2022年中小學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)方案青少年活動(dòng)

1、第11頁共11頁2022年中小學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)方案青少年活動(dòng)中小學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)方案_-05-0311：49：18|分類：科技活動(dòng)方案|_|字號訂閱中小學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)方案對于一個(gè)雞蛋的發(fā)現(xiàn)、探究、理解和利用作者：劉鋒一、活動(dòng)宗旨：本方案旨在激起各年級在校生的參與。此次活動(dòng)引導(dǎo)青少年對同一事物展開全方位的思考、探究與發(fā)現(xiàn)。通過教師的講解、誘導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生走進(jìn)自主探究的情境，親自動(dòng)手做一做，實(shí)踐自己在課堂上的理論知識，驗(yàn)證自己的猜想，讓他們感受到研究就在自己身邊，探究對他們而言并不神秘，從而再次激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的濃厚興趣，并能夠有意識地運(yùn)用現(xiàn)有的知識，探索小問題、設(shè)計(jì)

2、巧裝置，發(fā)明新事物、制作成作品，對生活、工作、學(xué)習(xí)能夠做出有用有益的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明或創(chuàng)作，從而真正達(dá)到有效培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力和切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，增強(qiáng)學(xué)生探究的勇氣和創(chuàng)新的_。二、活動(dòng)背景。雞蛋是一個(gè)再普通不過、司空見慣的事物，但雞蛋同時(shí)又是一個(gè)巧妙而又神奇的事物。它是一個(gè)東西，一個(gè)能產(chǎn)生東西的東西，是一個(gè)生命體，一個(gè)卵細(xì)胞，能孵出小雞，如果用心也能孕育出思想。雞蛋是個(gè)“小世界”，我們可以激發(fā)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生從這個(gè)與我們最貼近、最“熟悉”也是最基本的事物出發(fā)，從各個(gè)角度、不同層面、由淺入深、循序漸進(jìn)地認(rèn)識雞蛋，逐層揭開它的神秘面紗。雞蛋的多層次全方位立體化的青少年科技教育綜合活動(dòng)集

3、知識、娛樂、動(dòng)手為一體，具有原材料易得、操作簡易、可看性強(qiáng)、活動(dòng)場地小，適合于各年級不同層次的學(xué)生等眾多優(yōu)點(diǎn)，深受廣大青少年學(xué)生的喜愛。經(jīng)過多年的思考、實(shí)踐和努力，我們已基本形成了一個(gè)活動(dòng)系列，組建了一支數(shù)量較多，動(dòng)手能力強(qiáng)，思維活躍，并具有很強(qiáng)奉獻(xiàn)精神的綜合科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍；還有人數(shù)可觀，比較穩(wěn)定并有很高活動(dòng)興趣的中小學(xué)學(xué)生科技興趣活動(dòng)小組。為了將綜合科技活動(dòng)在我校更深入、更全面、更有特色、更有創(chuàng)造性、更有影響力的開展，讓常規(guī)項(xiàng)目更具特色，讓創(chuàng)新性項(xiàng)目能夠不斷推陳出新，從而進(jìn)一步激發(fā)我校中小學(xué)生學(xué)習(xí)科技文化知識，鉆研探究問題的方法與技巧，使得學(xué)習(xí)、思考、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新與發(fā)明并舉，有效提升我校中小學(xué)

4、生的綜合科技素養(yǎng)，現(xiàn)根據(jù)我校的具體實(shí)際情況，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案。三、活動(dòng)內(nèi)容1、雞蛋殼彩繪、雕刻、制作創(chuàng)新比賽(激發(fā)學(xué)生興趣；適合于各年級學(xué)生；藝術(shù)類)2、雞蛋的滾動(dòng)研究(通過實(shí)驗(yàn)確定形狀、重心和結(jié)構(gòu)等因素對滾動(dòng)的影響；適用于初二學(xué)生；物理類)3、雞蛋的密度及其應(yīng)用(學(xué)會(huì)基本的實(shí)驗(yàn)測量技巧；適用于初二學(xué)生；物理類)4、利用蛋殼制取碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)探究(掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧；適用于初三學(xué)生；化學(xué)類)5、比較大理石、螺螄殼與雞蛋殼中碳酸鈣的含量(適用于初三及以上年級；化學(xué)類)6、雞蛋的形狀：卵形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用(適用于初三學(xué)生及以上年級；綜合類)7、雞蛋的堆疊研究(適用于初二學(xué)生；綜合類)8、孵化雞蛋的條件

5、、過程及控制(適用于初三學(xué)生；生物類)9、雞蛋撞地球(適用于小學(xué)高段學(xué)生以上年級；工程類)四、活動(dòng)時(shí)間。每兩周一項(xiàng)，第一周發(fā)起、_及實(shí)施，第二周測評、布展。(某些項(xiàng)目時(shí)間可靈活調(diào)度)五、活動(dòng)案例：(一)“雞蛋殼彩繪、雕刻、制作、創(chuàng)新”比賽活動(dòng)1、活動(dòng)目的：(1)通過活動(dòng)結(jié)果的展示激發(fā)學(xué)生利用身邊廢棄物“變廢為寶”的思維意識，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。(2)通過此次學(xué)生普遍皆可參與的藝術(shù)類活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)可以將藝術(shù)知識和創(chuàng)作技巧融合起來的舞臺，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂并學(xué)會(huì)欣賞他人的作品。(3)通過“雞蛋殼彩繪、雕刻、制作、創(chuàng)新”活動(dòng)，讓學(xué)生相互了解，互相激發(fā)，不斷掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本方法

6、，從而讓學(xué)生懂得對同一事物展開多次創(chuàng)作的必要性和作用。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)知識和原理，通過聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的自覺性。2、參加對象。全校師生均可自由參與。3、材料器具：生雞蛋、注射器、洗滌劑、筆、顏料、刻刀、膠水、錐子等4、活動(dòng)過程：(1)指導(dǎo)學(xué)生熟悉雞蛋的外型結(jié)構(gòu)、質(zhì)地特點(diǎn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等(提高學(xué)生的預(yù)備知識)。(2)引導(dǎo)學(xué)生使用雞蛋或雞蛋殼：彩繪、裝飾、雕刻、切割、鉆孔、研磨、粘接、彎曲、組合等(提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和動(dòng)手操作能力；并培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)散思維的養(yǎng)成)。(3)以學(xué)校為單位_學(xué)生進(jìn)行作品的創(chuàng)作、展評及獎(jiǎng)勵(lì)。(4)充分利用好學(xué)生的作品進(jìn)行校內(nèi)、校際以及社區(qū)廣場的大眾展示，以提高學(xué)生的信心，擴(kuò)_影

7、響面，從而，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，并激起社會(huì)的廣泛_。5、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作品分類，_分制，聘請藝術(shù)類教師公開打分，去掉最高分和最低分，求平均值，分值高者優(yōu)。(二)“雞蛋的滾動(dòng)”探究1、活動(dòng)目的。(1)確定滾動(dòng)的影響因素，并加以實(shí)驗(yàn)探究。(2)通過活動(dòng)，培養(yǎng)我校中小學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生將實(shí)際問題和科學(xué)知識結(jié)合起來，獨(dú)立完成雞蛋滾動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究，從而懂得通過試驗(yàn)探究的方法解決問題并獲得結(jié)論。把課本中學(xué)到的原理和具體的實(shí)踐結(jié)合起來，養(yǎng)成用試驗(yàn)驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)的意識。2、活動(dòng)時(shí)間。(1)第一周，輔導(dǎo)及_實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行論文的撰寫。(2)第二周，評比、布展并將論文匯編成冊。3、參加對象初二學(xué)生，按班級成立興趣小組，分組

8、選題、分組活動(dòng)。4、材料器具生雞蛋、水、燒杯、酒精燈、三腳架、長方形直板、不同質(zhì)地的布料、皮尺、秒表等。5、活動(dòng)過程。(1)收集有關(guān)雞蛋滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)或資料，運(yùn)用現(xiàn)有的知識和實(shí)際情況，將各種設(shè)想方案整理、歸納，選題，進(jìn)行有針對性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。(2)按照預(yù)想的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，獲取相關(guān)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。(3)通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，最終歸納出結(jié)論。(4)聽取他人意見后，相互評議，進(jìn)一步修改設(shè)計(jì)方案。(5)將實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)紀(jì)錄表及其相關(guān)結(jié)論以論文的形式參加評比、展出。6、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1)選題有針對性；(2)方案設(shè)計(jì)科學(xué)合理恰當(dāng)；(3)實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)、現(xiàn)象紀(jì)錄詳實(shí)；(4)分析論證正確；(5)結(jié)論有一定的實(shí)際意

9、義。(三)“雞蛋的密度及其應(yīng)用”探究活動(dòng)1、活動(dòng)目的。(1)給出題目或問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，并思考研究雞蛋密度的意義、價(jià)值及其重要性。(2)讓學(xué)生通過此次活動(dòng)，把學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識，掌握的有關(guān)技能，運(yùn)用到具體的問題上來，從而開闊知識視野，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2、活動(dòng)時(shí)間：(1)第一周：實(shí)驗(yàn)并對獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)性的分析；(2)第二周：根據(jù)分析結(jié)果得出雞蛋密度應(yīng)用的設(shè)想。3、參加對象適用于初二掌握了基本的實(shí)驗(yàn)測量技巧的學(xué)生4、材料器具燒杯、天平、量筒、水、食鹽、玻璃棒、彈簧稱、藥匙等5、活動(dòng)過程：(1)運(yùn)用密度的知識，通過試驗(yàn)測算雞蛋的平均密度。(檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能)。(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如何精

10、確的測質(zhì)量；如何精確的測體積；如何將雞蛋的密度加以實(shí)際的運(yùn)用。(引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)的精準(zhǔn)性)。(3)以班級為單位_初二學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。(4)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)情況和結(jié)果，互相評議，最終集結(jié)成文(引導(dǎo)學(xué)生注意對自己思想的_表達(dá)。更穩(wěn)、更快、更美)。6、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(1)學(xué)生對密度的掌握、試驗(yàn)原理的理解和操作精準(zhǔn)性；(2)密度的實(shí)際應(yīng)用的創(chuàng)新性、可行性、實(shí)用性；(3)論文的_評議結(jié)果。(四)利用雞蛋殼制取碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)、活動(dòng)目的()“廢物利用”、“變廢為寶”等思想的有意識應(yīng)用()通過此次活動(dòng)，熟練掌握物質(zhì)分離提純的基本化學(xué)操作和方法()注意實(shí)驗(yàn)過程的精準(zhǔn)性、活動(dòng)時(shí)間一周時(shí)間、參加對象適用于掌

11、握了基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧的初三學(xué)生(化學(xué)類)、活動(dòng)過程()蛋殼的獲取()蛋殼的清洗()蛋殼的粉碎()蛋殼的酸解()過濾，獲得濾液()加入碳酸鈉，形成碳酸鈣沉淀()過濾、洗滌，干燥，獲得產(chǎn)品、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)各步操作準(zhǔn)確仔細(xì)，等量的蛋殼獲取的碳酸鈣愈多愈優(yōu)(五)比較大理石、螺螄殼與雞蛋殼中碳酸鈣的含量、活動(dòng)目的(1)初步掌握對原材料的分析評估；(2)操作的規(guī)范性；(3)結(jié)論的正確性；(4)應(yīng)用的可行性。(六)雞蛋的形狀：卵形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用、活動(dòng)目的(1)了解事物形狀的功能性；(2)能通過恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法獲得卵形結(jié)構(gòu)的性能特點(diǎn)；(3)把卵形結(jié)構(gòu)運(yùn)用到生活中成功有效，富有創(chuàng)意。(七)雞蛋的堆疊研究、活動(dòng)目的(1)解決

12、雞蛋的堆放問題；(2)解決問題的程度；(3)活動(dòng)費(fèi)用的高低。(八)雞蛋孵化時(shí)的變化、活動(dòng)目的(1)雞蛋是一個(gè)生命體，一個(gè)雞蛋是如何孵出小雞的。在此過程中，有那些變化。(2)圍繞雞蛋孵化時(shí)發(fā)生變化的某一個(gè)方面展開實(shí)驗(yàn)觀測并仔細(xì)詳實(shí)的紀(jì)錄在統(tǒng)一的數(shù)據(jù)表中，(對不同類數(shù)據(jù)可分組紀(jì)錄)；注意紀(jì)錄時(shí)間的間隔和紀(jì)錄的定時(shí)性，以及其他環(huán)境因素的相應(yīng)紀(jì)錄。(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖表化直觀化處理。(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析得出有一定價(jià)值的結(jié)論。、評比標(biāo)準(zhǔn)(1)實(shí)驗(yàn)過程完整；(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)詳實(shí)，無缺漏；(3)結(jié)論有一定的意義。(九)雞蛋撞地球、活動(dòng)目的旨在使學(xué)生把想像力和創(chuàng)造力與課本知識結(jié)合，通過實(shí)踐達(dá)到_的目的。202

13、2年中小學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)方案青少年活動(dòng)（二）區(qū)各中小學(xué)：為貫徹落實(shí)中華人民共和國檔案法和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(_-_年)，按照省教育廳、省檔案局省中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)意見以及市黨史方志檔案辦公室、市教育局_全市中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)管理暫行辦法_有關(guān)文件要求，市區(qū)檔案館被確定為申報(bào)單位，為做好本次申報(bào)工作，我們結(jié)合區(qū)檔案館工作實(shí)際，特制定中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)組織工作方案。請按照此方案的要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化基地管理，努力挖掘資源，認(rèn)真開展工作。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以_為指導(dǎo)，以區(qū)檔案館為依托，以建立中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地為基礎(chǔ)，與區(qū)教育部門和中小

14、學(xué)校建立檔案教育活動(dòng)長效合作機(jī)制，通過實(shí)地查看、具體操作等方式，加強(qiáng)對中小學(xué)生的檔案知識教育和愛黨、愛國、愛區(qū)教育，培養(yǎng)中小學(xué)生愛國主義情懷和民族自信精神。二、工作目標(biāo)切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，探索和完善中小學(xué)檔案教育基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長效管理機(jī)制，使中小學(xué)生了解檔案，感知檔案，走進(jìn)歷史；感受檔案文化，體驗(yàn)檔案服務(wù)；激發(fā)未成年人愛國愛區(qū)情懷，促進(jìn)未成年人健康成長，為政治經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)建設(shè)服務(wù)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地工作的有序進(jìn)行，成立市區(qū)中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：區(qū)史志檔案辦公室主任副組長：區(qū)史志檔案辦公室副主任區(qū)教育局副局長成員：

15、區(qū)史志檔案辦公室管理科科長區(qū)史志檔案辦公室人秘科科長區(qū)史志檔案辦公室現(xiàn)行文件中心主任區(qū)史志檔案辦公室黨史科科長區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長勤工儉學(xué)辦公室主任按照組長負(fù)總責(zé)，副組長負(fù)分責(zé)，小組成員各司其責(zé)的原則，樹立大局意識、責(zé)任意識，采取措施、相互配合、抓好落實(shí)。各位副組長負(fù)責(zé)分管部門活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。區(qū)史志檔案辦公室管理科科長負(fù)責(zé)日常工作和具體活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、督促落實(shí)，及時(shí)向區(qū)教育局匯報(bào)情況，接受工作指導(dǎo)。區(qū)史志檔案辦公室人秘科科長負(fù)責(zé)安全保障和后勤服務(wù)工作。區(qū)史志檔案辦公室現(xiàn)行文件利用中心主任負(fù)責(zé)檔案查閱室、政府公開信息查閱室和庫房的檔案教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。區(qū)史志檔案辦公室管理科科長負(fù)責(zé)數(shù)字化加

16、工室的檔案教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。區(qū)史志檔案辦公室黨史科科長負(fù)責(zé)展廳的檔案教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長和勤工儉學(xué)辦公室主任負(fù)責(zé)學(xué)生參加檔案教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。四、建章立制為了保障中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，必須建立中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地相關(guān)規(guī)章制度，并將其納入到有關(guān)部門和人員的崗位責(zé)任制中，作為年終目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)行監(jiān)督考核。1、建立安全保障制度。加強(qiáng)中小學(xué)生檔案教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的安全保障，防范檔案安全風(fēng)險(xiǎn)和中小學(xué)生安全風(fēng)險(xiǎn)。2、建立部門聯(lián)動(dòng)制度。檔案部門與教育部門舉行聯(lián)席會(huì)議，形成長期合作機(jī)制。明確中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間可以沖抵中小學(xué)生社會(huì)實(shí)

17、踐活動(dòng)教學(xué)課時(shí)。3、規(guī)范實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。明確實(shí)踐活動(dòng)具體場所，完備相關(guān)設(shè)施設(shè)備配置，設(shè)計(jì)符合檔案工作和中小學(xué)教育特點(diǎn)要求的具體活動(dòng)內(nèi)容、形式，特別突出可操作性并取得實(shí)實(shí)在在的效果。4、規(guī)范基地指導(dǎo)人員。選擇檔案業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有一定理論水平的同志擔(dān)任社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)人員，并督促其進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)規(guī)律，完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作目標(biāo)。五、工作內(nèi)容(一)開展中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，提高檔案素質(zhì)。中小學(xué)生通過市區(qū)檔案館中小學(xué)檔案教育社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)來了解整個(gè)檔案從保管到利用的流程，培育中小學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，善于思考，不斷實(shí)踐的能力，加強(qiáng)檔案教育，提高檔案素質(zhì)。1、參觀檔案庫房。通過參觀庫房，了解檔案的接收、消毒、保管的整個(gè)過程。2、參觀檔案數(shù)字加工整理中心。通過參觀了解數(shù)字化加工的原理及過程(運(yùn)用數(shù)字技術(shù)將檔案原件轉(zhuǎn)化為數(shù)字文件)，認(rèn)識這種技術(shù)手段能以數(shù)字化虛擬檔案替代原件提供查閱、利用等，對珍貴、重要的檔案原件進(jìn)行保護(hù)。服