端午節(jié)活動(dòng)方案

1、“吉祥端午彩繩傳愛”端午節(jié)活動(dòng)方案一、選題背景群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向刻想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次“吉祥端午彩繩傳愛”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能達(dá)到事半功倍的效果。二、設(shè)計(jì)思路案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的熱愛之情。三、活動(dòng)安排活動(dòng)以少先隊(duì)活動(dòng)課的形式開展，以“五彩繩”的編制為主要主題，各中隊(duì)以自己中隊(duì)實(shí)際情況開展。四、活動(dòng)目標(biāo)（一）活動(dòng)總目標(biāo)：的能力。在端午的歡樂氣氛中，同學(xué)們編織“五彩繩”為父母老師傳遞吉祥，的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自

2、豪感。（二）活動(dòng)具體目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）通過活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。（2）通過活動(dòng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。2、能力目標(biāo)：（1以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。3、情感目標(biāo)：（1）通過合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)知識(shí)的探究心理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)

3、習(xí)，不斷創(chuàng)新。五、活動(dòng)實(shí)施的具體過程（一）活動(dòng)目標(biāo)：選定主題,設(shè)計(jì)并完善方案，為實(shí)施研究作好設(shè)想。（二）活動(dòng)過程1、產(chǎn)生主題，展開討論“吉祥端午彩繩傳愛”。多長的歷史了？它是怎么來的？為什么要過端午節(jié)？有沒有端午的傳說故事？人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起端午節(jié)具體指哪一天？它是怎么來的？有多長的歷史了？為什么要過端午節(jié)？有沒有相關(guān)的傳說故事端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊、彩繩。古時(shí)候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗？現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗？保留了哪些，為什么會(huì)這樣？端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠；誰寫的？內(nèi)容是什么？表達(dá)了什么意思？據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：子課題一：端午由來大探秘子課題二：端午美食大薈萃子課題三：端午才藝大比拼子課題四：端午活動(dòng)大搜索子課題五：端午詩詞大傳唱3、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問題及事項(xiàng)。要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全；準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備；調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要注意提前預(yù)約時(shí)間，使用文明禮貌語言，同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱；各小組需依據(jù)制定的計(jì)劃，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。4、具體制作在了解