大班美術(shù)教案《橙子變變變》含反思

1、Word - 4 -大班美術(shù)教案橙子變變變含反思 1、引領(lǐng)幼兒從不同側(cè)面觀看橙子，按照橙子的基本外形綻開想象。2、利用過活動培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細致觀看的能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4、感觸到繪畫的魅力，喜愛繪畫。課件、橙子兩個、托盤、小刀、記號筆、剪好的大大小小的橫豎切面。一、猜猜誰來了。1、今日教師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎？（引領(lǐng)幼兒按照圓形綻開想象）你們看到了什么？（圓形）看到這個圓會讓你想到什么？2、今日，教師請來的客人就是橙子，我來把它請出來，橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什么感覺？請幼兒上來摸一摸，說一說。（橙子摸上去糙糙的）3、橙皮的表面突出來的

2、一個圓點是什么？（橙蒂）4、介紹橙蒂。二、熟悉橫豎切面。1、師：熟悉了橙子的表面，橙子的外形是圓形的，果皮的色彩是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會不會有外形？（幼兒猜測）2、師：教師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面外形的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？（老師展示圖片）豎切面：老師小結(jié)：橙子的里面真的有外形。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。橫切面：昨天，我又切了其次個橙子，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。3、老師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面

3、的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（展示范紙）；橫著切的，叫做橫切面。（展示范紙）三、橫豎切面變畫。1、師：橙子里面也有有趣的圖形，他們也會像橙蒂一樣變成好看的圖形。2、橫切面變畫。師：看到橙子的橫切面，你覺得它像什么（汽車的輪子、棒棒糖、方向盤、飛盤等）師：我也把它變成了有趣的東西。我們一起來看看（老師展示圖片。）3、豎切面變畫。師：你覺得豎切面又象什么？（積木、兩扇門、窗戶、瓢蟲背等）師：看看教師又把它變成了什么？（老師展示圖片）4、讓幼兒研究。假如你也有這樣的橫豎切面，你最想把它們變成什么？四、幼兒操作。1、交代要求。今日，教師也給大家預(yù)備了許多大小不一的橫豎切面。小伴侶先想好要變出什么，再找出需要的面，沿外輪廓線剪好后貼在紙的相應(yīng)位置，用記號筆把畫添完整，最后涂上美麗的色彩。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。五、出示溝通、評價。1、將幼兒的作品出示在黑板上，讓幼兒觀看、溝通。2、讓幼兒說說最喜愛哪幅圖，說說你喜愛這幅畫的理由。六、活動結(jié)束。教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的長進是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的長進，激勵他