人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》課件

1、 冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì) “冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個(gè)畫(huà)面。林海音是我國(guó)現(xiàn)代著名作家。她原籍臺(tái)灣，1918年出生于日本，童年時(shí)隨父母回國(guó)住在北京城南，1948年舉家遷回臺(tái)灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)成了城南舊事一書(shū)，深受讀者喜愛(ài)。冬陽(yáng)*童年*駱駝隊(duì)一文正是城南舊事這本書(shū)的序言。作者簡(jiǎn)介 借助文中注音和工具書(shū)把課文讀正確、流利。思考： 課文以什么順序記敘了作者的童年生活？作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷，分別在課文中的哪些自然段？自學(xué)提示選擇正確的解釋：幼稚：、年紀(jì)小、形容缺乏經(jīng)驗(yàn)或頭腦簡(jiǎn)單寂寞：、孤獨(dú)冷清、清靜無(wú)聲咀嚼：、用牙齒磨碎食物、比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)玩味

2、我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度我的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的情趣”一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞（）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣 我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼；總會(huì)到的，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，“鐺、鐺

3、、鐺”地響。 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。 冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)，太陽(yáng)特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽： “夏天它們到哪兒去？” “誰(shuí)？” “駱駝呀！” 媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)： “總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！” 童年“一去不還” 是因?yàn)椤跋奶爝^(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了”，說(shuō)明時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼“我”已長(zhǎng)大，不再是童年了 “童年重臨于我的心頭” 這個(gè)“童年”是指童年時(shí)那段有趣、難忘的生活，是因?yàn)楫?dāng)“我”又看到冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)時(shí)，觸景生情，不禁想起兒時(shí)的那段生活。 對(duì)童年生活無(wú)限念不由自主地嘴動(dòng)想到在寂寞的旅途中