中班音樂活動紙娃娃教案反思

1、中班音樂活動紙娃娃教案反思中班音樂活動紙娃娃教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在傾聽故事的根底上，感受歌曲的情感顏色，學唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看紙娃娃教案吧?；顒幽繕耍?、在傾聽故事的根底上，感受歌曲的情感顏色。2、學唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3、體驗歌曲中關(guān)懷、憐憫他人的情感。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒訙蕚洌?、故事：紙娃娃。2、歌曲：紙娃娃。3、歌曲課件。4、背景音樂帶，折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽?；顒舆^程：一、播放錄音，設(shè)懸導入。導入語：

2、小好友，聽這是什么聲響？（放錄音）是誰在哭呢？呀，原來是一個可愛的紙娃娃在哭？她為什么哭得這么悲傷？請小好友聽一聽紙娃娃的故事，你就明白了。1、播放紙娃娃伴奏音樂講故事，引導幼兒感知歌曲旋律。2、引導幼兒熟識故事內(nèi)容，通過故事說出歌詞。聽完故事后，老師可提問：（1）這個故事發(fā)生在哪里，講的是什么？（2）假如是你撿到了紙娃娃會對紙娃娃說些什么？（3）你會怎樣幫忙紙娃娃做些什么？二、學習歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。導入語：紙娃娃不光有一個好聽的故事，還有好聽的歌曲呢。讓我們一起聽一聽吧。1、邊看課件邊聽歌曲，引導幼兒進一步熟識歌詞。提問：你聽到歌曲里都唱了些什么？幼兒商量并答復。導入語：歌曲中先唱到

3、了什么？又唱了什么？讓我們再來聽一聽。2、再次賞識歌曲，引導幼兒通過課件把握歌詞。3、第三次賞識歌曲，并跟隨音樂輕輕跟唱。4、對于難點部分老師范唱。（如：哦，啊等）5、師生在熟識歌曲的根底上，有表情的演唱歌曲。老師提示幼兒：（1）小好友撿到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地里；小好友的心情是怎樣的？表情是怎樣的？（2）當小好友給紙娃娃折出了爸爸媽媽的時分，紙娃娃的心情怎么樣？小好友的心情又怎樣？這時，他們的表情是什么樣的？6、幼兒有表情的邊表演邊演唱歌曲。（1）幼兒分組創(chuàng)編動作。（2）請個別或小組自由上臺演唱，并激勵幼兒以折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具，依據(jù)歌詞做動作。三、情景音樂劇表演，讓幼兒加深對唱曲的感受。導入語：小好友，剛剛我們?yōu)榧埻尥捱@首好聽的歌曲編上了好看的動作，小好友們表現(xiàn)的都很棒。那，你們還有沒有更好的方法來表現(xiàn)歌曲呢？咱們一起排練成一個小小的音樂劇，怎么樣？（1）幼兒自愿報名，分配角色。（2）老師指導幼兒進行表演，并要求在歌曲尾句時紙娃娃一家要擺出一個溫馨甜美的造型。四、幫忙更多的紙娃娃，讓他們都有一個暖和的家。結(jié)束語：哎呀，小好友。剛剛，我們才為一個紙娃娃找到了家，可是還有好多的紙娃娃沒有家呢。讓我們出去找一找，幫忙他們都能找到暖和的家，好嗎？活動反思：幼兒音樂教育，是一門教育的藝術(shù)，她對孩子情感的陶冶、智力的開發(fā)、獨特的張揚以及創(chuàng)新力量的培育