中班美術(shù)：貝殼孔雀-吳敏潔老師

1、Word - 4 -中班美術(shù)：貝殼孔雀-吳敏潔老師 中班美術(shù)：貝殼孔雀 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解孔雀的形狀特征，通過貝殼、自粘紙等制作、裝點(diǎn)貝殼孔雀。 2、試試自己制作貝殼孔雀，體悟裝點(diǎn)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。 2、孔雀圖片（9幅）。 3、背景音樂。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。 1、師：今日，教師帶來了一位新伴侶，是誰呢？我們來猜一猜。 “說它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真漂亮”是誰呢？（幼兒：孔雀） 師：真是厲害的小伴侶，瞧，孔雀來了。（展示孔雀圖片） 喜愛嗎？（喜愛）喜愛它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么外形？身體

2、是什么外形？若幼兒說不出，老師可以說：猜猜教師喜愛哪一幅？（我喜愛開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子） 師總結(jié)：孔雀真是漂亮，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。 2、師：看，漂亮的孔雀還給我們帶來了一個(gè)禮物（展示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把漂亮的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。 師：在做之前呢，我們來認(rèn)真看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（外形都是扇形，還有一條一條的花紋）認(rèn)真一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體） 二、展示材料，

3、想制作辦法。 1、師：看，教師還預(yù)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等） 孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？ （先用勾線筆畫，再用剪刀剪） 2、師：誰來教教教師，請(qǐng)一名幼兒說，教師照樣子操作。 師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）老師畫一個(gè)圓。身體呢？（三角形） 師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問：接著呢？（剪） 師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）老師得到絕對(duì)后再貼。 3、添畫腳 師：可以了嗎？（沒有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個(gè)容易的（畫），好，我們來畫。 圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，十分

4、美麗，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說，老師畫。 哇，貝殼孔雀最終完成了，感謝小伴侶的協(xié)助。 四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂） 教師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小伴侶先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先 提出要求：制作的時(shí)候注重平安使用剪刀；制作完成后要把桌子整理整潔，材料放回原處?，F(xiàn)在我開頭播放音樂咯，待會(huì)兒音樂停了就要完成。 五、出示幼兒作品、評(píng)價(jià)。 小伴侶，小耳朵豎起來，聽，音樂停了！沒完成的小伴侶也拿上來。 桌上的籃子、蠟筆不要?jiǎng)?，小椅子輕輕地轉(zhuǎn)過來吧。瞧，漂亮的孔雀聚在一起正在說瞧瞧畫呢。你喜愛哪一只孔雀？為什么？美麗在哪里？色彩呢？還是花紋？ 六、延長(zhǎng)： 今日我們用貝殼