2022年一對(duì)一輔導(dǎo)方案

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年一對(duì)一輔導(dǎo)方案(一)一、學(xué)大教育簡(jiǎn)介_學(xué)大教育隸屬于學(xué)大教育科技(_)有限公司，成立于_年_月，而_學(xué)大教育就是學(xué)大教育科技有限公司的總部。圍繞“學(xué)生的需要”這個(gè)中心來(lái)_教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法。授課方式：一對(duì)一、一對(duì)三輔導(dǎo)；授課時(shí)間：周六周日、寒暑假、隨到隨學(xué)靈活安排；(溫馨提示。家長(zhǎng)您好。如需咨詢，請(qǐng)直撥400全國(guó)免費(fèi)電話，聽到語(yǔ)音提示后請(qǐng)直撥_位數(shù)分機(jī)號(hào)，與咨詢老師直接通話。接聽時(shí)段：09：00-21：00(節(jié)假日不休息)二、課程設(shè)置【暑期班】利用暑期黃金時(shí)段，幫助孩子順利銜接，為沖刺中高考做準(zhǔn)備。并開設(shè)學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營(yíng)、暑期特色課程班等給孩子全面充電?！竞?/p>

2、班】寒假是承上啟下的關(guān)鍵點(diǎn)，精銳針對(duì)每個(gè)孩子的不同癥結(jié)開設(shè)合成，輔導(dǎo)一個(gè)假期，領(lǐng)先一個(gè)學(xué)期?！局行W(xué)同步】1、小學(xué)_年級(jí)：?jiǎn)l(fā)孩子思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)2、初中_年級(jí)。幫助孩子梳理學(xué)科知識(shí)，有序掌握知識(shí)點(diǎn)，并建立完整的知識(shí)體系，為中考做好準(zhǔn)備。3、高中_年級(jí)。發(fā)現(xiàn)短板并找到提升空間，并通過(guò)適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂(lè)高效面對(duì)高考?！旧龑W(xué)考沖刺】1、小升初：提供小升初政策解析；擇校簡(jiǎn)歷，面試指導(dǎo)整理學(xué)校課程知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；提供數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、作文等專題針對(duì)性訓(xùn)練2、中考：提供中考政策解析，志愿填報(bào)指導(dǎo)；把握中考命題脈絡(luò)，深入透析中考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)；整理學(xué)校課程知識(shí)點(diǎn)，

3、建立知識(shí)體系；通過(guò)名校模擬考習(xí)題、中考真題訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)試能力3、高考：提供高考政策解析，志愿填報(bào)指導(dǎo)，自主招生簡(jiǎn)歷、面試指導(dǎo)；剖析命題規(guī)律，帶來(lái)高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考心理指導(dǎo)，應(yīng)考答題規(guī)則；幫助學(xué)員建立學(xué)科知識(shí)體系，填補(bǔ)短板，提升長(zhǎng)處；通過(guò)名校模擬考習(xí)題、高考真題訓(xùn)練，針對(duì)性提升解題技巧三、招生說(shuō)明：1、招生一年級(jí)到高三的學(xué)生2、可撥打文中電話進(jìn)行免費(fèi)咨詢一對(duì)一輔導(dǎo)方案(二)學(xué)員基本情況：姓名：_性別：男年級(jí)：高_(dá)學(xué)校：_輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)情況分析：1、語(yǔ)文。_同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)不牢固，尤其文言文基礎(chǔ)不全面，不扎實(shí)，知識(shí)的漏洞比較多。另外，寫作方法和技巧欠缺。要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)

4、度和課程安排、根據(jù)距離高考剩下的時(shí)間，做出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃步驟一步一步地落實(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的科學(xué)性合理性，從而提高學(xué)習(xí)效率。解決方案。在踏踏實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn)后，重點(diǎn)_解題的方法技巧，學(xué)會(huì)做各類題型。并且學(xué)會(huì)如何去在生活中積累作文素材，提高作文的寫作能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)。高中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系比較繁雜，對(duì)綜合知識(shí)點(diǎn)的掌握要求高，基本的解題思想和解題方法需要孩子的扎實(shí)掌握。_同學(xué)在數(shù)學(xué)上主要的薄弱點(diǎn)在于?；A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握的不透徹。一方面是缺乏良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有建立起整體的知識(shí)點(diǎn)框架；另一方面數(shù)學(xué)在高中的解題思想比較重要，如分類討論思想、數(shù)形結(jié)合

5、思想、化歸思想等，在解題運(yùn)用中比較普遍，學(xué)生在這一方面相對(duì)比較欠缺。解決方案。數(shù)學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)集中在必修1、2、3、4、5，課本知識(shí)相對(duì)更為重要，因此側(cè)重于課本基本概念、基本解題方法、基本規(guī)律的講解，然后再進(jìn)行綜合性專題訓(xùn)練，以期最后實(shí)現(xiàn)對(duì)高考題型的突破。英語(yǔ)。從初中開始，_同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)就不太好。主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)較差，詞匯量少，語(yǔ)法知識(shí)混亂，聽力和寫作能力都比較欠缺，且英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯和學(xué)科綜合運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高。英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)首先應(yīng)以對(duì)高中英語(yǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺為主，注重詞匯量的積累和培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，同時(shí)把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，

6、師生密切配合，以夯實(shí)基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣深厚了，英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)提高。殷實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)將為迎戰(zhàn)高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。解決方案：一、主要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)在于單詞人記憶培養(yǎng)，以及語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的全面掌握，找到適合學(xué)生自身特點(diǎn)的記憶方法，并要求學(xué)生每天記憶_個(gè)單詞。二、暑假期間的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，主要在于形成學(xué)習(xí)的積累的習(xí)慣，在孩子學(xué)習(xí)不是很強(qiáng)以及時(shí)間比較充裕的情況下，通過(guò)老師，幫助學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)。2、_同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)方法，不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，畏難情緒較重，應(yīng)該按照“目標(biāo)-成功-新的目標(biāo)-新的成功”的發(fā)展思路，幫助學(xué)生樹立自信，形成積極人格。解決方案。心理老師會(huì)教授學(xué)生對(duì)待生

7、活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。并教學(xué)生如何就抗壓，緩解自我壓力，減少畏難情緒、焦慮行為作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。3、_同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，有學(xué)習(xí)上有時(shí)表現(xiàn)得比較散慢，考前有焦慮現(xiàn)象，需要家長(zhǎng)、老師多與學(xué)生進(jìn)行溝通，應(yīng)多傾聽，多鼓勵(lì)，教師注意尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步都予以鼓勵(lì)。解決方案。積極期望，從改善學(xué)生自身的心理狀態(tài)入手，讓學(xué)生對(duì)有待提高的學(xué)科充滿信心、提高學(xué)習(xí)興趣，找清自己的位置，給自己定一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在家長(zhǎng)、老師的鼓勵(lì)、激勵(lì)下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生自我成功的_，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)督導(dǎo)管理工作：1、學(xué)生在上一對(duì)一輔導(dǎo)課期間，學(xué)習(xí)督導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)與

8、家長(zhǎng)溝通，告知學(xué)生上課的具體情況，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)把上課的實(shí)際情況積極反饋給輔導(dǎo)中心、并提出更好的輔導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)習(xí)督導(dǎo)師也會(huì)全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并作及時(shí)的調(diào)整與處理。2、學(xué)生應(yīng)及時(shí)完成授課老師課后提供給學(xué)生的同步作業(yè)，并適時(shí)檢查。作業(yè)是鞏固知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。學(xué)生應(yīng)在課后查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真做好作業(yè)，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并有意識(shí)地去加強(qiáng)，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問(wèn)題的能力。3、每星期抽查一次學(xué)生的英語(yǔ)單詞背誦情況，并將結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)及中心任課老師。學(xué)習(xí)工具建議：配備學(xué)習(xí)筆記、經(jīng)典題型解題步驟及思路筆記、學(xué)習(xí)中不懂知識(shí)點(diǎn)筆記本、錯(cuò)題本各一本

9、(隨著所學(xué)知識(shí)的增加也相應(yīng)增加)。擇師標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師要求有一對(duì)一教輔經(jīng)驗(yàn)的，能夠全面把握高中學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)的，長(zhǎng)期從事或正在從事高中教學(xué)的專職老師。老師對(duì)高中教材熟悉，有一定的一對(duì)一教輔經(jīng)驗(yàn)，能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定出一套適合的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)要求善于溝通，能夠把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)科解題能力及解題技巧。輔導(dǎo)時(shí)間：此學(xué)生從_年_月_日開始，放暑假前主要在晚上及周末白天上課；放暑假后集中安排在白天上課。主要找出學(xué)生學(xué)習(xí)高中知識(shí)的漏洞，補(bǔ)習(xí)高中基礎(chǔ)知識(shí)，并就學(xué)生的難題法做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)、指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)并喜歡這種一對(duì)一教學(xué)模式。輔導(dǎo)目標(biāo)：1、提高學(xué)生成績(jī)，針對(duì)

10、學(xué)生高中的漏洞知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，減輕學(xué)生高中的學(xué)習(xí)壓力。2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，前期授課老師會(huì)幫學(xué)生將知識(shí)的重、難點(diǎn)梳理好，后期會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，前期學(xué)習(xí)管理老師和授課老師盡可能安排、督促學(xué)生合理的安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，后期是不定期的進(jìn)行檢查，看看學(xué)生是否按照科學(xué)的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)各科的潛力，提高學(xué)生的人際交流等綜合能力，使學(xué)生的各方面得到全面發(fā)展。2022年一對(duì)一輔導(dǎo)方案（二）_月_日，我們將迎來(lái)第十七個(gè)世界讀書日，我們倡導(dǎo)師生愛(ài)書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情。為了扎實(shí)推進(jìn)“好書伴我成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀行動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造“書香校園”的良好文化

11、氛圍，使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂(lè)，讓讀書成為習(xí)慣，特制訂本方案。1、_月_日(星期一)“世界讀書日”活動(dòng)開幕式2、_月_日(星期二)上午第四節(jié)上一堂好書推薦課，并上交一份簡(jiǎn)案：我給大家推薦一本書。(校長(zhǎng)巡視)一二年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：誦讀日有所誦或我給大家推薦一本書。三至六年級(jí)年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容:我給大家推薦一本書。3、_月_日(星期四)中午12：30-1：10，開展“換一本書，收獲一份友誼”活動(dòng)。要求：(1)動(dòng)員學(xué)生將自已閱讀過(guò)的書籍帶來(lái)與同學(xué)交換；(2)營(yíng)造氛圍：各班有自己的宣傳標(biāo)語(yǔ)(可利用小黑板等)，在班級(jí)門口擺放書籍，學(xué)生與校內(nèi)同學(xué)交換；(3)注意安全教育。4、_月_日(星期五)發(fā)放倡議書。(1)向家長(zhǎng)發(fā)倡議書。發(fā)出建設(shè)書香家庭和請(qǐng)家長(zhǎng)于_月_日為孩子買一本書作為讀書日禮物的倡議；開展親子活動(dòng)，“讀書日-一個(gè)有意義的周末晚上”，倡導(dǎo)晚上，家家關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)。(2)向路人發(fā)倡議書。中午12：00-1：10在永豐路向路人發(fā)放倡議書。5、征文活動(dòng)。(1