來幫幫我，在小鴨的只數(shù)中圈出和小猴只數(shù)同樣多的部分。生：3個(gè)圓圈成1組。師：這樣分完之后，我們發(fā)現(xiàn)小猴的只數(shù)有幾組，小鴨的

3、只數(shù)有幾組？它們之間有什么關(guān)系呢？ 生1：小猴的只數(shù)有1組，小鴨的只數(shù)有2組。 生2：小鴨的只數(shù)比小猴的只數(shù)那么多。師：小猴的只數(shù)是1個(gè)3，小鴨的只數(shù)是2個(gè)3。也就是6里面有2個(gè)3，這時(shí)我們就說：6是3的2倍，也就是小鴨的只數(shù)是小猴的2倍，可以用除法63=2表示。設(shè)計(jì)意圖：通過圖形與除法算式兩方面結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“倍”，并對(duì)它有初步的理解。3. 畫一畫，圈一圈，填一填。師：你能用畫一畫和列式的方式來求出小雞的只數(shù)是小松鼠只數(shù)的幾倍嗎？師：你是怎么做的？生1：用三角形表示它們的只數(shù)，小松鼠有2只，小雞有8只。生2：2個(gè)一組圈一圈，小松鼠有1組，小雞有4組。師：它們之間有什么關(guān)系？生1：8里面有4

4、個(gè)2。生2：8是2的4倍，小雞的只數(shù)是松鼠的4倍。生3：82=4。師：非常棒，現(xiàn)在獨(dú)立完成下表，先畫一畫，再列出除法算式。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合畫圖和用除法表示兩種方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，前者有助于培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀的能力，后者有助于發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。出示動(dòng)畫，通過實(shí)際操作探究倍的初步認(rèn)識(shí)。注：此圖片是動(dòng)畫的縮略圖，借助此動(dòng)畫進(jìn)一步探究有關(guān)倍的初步認(rèn)識(shí)。如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫“【數(shù)學(xué)探究】擺蘿卜認(rèn)識(shí)倍”。4.試一試。設(shè)計(jì)意圖：通過求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍與一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的對(duì)比學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解“倍”的意義，解決與“倍”有關(guān)的實(shí)際問題。5. 微課講解，詳細(xì)介紹倍的初步認(rèn)識(shí)及其相關(guān)知識(shí)的分析和介紹。注：此圖片是微課縮略圖，教師可以提前推給學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)生也可以課后復(fù)習(xí)。如需使用此資源，請(qǐng)插入微課“【知識(shí)點(diǎn)解析】倍的認(rèn)識(shí).mp4”。三、鞏固練習(xí)1. 圈一圈，填一填。2. 畫一畫，填一填。3. 畫一畫，填一填。設(shè)計(jì)意圖：通過倍數(shù)關(guān)系求未知量。4. 身高的倍數(shù)關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：借助參照物去比較兩個(gè)量的倍數(shù)關(guān)系。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了通過直觀圖形或除法算式來表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了用除法不僅可以