“養(yǎng)成讀書習(xí)慣共享閱讀快樂”讀書活動實施方案

1、“養(yǎng)成念書習(xí)慣，共享閱讀快樂”念書活動實行方案閱讀是學(xué)校教育最基本的門路之一，是一種長久的、與日俱增的、耳濡目 染的精神活動。為真實實現(xiàn)“為教師成長鋪路，為學(xué)生成長奠定”，鼎力推動 素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合修養(yǎng)，建立勤勞念書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的 優(yōu)異風(fēng)俗，踴躍建立和睦校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特點鮮亮的學(xué)校文 化，不停提高我校的教育教課質(zhì)量，決定在我校展開“養(yǎng)成念書習(xí)慣，共享閱 讀快樂念書活動。一、指導(dǎo)思想。仔細(xì)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，努力傳承“勤勞向上、文明開朗”的校風(fēng)，創(chuàng) 建優(yōu)異的念書氣氛，激發(fā)師生的念書興趣，指引全校師生以書為友，與好書做 伴，與大師對話。經(jīng)過閱讀增加知識，提高涵養(yǎng)

2、，塑造美好意靈，打好人生底 色，不停提高師生的綜合修養(yǎng)，全面提高教育教課質(zhì)量，促使校園文化建設(shè)， 促使社區(qū)、學(xué)生家庭的精神文明建設(shè)，推動社會的不停進(jìn)步。二、活動主題：養(yǎng)成念書習(xí)慣，共享閱讀快樂。三、基來源則(1 )堅持主體性原則。堅持以師生的實質(zhì)需要、自我發(fā)展、自我提高為出 發(fā)點和落腳點，依照“全員參加、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思 路，重在平常、利于終生，有利于師生育德、啟智、明史，提高創(chuàng)新精神和 實踐能力。(2 )堅持“三切近”原則。依據(jù)切近師生、切近實質(zhì)、切近生活的“三切 近”要求，充足發(fā)揮學(xué)校、班級及學(xué)生家庭的優(yōu)點和特點，展開豐富多彩的活 動。(3 )堅持分類指導(dǎo)原則。依照不

3、一樣年紀(jì)學(xué)生的心理、生理特點和認(rèn)知規(guī)律, 組織展開有針對性的活動。重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，應(yīng)以圖文并茂的故事性、 科學(xué)知識性圖書為主，逐漸向高年級閱讀經(jīng)典書本遷徙轉(zhuǎn)變。著重培養(yǎng)學(xué)生良 好的閱讀習(xí)慣，逐漸拓展學(xué)生的閱讀范圍，指導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀。(4)堅持分層推動原則。做到課內(nèi)外相聯(lián)合、校內(nèi)外相聯(lián)合、普及和提高 相聯(lián)合、教師介紹閱讀與學(xué)生自主閱讀相聯(lián)合，單調(diào)化的閱讀與多形式的閱讀 相聯(lián)合，加大指引、指導(dǎo)和指導(dǎo)力度，不停優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，把學(xué)生的情 趣指引到念書活動上來，將豐富多彩的念書活動作為講堂教課的延長、增補， 努力形成講堂教課向課外延長的開放式模式。四、詳細(xì)任務(wù)（一）學(xué)校增強圖書館建設(shè)。依照

4、蘇州市中小學(xué)圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）增強組織領(lǐng)導(dǎo)及隊伍建設(shè)，對管理人員健全管理查核制度。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 逐漸添置、配齊展開課外閱讀所需的介紹書目，進(jìn)一步提高圖書質(zhì)量，豐富圖 書、報刊的種類和數(shù)目。增強圖書利用，進(jìn)一步健全圖書借閱制度，全天候開 放教師、學(xué)生閱覽室，保證教師和學(xué)生每學(xué)期每人均勻借閱分別許多于5和本書。圖書管理員全天開放圖書館，全程記錄班級、師生的借書狀況。踴躍建立念書網(wǎng)絡(luò)。為教師供給包括教育新理念類、教育散文類、生活 智慧類在內(nèi)的閱念書目，由教師依據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。圖書館每學(xué)年為教師 添置各種新書許多于5000元（不含由教培研中心為教師一致征訂的學(xué)慣用書）， 為學(xué)生添置新書許

5、多于10000元。經(jīng)過多種方式向師生介紹好書，介紹好文章， 為閱讀供給便利；學(xué)校教科室（德育辦與教育處每個月初各向教科室提供1-2篇“熱門”文章）每周向教師介紹一篇“熱門”文章（經(jīng)過歸小博客 欄目），教師閱讀后發(fā)布自己獨立看法，進(jìn)行思想的碰撞、思想的溝通，豐富教 師念書的內(nèi)涵。開設(shè)念書活動專題網(wǎng)站。在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦念書活動專題網(wǎng)站，開設(shè)“念書 節(jié)”、“好書快遞”、“我念書，我成長”、“同讀一本書”、“親子閱讀”、 “活動掠影”、“書香家?！钡葯谀?，為師生溝通、學(xué)生溝通、親子溝通搭建平 臺。舉辦各種念書活動。由德育辦、教育處牽頭分別建立班主任、學(xué)科教師 念書沙龍組織，每學(xué)年組織念書知識比賽。德育辦

6、與教育處每學(xué)期聯(lián)合組織一 次學(xué)生經(jīng)典詩文朗讀活動。學(xué)校在每學(xué)年終展開一次念書活動先進(jìn)個人的評選， 并聯(lián)合教師節(jié)進(jìn)行表彰獎賞。（二）教師.展開“四個一”活動。40周歲以下的教師每學(xué)期起碼：精讀一本理論專著；選讀一本有利于提高教育教課理論修養(yǎng)的書本；閱讀一種教育教課雜志； 每個月寫好一篇念書心得。教師的念書活動可記錄在太倉市中小學(xué)教師研修手 冊上，并將作為教師持續(xù)教育和學(xué)校查核的重要內(nèi)容。念書心得應(yīng)發(fā)布在歸小博客內(nèi)的念書心得欄目內(nèi)。展開念書心得展評活動。充足發(fā)揮教育理論對教課實踐的引領(lǐng)作用，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)與反省，每學(xué)期起碼寫教課論文、事例、聽課評論各2篇，由教研組、教科室組織進(jìn)行評選，并實時將優(yōu)異稿

7、件上傳到太倉市教育局念書活動專 題網(wǎng)站或介紹到有關(guān)報刊雜志。語文老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇書本，學(xué)會做念書筆錄，組織念書筆錄展覽。教育處應(yīng)明確各年級學(xué)生的必念書目，對念書筆錄的格式等作必需的規(guī)范，按期或不按期組織檢查、指導(dǎo)。語文老師要實時組織采集三至六年級學(xué)生念書 時期的各樣優(yōu)異作品，上交學(xué)校教育處，五、六年級學(xué)生優(yōu)異作品可發(fā)布在班 級博客的念書心得欄目內(nèi)，特別優(yōu)異的作品由教育處組織力量進(jìn)行評選、 挑選，在學(xué)校圖書館或宣傳欄內(nèi)張貼，每年度結(jié)束結(jié)集發(fā)布學(xué)生優(yōu)異作品。4.班主任應(yīng)增強與語文教師、副班主任的聯(lián)系，組織本班學(xué)生及學(xué)生家長 參加“書香之星”、“書香班級”、“書香家庭”的系列評選活動。（三）班

8、級建立班級圖書角。采納學(xué)生自帶和圖書館借閱等形式，展開“獻(xiàn)一本看 百本”師生共建圖書角活動，充分各班圖書角的圖書數(shù)目，提高學(xué)生的閱讀量， 保證書架圖書許多于人手2冊。確定學(xué)生必念書目。必念書目應(yīng)依據(jù)規(guī)定，班主任可依據(jù)班級實質(zhì)對選念書目作適合增補。各班利用黑板報（中高年級）、學(xué)習(xí)園地（低年級）建立 “本周薦書”欄目，進(jìn)行閱讀活動。（四）學(xué)生每日保證有必定的閱讀時間（許多于 30分鐘，注意在校與在家念書時 間的合理安排），每個月起碼讀完一本書，記錄一張念書卡或念書筆錄（中高年 級學(xué)生）。學(xué)生達(dá)成狀況由班主任老師進(jìn)行抽查，每個月短信咨詢許多于 1次。學(xué)期結(jié)束，學(xué)生念書筆錄由語文老師檢查，教育處組織抽

9、查。每學(xué)期結(jié)束前教 導(dǎo)處組織一次學(xué)生優(yōu)異念書筆錄評選。展開古詩文背誦活動，將要求背誦的古詩文篇目進(jìn)行集中背誦。背誦內(nèi) 容由教育處、教研組確定，平常古詩文背誦工作由各班負(fù)責(zé)，每周三晨會檢查。 每學(xué)期由教育處會同德育辦對各班學(xué)生的背誦狀況進(jìn)行抽查。三至六年級學(xué)生每人寫一份念書名言，由班主任組織在全班溝通，并貼在自己的房間里。張貼狀況由班主任進(jìn)行檢查，德育辦應(yīng)付各班進(jìn)行抽查。（五）家長給孩子一個念書架，為孩子添幾本好書，并將孩子已讀完的書獨自放， 將孩子寫的念書名言放大貼在房間里。每學(xué)期與孩子一同起碼共讀一本好書，給孩子選擇幾篇習(xí)作投稿。踴躍參加學(xué)生組織的“書香家庭”評選活動，有電腦的家長按期在“蘇

10、 州網(wǎng)?！睂W(xué)習(xí)家教知識，一、二年級家長能常常閱讀莫愁家教版，三至六 年級家長能常常閱讀關(guān)懷下一代周報（現(xiàn)代家教版）的內(nèi)容。不停吸取養(yǎng) 分，提高科學(xué)家教的水平。五、主要活動展開師生作品系列展評活動。展開學(xué)生優(yōu)異念書筆錄評選活動（教育處）展開教師優(yōu)異念書漫筆評選活動（教科室）展開學(xué)生優(yōu)異念書手抄報（或電子報）展評活動（德育辦）此中優(yōu)異作品選送到太倉市參加展評，在太倉教育信息網(wǎng)念書活動專題網(wǎng) 站上公然展現(xiàn)，由全市師生投票產(chǎn)生獲獎作品。展開“書香家校”系列評選活動“書香班級”評選標(biāo)準(zhǔn)：A .班級能辦念書小報，每學(xué)期起碼兩期。B .班級書庫數(shù)目達(dá)標(biāo)，能在學(xué)生中進(jìn)行流動，每個月一次在平行班級內(nèi)流動。C .

11、依據(jù)年級段特點進(jìn)行好詞佳句的整理（每人一本整理本）、撰寫念書筆記的人數(shù)許多于95% （三年級以上），撰寫的念書筆錄整齊有序，數(shù)目切合要求。 D 全班學(xué)生能仔細(xì)展開古詩文背誦，背誦質(zhì)量、數(shù)目切合要求。E.五、六年級學(xué)生能在班級博客上發(fā)布念書心得，每個月許多于10人次。 書香班級的評選由德育辦聯(lián)合教育處，每學(xué)年評選一次。此中的優(yōu)異班選 送到太倉市參加評選。獲校級或太倉市“書香班級榮譽稱呼的班級，班主任、 語文老師及副班主任共共享有這一榮譽?！皶阒恰痹u選標(biāo)準(zhǔn)：A .教師或?qū)W平生常能堅持念書，并仔細(xì)寫好念書摘記、心得領(lǐng)會，教師應(yīng) 仔細(xì)達(dá)成各項任務(wù)要求；B .個人念書領(lǐng)會能在學(xué)校的評選中獲獎，念書經(jīng)

12、驗或念書心得能在博客或 校園上發(fā)布，且獲取大家好評。教師“書香之星”的評選由“教科室”負(fù)責(zé)，學(xué)生“書香之星”由教育處 聯(lián)合德育辦共同評選，每學(xué)年評選一次。在學(xué)校獲取“書香之星”榮譽稱呼的教師或?qū)W生，其自己文章在太倉市級 及以上刊物發(fā)布的，可擇精選送參加太倉市“書香之星”的評選?！皶慵彝ァ痹u選標(biāo)準(zhǔn)：A .家長能踴躍定閱莫愁（家教版）或其余家庭教育的期刊，每個家庭 起碼有一份當(dāng)年定閱的家教期刊；三至六年級能常常閱讀關(guān)懷下一代周報 中“現(xiàn)代家教版”的內(nèi)容，而且常常與孩子共同閱讀。注意不停提高自己的家 教水平。B .家長能常常閱讀孩子所看的書，認(rèn)識孩子所念書的大概內(nèi)容。C .能給孩子創(chuàng)建一個比較寂靜

13、、溫馨的念書環(huán)境，給孩子起碼準(zhǔn)備一個小 書架。能將孩子所寫的“念書名言”放大后貼在書齋（可兼寢室）內(nèi)的惹眼處。D .家長與孩子可讀的圖書應(yīng)許多于100本，每學(xué)期能為孩子購買除學(xué)校統(tǒng) 一購書之外的圖書許多于2本。家長能按期在經(jīng)費上賜予孩子支持或親身陪孩 子到書店購書，E.孩子在家長、老師的指導(dǎo)下，有優(yōu)異的念書習(xí)慣、寫筆錄的習(xí)慣（中高 年級），踴躍參加學(xué)校組織的各種念書活動，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，品德優(yōu)異?！皶慵彝ァ痹u選工作由家長學(xué)校指導(dǎo)委員會（辦公設(shè)在德育辦）詳細(xì)負(fù)責(zé)，每學(xué)年評選一次。展開念書征文活動。聯(lián)合重要節(jié)日、傳統(tǒng)佳節(jié)、學(xué)校文化、學(xué)會學(xué)習(xí)等廣 泛展開主題鮮亮、形式多樣的師生念書征文評選活動，并使

14、活動系列化，特點 化。關(guān)于教師、學(xué)生的優(yōu)異念書心得或征文，教科室、教育處要采集整理，并 形成教師優(yōu)異念書心得選（暫命名）和學(xué)生優(yōu)異念書心得選（暫命名）。展開“學(xué)會念書歸小論壇”溝通活動。教科室組織優(yōu)異教師介紹念書經(jīng)驗 和領(lǐng)會，每學(xué)期許多于一次，幫助教師剖析閱讀心理，找尋閱讀方法，享受閱 讀快樂，提高閱讀品位，并吸引更多的人加入到閱讀的隊列中來。中高年級組應(yīng)組織今年級段的優(yōu)異學(xué)生介紹念書經(jīng)驗和領(lǐng)會，各年級每學(xué) 年許多于一次。語文備課組長負(fù)責(zé)今年級組的活動，活動時間、地址應(yīng)提早報 教育處，活動結(jié)束后應(yīng)實時進(jìn)行報導(dǎo)，有關(guān)資料交教育處。組織演講比賽。學(xué)校德育辦每學(xué)年要在中高年級學(xué)生中分別展開“好書伴

15、我成長”、“閱讀讓人生更出色”等為主題的演講比賽，每學(xué)期許多于一次， 而且從選出優(yōu)異選手構(gòu)成演講團(tuán)進(jìn)班進(jìn)行巡回演講，以擴(kuò)大成效。7組織圖書捐獻(xiàn)活動。每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校在全校師生中展開“捐一本書， 獻(xiàn)一份愛”圖書捐獻(xiàn)活動，為組建班級圖書角作出貢獻(xiàn)。爭取社會各界、家長 的支持，每年都能展開此類活動。詳細(xì)活動由德育辦組織，學(xué)校黨政工青婦退 協(xié)等共同配合。組織參加“全市中小學(xué)念書節(jié)”活動。每學(xué)年組織一次活動，時間為一 周，在每年的4月23日世界念書日前后舉辦?；顒又黝}及內(nèi)容另定。組織展開“書香江蘇”推行活動。利用省電教館技術(shù)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)， 學(xué)校開通念書學(xué)習(xí)活動平臺，師生開通個人書齋，參加“書香江蘇”

16、的征文活 動，展開校內(nèi)念書活動等。活動要求1 增強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立“歸莊小學(xué)念書活動實行工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長： 馮建良；副組長：王大方、顧建國；組員：黃建芬、葉梅、唐靜芳、陳艷、倪 倜及各教研組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定歸莊小學(xué)念書活動方案，商討解 決活動中的一些主要問題，對整個活動作出階段性評論。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開 一次會議，由各處室主管念書活動的領(lǐng)導(dǎo)報告上階段活動狀況，提出下階段活 動計劃。各部門、條線領(lǐng)導(dǎo)要一致思想，提高認(rèn)識，集思廣益，形成協(xié)力。增強活動的管理。學(xué)校各處室、教研組及班主任要把念書活動作為推動 書香校園、書香班級建設(shè)的一項重要工作來抓，以學(xué)生的人品培養(yǎng)、能力鍛煉、 知識拓展、文

17、化涵養(yǎng)為著力點，確實按計劃落實各項工作要求。班主任要將組 織學(xué)生展開念書活動與“評星”活動有機聯(lián)合起來，要親密與副班主任、語文 教師的聯(lián)系，整合各方力量提高本班念書活動的收效。各年級組要仔細(xì)展開班 級圖書溝通活動，努力創(chuàng)建“人人愛念書、念書來育人”的優(yōu)異氣氛，使學(xué)校 的每個班級、每個小構(gòu)成為“愛念書、會念書”的團(tuán)隊，師生個個成為念書的 倡議者、踐行者。增強經(jīng)費保證。學(xué)校要進(jìn)一步增強“歸小書苑”的建設(shè)，不停完美閱覽 設(shè)施，充分學(xué)生讀物，規(guī)范圖書管理，充足向全體師生開放。要持續(xù)向?qū)W生開 放電子閱覽室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。進(jìn)一步建設(shè)好班級圖書角，對念書活 動在經(jīng)費上賜予支持，保證念書活動正常有序展開。增強宣傳報導(dǎo)。各處室、教研組在組織師生展開活