幼兒中班主題活動教案

1、Word 幼兒中班主題活動教案 中班優(yōu)秀主題教案童心在綠色中成長。 教案課件是每個老師工作中上課需要預備的東西，大家正在方案自己的教案課件了。教案課件工作方案寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清晰教案課件的范文有哪些呢？以下是我收集整理的“中班優(yōu)秀主題教案童心在綠色中成長”，盼望能為您供應更多的參考。 活動目標： 1、培育幼兒從小喜愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要愛護好自然環(huán)境的良好情感。2、培育幼兒從小有良好的文明行為習慣，有樂觀參加環(huán)保的初步意識。3、通過幼兒向社會進行宣揚教育，促使幼兒知道愛護環(huán)境，人人有責，懂得地球只有一個，人類要愛護好她的道理。 活動預備：小樹苗若干，澆水壺

2、活動流程： 種小樹苗-我的樹伴侶-給樹掛名信片-綠色行動 活動過程： 一、種小樹苗以組為單位，師幼一起挖坑種植，并告知幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和愛護樹木資源的重要性，并體會到愛護環(huán)境的重要性。 二、我的樹伴侶 1、提問：小伴侶，你們情愿找一棵樹跟它做好伴侶，來愛護自己的樹伴侶，不讓別的小伴侶去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？關心它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？2、幼兒爭論3、師幼溝通，讓幼兒初步知道樹與人類的關系，萌發(fā)小伴侶愛惜樹的情感，引發(fā)小伴侶喜愛幼兒園的美妙環(huán)境。 三、給樹掛名信片 知道每棵樹都出名字，熟悉各種樹的名稱，并情愿為每棵樹掛上名信片。 四、延長：綠色行動

3、將主題教育活動向社區(qū)延長，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以環(huán)保小衛(wèi)士的身份利用宣揚牌、海報等形式向社區(qū)進行宣揚、呼吁。從小培育幼兒樂觀參加環(huán)保宣揚活動，強化幼兒環(huán)保意識。 f132.cOm更多教案擴展閱讀 中班語言主題教案綠色的世界 活動目標： 1、觀賞、理解、仿編詩歌綠色的世界，有感情的朗誦部分詩句。2、感受操作、探究的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛生活的情感。 活動預備： 1、多媒體設備2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；3、音響。 活動過程： 一、歡樂激發(fā)：激發(fā)幼兒參加活動的愛好。師：這里有一幅畫，你們想不想看一看？二、歡樂認知：觀賞、理解詩歌綠色的

4、世界1、歡樂互動:操作課件，觀看畫面。提問：畫面上都有什么？你有什么方法能讓這幅畫變得更美麗？2、歡樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)覺的變化。提問：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會有什么變化？小結：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它綠色的世界。b體驗拿掉眼鏡的變化。爭論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？小結：由于帶顏色的眼鏡只能透過一種色光，其它顏色都被汲取，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。3、歡樂體驗：a老師示范朗誦詩歌綠色的世界，幼兒觀賞。b有感情的朗誦部分詩句。c結合動作有感情的朗誦詩歌綠色的世界。三、歡樂獲益：遷移到生活，實際操作，仿編詩歌

5、。1、運用已有閱歷品位綠色的寓意。小結：綠色象征著生命、健康、環(huán)保。2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面，并仿編詩歌。3、朗誦新編詩歌。4、習慣養(yǎng)成教育：長期配戴有色眼鏡會導致眼睛疲憊，視力下降，所以應當在需要的時候適當?shù)呐宕?。小結：帶上不同顏色的眼鏡，就會變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。四、歡樂拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？ 兒歌：綠色的世界 我戴上一副綠色的眼鏡，觀察一個綠色的世界。綠色的云朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。這一片綠，那一片綠，處處都是綠、綠、綠。我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。幼兒中班主題教案綠色果蔬 最近

6、班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生愛好，了解到吃蔬菜水果的好處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再困難于是我打算結幼兒的直接閱歷，以蔬菜水果為框架，以生活即教育為基點，圍繞蔬菜水果，開展一系列綠色果蔬平里店的活動。 活動一：多彩的蔬菜秀場 活動目標：1、熟悉四種常見的蔬菜形狀特征，按食用部分進行歸類。2、知道蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種簡潔的節(jié)奏類型。活動預備：幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤?；顒恿鞒蹋豪霉适陆逃變憾喑允卟送ㄟ^謎語引出四種蔬菜讓幼兒了解蔬菜食用的部分嬉戲果蔬寶寶找伴侶嬉戲我是小小廚師學

7、習節(jié)奏延長活動學做拼盤?；顒舆^程：1、利用故事讓幼兒知道蔬菜養(yǎng)分豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事愛吃青菜跑的快提問：（1）賽跑時誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、養(yǎng)分多）（2）小伴侶應向誰學習？（為什么？）2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結合食物讓幼兒熟悉他們的形狀特征。3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。葉：白菜、菠菜、香菜、油菜果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角根；蘿卜、胡蘿卜塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、嬉戲果蔬寶寶找伴侶幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。我是歡樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺

8、炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，耶！嬉戲重新開頭。5、嬉戲我是小廚師學習節(jié)奏師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上選擇小廚師，你們情愿嗎？咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告知幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小伴侶用手當菜刀，來仿照老師切菜節(jié)奏。(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、延長活動：學做拼盤 活動二：串串水果店 活動目標：1、愿意制作水果串，體驗制作的樂

9、趣。2、學習按標記串水果，并用語言敘述操作結果?；顒宇A備：1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。2、布置串串水果店場景。3、每人一只盆，里面有各種標記圖（顏色標記、外形標記）。4、小猴頭飾一個?；顒恿鞒蹋寒a(chǎn)生愛好熟悉標記圖按標記圖串水果水果店嬉戲活動過程：一、產(chǎn)生愛好師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家串串水果店生意可好了，他來不及作水果，想請小伴侶幫 幫它，你們情愿嗎？二、熟悉標記圖1、師：（出示顏色標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起）2、師：（出示外形標記圖）這是什么標記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長方形的串在一起）三、按標記圖

10、串水果1、師：現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。2、幼兒操作，老師指導。提示幼兒留意衛(wèi)生與平安。3、個別幼兒敘述操作結果。老師引導幼兒說出我串的水果串XXX和XXX（顏色或外形）我的水果叫XXX串。4、選水果串師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店嬉戲老師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒 以顧客身份去購買。 活動三：水果品嘗會 活動目標：1、引導幼兒學會與同伴共享，體驗共同勞動和共同共享的歡樂。2、進展幼兒的 觀看力，動手

11、嘗試力量，培育幼兒健康的衛(wèi)生習慣?；顒宇A備：布置品嘗會場景各種水果、盤子、刀子、牙簽?；顒恿鞒蹋寒a(chǎn)生愛好熟悉水果了解水果的好處加工水果拼盤送拼盤?；顒舆^程：一、產(chǎn)生愛好師：小伴侶快來，告知你們一個好消息，今日咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?？開起我們的水果小汽車聽音樂動身了。二、熟悉水果師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果？師：喜愛吃水果嗎？選一種自己喜愛的水果放在盤子。1、觀看外皮：請小伴侶觀看自己的水果外面是是什么？（1）說一說各自的水果皮特點（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀看果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？剝不開的怎么辦？小伴侶用刀割時要留意平安。（1

12、）小伴侶打開皮，試驗用紙粘一下看有沒有果汁。（2）果肉里有什么？3、品嘗味道，小伴侶品嘗各自的水果。（1）什么味？（2）吃進去的是什么？4、觀看種子（1）請小伴侶相互看看各自的種子，說出外形。（2）什么水果的種子也可以吃？小結：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。三、了解水果的好處師：水果有什么好處？小結：水果養(yǎng)分豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還可以怎樣吃？1、觀賞成品：果脯、飲料、果醬2、怎樣吃到各種水果？爭論方法3、出示拼盤，這是老師的好方法4、小伴侶用水果開頭做拼盤5、請小伴侶介紹自己制作的水果拼盤，相互品嘗五、送拼盤師

13、：拼盤還想送給誰吃？開著水果小汽車送給客人。 活動四：愛吃水果的牛 活動目標：1、喜愛文學作品，能夠理解故事的意義和進展脈絡。2、有肯定的識圖力量，并能開展合理的聯(lián)想與想象3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受?；顒宇A備：圖片、各種水果活動流程：出示食物，提出問題 綻開活動 品嘗水果活動過程：一、導入：（老師出示一盤水果）小伴侶，您們看，老師給你們 帶來了什么？（水果）您們誰能告知老師這些分別都是什么水果？你們喜愛吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，養(yǎng)分豐富。小伴侶每天適量吃一些水果對身體是特別有意的，不光小伴侶身體會很健康，有些小動物吃了水果身體也會健康，老師這里

14、就有一只愛吃水果的水牛。二、綻開活動1、出示圖片，引導幼兒觀看第一幅圖。師：哪個小伴侶能講一講這幅圖？師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩嬉戲。師：各種各樣這個詞用的很好，猜想一下小牛最喜愛做什么事？師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜愛照看果樹2、引導幼兒觀看其次幅圖師：你在圖中發(fā)覺了什么？他們在做什么？師：小牛的仆人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（老師：這位小伴侶用了有還有這個句型很好）2、我想仆人肯定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體肯定很棒。3、引導幼兒觀看第三幅圖師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情？（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風，仆人

15、生病了。（2）小牛肯定很擔憂。4、引導幼兒觀看第四幅圖師：仆人病了，想一想接下來會發(fā)生什么事？1）平常仆人對小牛這樣好，現(xiàn)在仆人病了，小牛會給仆人買藥，帶仆人看病（老師：你為何會這樣想？生：我生病時媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會好起來）2）這時小牛想，仆人每天喂我吃水果，仆人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。5、引導幼兒觀看第五幅圖師：大家一起看看究竟發(fā)生了什么事？師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，由于小牛吃了那樣多的有養(yǎng)分的水果，就會擠出有養(yǎng)分的水果奶。6、引導幼兒觀看第六幅圖：師：仆人喝了這樣多有養(yǎng)分的果汁奶會怎樣？師：仆人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特殊棒。7

16、、小伴侶，小牛由于愛吃水果身體特殊棒，小牛的仆人由于喝了小牛的水果奶病很快就好了，這說明水果的養(yǎng)分特別豐富，對人體特別有意義，所以我們小伴侶應當多吃水果，這樣的身體才會棒。三、結束：（品嘗水果）小伴侶，今日老師帶來了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個音樂舞會，讓我們一邊觀賞音樂一邊品嘗各色水果吧。 活動五：小小養(yǎng)分師活動目標：1、豐富飲食生活閱歷，學習簡潔的養(yǎng)分搭配常識2、關注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習慣?；顒宇A備：各種菜、盤子、圍裙、手套、實物照片?；顒恿鞒蹋簡栴}導入了解養(yǎng)分搭配常識總結評價活動過程：一、導入：小伴侶，今日廚房的叔叔阿姨給我們預備了很多新奇的菜，我們來看看都有些什么？

17、這樣多的新奇蔬菜，你喜愛吃哪一種？你們說的這些菜老師也喜愛吃，不過今日老師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有些什么。（出示辣椒炒肉）老師配了一點肉，還配了點辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來看看下一道菜是什么？老師是如何配的？（出示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。（出示土豆絲）第三道菜是什么？怎樣配的？三道菜你最喜愛吃哪一道？為什么？二、簡潔了解養(yǎng)分搭配常識，豐富飲食生活閱歷1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜師：今日老師就請你們做小小的養(yǎng)分師，配一道最愛吃的菜好不好？2、鼓舞幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評價師：先和你旁邊的小伴侶說一說自己準備配一道什么菜，怎樣配（幼兒爭論）

18、3、請幼兒敘述自己想要配的菜師：現(xiàn)在誰來告知我們大家自己配的是什么菜？（幼兒敘述）師：剛才有幾個小伴侶敘述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個小伴侶都有留意了呢？師：現(xiàn)在請小伴侶趕快動手配菜，請你們記住盤子上的那個數(shù)字，把配好的菜放到展現(xiàn)臺上，好，行動吧！4、幼兒戴手套配菜，老師巡回指導。師：很多幼兒養(yǎng)分師配的菜已經(jīng)放到展現(xiàn)臺上了。他們把手套放到垃圾桶里，特別留意環(huán)保，還沒配好菜的小伴侶加油啊。師：小伴侶的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？老師請來了一位養(yǎng)分小博士，我們來聽聽他的評價。5、請養(yǎng)分小博士介紹養(yǎng)分搭配常識，了解食物各有不同的養(yǎng)分，豐富幼兒的飲食生活閱歷。小博士：小伴侶真能干，都配出了自己喜愛的菜，

19、我來看看，哦！小伴侶做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的外形也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過再留意以下幾個方面那就更棒了，第一：外形搭配很重要沒，顏色搭配食欲佳：其次；只有肉沒有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配養(yǎng)分好。清晰了嗎？6、評價幼兒作品，啟發(fā)幼兒爭論提出關心同伴改進建議。7、引導幼兒爭論如何搭配更科學，并對自己搭配的菜進行調(diào)整。三、總結評價：1、讓幼兒懂得每種養(yǎng)分都是身體必需的，所以不挑食、偏食。師：大家配的每種菜都有不同的養(yǎng)分素，對我們長高長壯很有關心，所以我們不行以挑食或偏食。2、提出新問題師：老師還有一個問題

20、：這些菜都有養(yǎng)分素，比如菠菜煮豆腐，里面的養(yǎng)分素會不會發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有養(yǎng)分，是不是就適合我們，會不會對我們的身體有害？我們帶著這個問題去問養(yǎng)分小博士或爸爸媽媽吧！ 活動六：慶豐收活動目標：1、通過多種途徑感受音樂的美2、感受、理解音樂的熱鬧和優(yōu)美，提高音樂觀賞的力量。3、能用身體動作制造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗自由表達和制造的歡樂。活動預備：1、圖片（擬人化的水果在慶祝豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞）2、水果籃及各種水果3、各種水果、小樹葉頭飾4、各種材料的打擊樂用具活動流程： 感受部分理解部分表現(xiàn)部分活動過程：一、感受部分1、師幼隨音樂摘果子做動作進入活動室（1）師：小伴侶，秋天

21、來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物？（師舉起裝滿各種水果的籃子）（2）師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。2、幼兒傾聽音樂喜洋洋（1）聽了這首音樂你有什么樣的感受？（歡快、悅耳、想跳舞，老師也有這樣的感覺）（2）認真聽聽樂曲的前后有什么不一樣？（引導幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的 變化，讓幼兒自己得出結論）（3）幼兒爭論（4）師用語言合并手勢小結：先是歡快的音樂（有力度的動作）然后是優(yōu)美的音樂（松軟的水波浪動作）再后來又是歡快的音樂。二、理解部分師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣悅耳的樂曲，他們歡快

22、的跳起了物（出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面）1、觀賞音樂提問：第一段音樂誰在跳舞？為什么？2、再來聽其次段音樂，想一想現(xiàn)在是誰在跳舞？為什么？3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，其次段是樹葉娃娃在跳美麗的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞？（跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞）三、表現(xiàn)部分（一）伴奏你喜愛這首樂曲嗎？我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎？（出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品）1、自取自玩幼兒選一樣喜愛的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想方法。2、聽音樂伴奏（1）幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)

23、（2）啟發(fā)幼兒思索：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飄舞，在敲打小樂器時應當要留意什么。（讓幼兒先自己嘗試，再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點演奏這一段）（3）完整演奏（師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱鬧和優(yōu)美）（二）創(chuàng)編動作師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多快樂，你們想不想也來扮成秋天里的果實，和他們一起換慶豐收呀？1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈（提示幼兒音樂歡快的時候，水果娃娃跳的真快樂，音樂優(yōu)美的時候，樹葉娃娃在翩翩起舞）2、鼓舞幼兒相互交換頭飾連續(xù)表演。3、老師以秋姑娘的角色進入表演。師：看，老師裝扮成誰了？秋姑娘來和我們一起慶豐收

24、了。四、結束部分：共享水果秋姑娘與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同共享。中班優(yōu)秀音樂教案綠色的森林 【活動目標】 1、在嬉戲中辯聽音樂心情的變化，感受并初步理解樂曲ABA的三段體結構。 2、嘗試用小動物形象大膽表現(xiàn)音樂節(jié)奏及心情變化，體驗音樂嬉戲的歡樂。 3、感受音樂的意境美，學會在嬉戲中調(diào)控自己的心情和行為。 【活動預備】 1、課件綠色的森林 2、綠色的報紙，場地布置成綠色的樹林。 【活動過程】 一、觀賞課件前半部分，感受對比色，理解音樂嬉戲背景。 提問： 1、故事發(fā)生在什么地方? 2、故事里有誰? 3、假如你是小白兔，你會怎么辦? 二、觀賞課件后半部分，感受音樂

25、的性質(zhì)。 4、幼兒聽音樂故事，感受音樂的對比 5、幼兒敘述音樂故事。 6、小兔出來的音樂聽起來感覺怎么樣? 7、大灰狼出來的音樂聽起來感覺怎么樣? 三、觀賞音樂，感受樂曲ABA段的結構，(教案出自：)嘗試用小動物形象大膽表現(xiàn)音樂節(jié)奏及心情變化。 8、用手指隨著音樂的節(jié)奏在椅背上行走。 9、跟著音樂的節(jié)奏，原地踏步走。 10、創(chuàng)編大灰狼找小兔、生氣、灰溜溜的動作。 11、依據(jù)B段音樂，仿照大灰狼的動作及表情。 12、幼兒連貫地完整表演。 四、嬉戲 a)幼兒穿上綠色的衣服做嬉戲，請若干自愿者扮演大灰狼。 b)幼兒隨老師做嬉戲23次。 幼兒大班體育教案在歡樂中成長 教學目標： 1、引導幼兒嘗試用樂器

26、表現(xiàn)4拍子的強弱規(guī)律，（教案出自：）初步了解從頭反復的音樂符號。 2、學習使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節(jié)。 3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的歡樂。 教學預備： 1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個一組，一大一小) 2、幼兒閱歷預備：(1)對音樂旋律比較熟識，會根據(jù)4拍子節(jié)奏玩律動嬉戲。 (2)會用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。 (3) 知道2拍子的強弱規(guī)律 教學過程： 一、律動 師、幼集體在音樂聲中，玩節(jié)奏嬉戲。 二、關心幼兒進一步熟識音樂 1、幼兒用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏 師：這首旋律是幾拍子的?誰會用身體的部位來打4拍子? (依據(jù)幼兒表演的動作，集體配以音樂展現(xiàn)) 2、出

27、示圖譜 (1)引導幼兒自主學習圖譜學問 師：圖譜中有哪些樂器? 師：請你觀看圖譜，找一找有什么地方不太明白? 引導提問：樂器的排列規(guī)律是什么? 為什么每一種樂器都是4個排列在一起? 4個樂器一樣大小嗎?這代表什么意思?怎么演奏? 老師介紹D.C和FINE音樂符號的概念和演奏方式。 (老師引導幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強弱規(guī)律) (2)幼兒依據(jù)圖譜，仿照樂器的聲音朗讀樂譜一遍 老師強調(diào)幼兒在演奏時強弱的對比感覺。 (3)幼兒用樂器演奏圖譜一遍 3、學習一小節(jié)的雙重奏 師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏? (豐富音樂學問：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏) 幼兒依據(jù)行句重點練習合奏部分 4、學

28、習一小節(jié)的三種奏 師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏? (豐富音樂學問：三重奏) 幼兒依據(jù)行句重點練習三重奏部分 5、集體完整演奏一遍 6、幼兒交換樂器，完整演奏一遍 三、結束 師幼聽音樂玩嬉戲結束活動 中班優(yōu)秀主題教案生日 生日主題墻飾的創(chuàng)設 一、主題活動的由來 每個月里都會有過生日的小伴侶，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告知老師和小伴侶，當問到他們過生日最興奮的事時，大部分孩子都會說喜愛吃生日蛋糕，喜愛接受生日禮物，但是多數(shù)幼兒對過生日的詳細日期及生日的意義并不是很了解，于是我設計了活動祝你生日歡樂，目的在于1、體驗和大家一起過生日的歡樂。2、能關注身邊的人，共享他人的歡快。

29、我們知道，這個年齡的孩子，他們關注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的苦痛或是歡快并在活動中去共享別人的歡樂是特別有益的。盡管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感愛好，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種狀況，我覺得應當關心孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設環(huán)境，使幼兒開頭關注家人、同伴、居住場所和與之有關的其它資訊，鼓舞他們在敘述自己、表現(xiàn)自己獨特共性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。 二、主題墻飾的創(chuàng)設 在每一個平行單元的開展過程中

30、，我們都會組織幼兒進行爭論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和制造力，讓孩子們主動地去關懷主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設伴隨主題開展的日漸深化而不斷完善。我們的主題活動探究式、連續(xù)性的進行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、爭論進展到手工、繪畫、觀看、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板 的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小伴侶都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內(nèi)容，左側是家長、(教案出自：)老師及小伴侶的祝愿(其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事)。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物(包

31、括：蛋糕、服裝、玩具等)再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小伴侶、小動物預備的禮物(設計的蛋糕、賀卡等);主題版的下面是孩子在進行生日慶?；顒訒r的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。 三、主題網(wǎng)絡的建構 本次活動我們分成三個單元 第一單元：禮物(好吃的食物、玩具、美麗的衣服、賀卡); 其次單元：生日會(集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會); 第三單元：祝愿(家長的祝愿、老師的祝愿、小伴侶的祝愿) 這個主題活動的特殊之處，直線表示的是老師預設的內(nèi)容，箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。 第一單元：禮物 過生日時，孩子們最興奮的莫過于收到禮物，于是我首先讓孩子們收

32、集以往過生日時家長送給自己的禮物，并分類進行展現(xiàn)，讓孩子們自由敘述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉向身邊的人：為過生日的小伴侶、小動物預備禮物。這里我們支配了：設計蛋糕、賀卡等活動;讓孩子們充分體驗共享他人歡樂的開心心情。 其次單元：生日會 集體生日會上我們預設了這樣幾個內(nèi)容：孩子們圍坐在過生日小伴侶的四周唱生日歌、過生日的小伴侶戴著生日帽為小伴侶分發(fā)蛋糕接受祝愿同時我們也針對慶祝的方式與幼兒進行爭論，讓孩子們用自己獨特的方式向過生日的小伴侶進行慶賀，一起共享這歡樂的時間。于是孩子們想出了：時裝表演秀和化妝舞會等形式。幼第三單元：祝愿 在整個活動中，

33、我充分發(fā)揮了家長的作用，幾個主要環(huán)節(jié)的預設，如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母關心孩子對以往生日經(jīng)受的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參加。他們的協(xié)作和支持保證了 活動的順當進行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一個小伴侶，包括過生日小伴侶的家長都為過生日的小伴侶預備了一句祝愿的話，同時我們也在活動前和過生日小伴侶的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中好玩的事或是家長對他們的期望)。叮叮媽媽在信中敘述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，我想這一段的內(nèi)容是最吸引孩子的，(教案出自：)也是最能激發(fā)孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次活動對孩子的社會性情感、共性和認知的進展都有樂觀意義，使孩子充分地感受父母、老師、同