小學(xué)老師的教育心得體會(huì)

1、第 第 頁(yè)小學(xué)老師的教育心得體會(huì)學(xué)校老師的教育心得體會(huì)1編者按：20*年結(jié)束，回顧自己教育工作上的努力與成果，下面我們來(lái)看看研讀教材促課改，晨誦經(jīng)典悟人生這篇教育心得吧!難忘本學(xué)期9月10日的老師節(jié)，那天是滑縣課改路上一個(gè)里程碑式的節(jié)點(diǎn)，是我們中學(xué)校課改核心校的破冰之日。之后，我們大寨實(shí)小作為30所課改核心校之一，便以教材研讀、晨誦教學(xué)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，開(kāi)啟了一學(xué)期的教研行動(dòng)。歲月悠悠，20*年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成了我們永恒的回憶，憶往昔，我們盤點(diǎn)一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開(kāi)展的工作：一、研讀教材為了促進(jìn)我校廣闊老師對(duì)教材的整體把握，從而更好地理解教材，運(yùn)用教材，打造高效課堂。我們大寨實(shí)小教育處要求每位

2、老師仔細(xì)研讀自己所教學(xué)科的老師教學(xué)用書(shū)和課本，有效將兩者結(jié)合起來(lái)。研讀老師教學(xué)用書(shū)時(shí)要著眼于教材的編排體系，結(jié)合教材特點(diǎn)和本班學(xué)情努力構(gòu)建屬于自己的靈動(dòng)的課堂。同時(shí)，我們還要求廣闊青年老師老師依據(jù)自己所教學(xué)科積極加入我們縣教研室提倡組建的各個(gè)班級(jí)的教研溝通群，參與各個(gè)學(xué)段和不同學(xué)科的線上溝通活動(dòng)。以不斷提高思想意識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。10月份開(kāi)始，我們根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行了首輪老師全員賽課。老師還分別做了教材解讀展示，既表達(dá)了老師對(duì)教材的整體把握，又表達(dá)了對(duì)教材的性格化理解。10月下旬，經(jīng)過(guò)篩選，我校推出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各兩名老師進(jìn)行“同課異構(gòu)”觀課議課活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)運(yùn)用滑縣進(jìn)修學(xué)校王長(zhǎng)麗老師教給我

3、們的觀課議課的方法，指導(dǎo)我們的觀課議課實(shí)踐，我們?cè)跍贤ㄖ刑岣吡苏J(rèn)識(shí)，相信大家都收獲滿滿。特別是在10月23日我們加入“課改核心校第六小組的微信群”后，該群為我們打開(kāi)了一扇放眼看世界的窗戶和搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們看到了課改核心校第六小組教材研讀競(jìng)賽的精彩，聽(tīng)到了兄弟學(xué)校溝通成長(zhǎng)、不斷拔節(jié)的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學(xué)校都是我們的學(xué)習(xí)榜樣。我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，找到了差距，特別是我們的領(lǐng)頭雁道口一完小老師的精彩解讀，他們對(duì)教材把握之深刻、運(yùn)用之敏捷、見(jiàn)解之獨(dú)到、呈現(xiàn)之完滿令我們稱贊不已。后來(lái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們把我校進(jìn)行的教育教學(xué)和教研活動(dòng)共享給各兄弟學(xué)校，以便于大家了解和

4、認(rèn)識(shí)大寨實(shí)小。大寨實(shí)小情愿同課改核心校第六小組的全部兄弟學(xué)校一貫行進(jìn)在教研教改的漫漫長(zhǎng)路上。二、新教育晨誦為了繼續(xù)培育孩子們的閱讀愛(ài)好，提高孩子們的閱讀技能，我校將新教育晨誦納入了工作重點(diǎn)，將晨誦課落實(shí)到了常態(tài)課中：每周一至周五的早上8:008.20為我們固定的晨誦課時(shí)間，晨誦課統(tǒng)一以晨誦午讀暮省為主，晨誦課以語(yǔ)文老師輔導(dǎo)為主，其他學(xué)科老師也積極參加。我們讓少先隊(duì)大隊(duì)部紀(jì)檢組同學(xué)值日檢查，同時(shí)值日帶班領(lǐng)導(dǎo)班巡查，兩者相結(jié)合確保晨誦課開(kāi)展得繪聲繪色。為了檢驗(yàn)全校同學(xué)晨誦狀況，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱忱，培育孩子們與黎明共舞的習(xí)慣。大寨鄉(xiāng)試驗(yàn)學(xué)校于20*年12月27月上午特別進(jìn)行了古詩(shī)詞抽查活

5、動(dòng)。該活動(dòng)策劃人趙桂花老師制定了詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案，并周密安排布署，在全校師生的共同努力下，該活動(dòng)取得圓滿勝利。在20*年12月29日，我們大寨實(shí)小進(jìn)行了“與經(jīng)典同行，為生命喝彩”迎元旦讀書(shū)展演活動(dòng)。孩子在展演中感悟生命的美妙，書(shū)寫(xiě)人生的傳奇。告辭20*的全部汗水與成果，20*年我們帶著新的向往、新的目標(biāo)揚(yáng)帆起航，繼續(xù)開(kāi)啟我們的漂亮之旅。我們大寨實(shí)小定會(huì)諦聽(tīng)來(lái)自課改核心校六組的成長(zhǎng)箴言;細(xì)數(shù)全部的同行者，只為觸摸生命的暖和;貼近每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，只為20*，更好地遇見(jiàn)!邁進(jìn)了歲月輪回的又一年學(xué)校老師的教育心得體會(huì)2“我是老師一名一般的學(xué)校老師由于喜愛(ài)，所以選擇;我選擇，我喜愛(ài)?！笨吹竭@段文字我

6、深有感受。記得幾年前，我第一次正式地站上講臺(tái)，那時(shí)的心情著實(shí)繁復(fù)，激昂、興奮中帶著些許焦灼、些許害怕但是，在感受到幾十雙純真稚嫩而又充斥渴望的.目光的那一瞬間，我的全部冀求已化成一個(gè)字愛(ài)！沒(méi)錯(cuò)，這一群天真可愛(ài)的孩子怎能讓人不愛(ài)！只是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那些個(gè)皮孩子讓我的心情立馬陷入了谷底。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)方法知之甚少，對(duì)困難艱辛估量不足的大孩子，為此很是苦惱，甚至有些迷惘。后來(lái)，一位老班主任和我說(shuō)：“孩子嘛，你要多和他們談?wù)勑?，多了解他們，并且真誠(chéng)地引導(dǎo)、夸獎(jiǎng)他們，孩子們認(rèn)可了你，自然也就聽(tīng)話了。一句話，就是要愛(ài)他們。”是啊，我既然選擇了這份工作，就要堅(jiān)決地喜愛(ài)它，可不能由

7、于這一點(diǎn)挫折就退縮了。于是，我按老班主任的話去做，慢慢的，慢慢的，我成了孩子們的好伙伴，而他們也長(zhǎng)大了、懂事了。在這過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)這份愛(ài)絕非只是口上喊喊，這份愛(ài)需要我們?nèi)プ鹁?、去了解、去賞識(shí)。記得我曾經(jīng)帶的一個(gè)班有個(gè)“大胖子”叫小榮，有個(gè)“小猴子”叫小濤，他們一個(gè)在課上和我對(duì)著干，一個(gè)那么喜愛(ài)在組內(nèi)淘氣搗蛋。剛開(kāi)始，我氣得真想把他們拉到辦公室狠狠地教育一番。但冷靜下來(lái)又想：一味的批判，只會(huì)傷了他們的自尊，適得其反。信任是雙方面的，既然我盼望他們信任我、聽(tīng)我的勸導(dǎo)，那么首先我應(yīng)當(dāng)相信他們，相信他們會(huì)改正。而后，帶著這樣的心態(tài)我著實(shí)發(fā)覺(jué)了他們的不少優(yōu)點(diǎn)。比如，小榮上課的時(shí)候雖然喜愛(ài)“自由發(fā)言”，但

8、是說(shuō)的話還是比較符合課堂內(nèi)容的，這最最少說(shuō)明他是有在上心聽(tīng)講的。所以，往后當(dāng)他在課上又“自由發(fā)言”而“言之有理”時(shí)我都會(huì)真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他，還讓大家要向他學(xué)習(xí)。幾天過(guò)去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上課就徑直舉手和我說(shuō)：“楊老師，這節(jié)課你別再夸我了?！薄袄蠋熆淠悖怯捎谀隳茏屑?xì)聽(tīng)講，還積極發(fā)言呀！放心這夸獎(jiǎng)你受得起！”“不，不，不，我每次都亂插嘴還影響課堂，以后我肯定做到發(fā)言先舉手。”“嗯，看來(lái)這次你是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，知錯(cuò)能改，真是個(gè)好孩子?！币幻刻爝^(guò)去，他的轉(zhuǎn)變有目共睹，大家還向他學(xué)習(xí)仔細(xì)聽(tīng)講、積極發(fā)言呢！是??！在我們的教育教學(xué)中，發(fā)覺(jué)孩子的錯(cuò)誤并不難，難的是從錯(cuò)誤中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并用賞識(shí)的立場(chǎng)和語(yǔ)言設(shè)計(jì)充斥愛(ài)心的教育場(chǎng)景，在對(duì)孩子的賞識(shí)中完成