中班游戲《勇敢闖關(guān)》-張娜娜老師

1、Word - 3 -中班游戲勇敢闖關(guān)-張娜娜老師 中班嬉戲英勇闖關(guān) 一、設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入中班的幼兒，自我意識(shí)雖然有了進(jìn)一步增加，但是他們對(duì)于自身價(jià)值和能力的熟悉和評(píng)價(jià)仍然是含糊的、粗淺的，加之成人忽略對(duì)幼兒的非智力因素培養(yǎng)等種種緣由，無(wú)數(shù)幼兒對(duì)自己依舊缺乏信念，存在做事堅(jiān)持性差，缺乏克服困難的士氣等不良的心理品質(zhì)，這對(duì)幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)是十分不利的。因此，本活動(dòng)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)“闖關(guān)”為主線索，利用一次次的過(guò)障礙活動(dòng)這一體悟式的嬉戲設(shè)計(jì)來(lái)引領(lǐng)幼兒努力克服困難取得勝利，從而懂得在困難面前要勇于試試，努力克服困難取得勝利，在實(shí)踐中熬煉中班幼兒的意志力，增加自信，取得較好的效果。二、活動(dòng)目標(biāo)：1在一次次過(guò)障礙物

2、的過(guò)程中體悟經(jīng)過(guò)努力獲得勝利的喜悅，增加自信念。2懂得在困難面前要信任自己，勇于試試，努力克服困難取得勝利。3大膽試試匍匐爬、跨跳等動(dòng)作，并利用與伙伴合作完成任務(wù)，獲得勝利的喜悅。三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1幼兒懂得在困難面前要勇于試試，努力克服困難取得勝利，增加自信。2老師設(shè)計(jì)適度的障礙活動(dòng)，在過(guò)障礙活動(dòng)中勇于試試并樂(lè)觀想方法克服困難。3實(shí)際活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)、認(rèn)知矯正法和絕對(duì)性訓(xùn)練相結(jié)合。四：活動(dòng)預(yù)備：拱門(mén)6個(gè)、平衡木4條、椅子10張、墊子如干四、活動(dòng)過(guò)程一、置疑導(dǎo)入師：今日我們要成為一名英勇小健將，不僅要有健康的身體，而且還要有一種勇于試試闖關(guān)的精神，能做到嗎？二、布置任務(wù)，引入情境告訴幼兒今日要去

3、完成“闖關(guān)奪寶”的任務(wù)，引領(lǐng)幼兒自我激勵(lì)，樹(shù)立信念。三、嬉戲體悟，試試探究1過(guò)障礙一：利用封鎖線（1）幼兒闖關(guān)，一起為未勝利者鼓勁加油。（2）談話：勝利地闖過(guò)了第一關(guān)，你們心里覺(jué)得怎么樣？接下來(lái)的其次關(guān)會(huì)越發(fā)難，有沒(méi)有信念繼續(xù)前進(jìn)？2過(guò)障礙二：跳過(guò)“小溝”（1）幼兒第一次試試。（2）勝利者與失敗者分站兩邊：你們勝利了，心里覺(jué)得怎么樣？你們失敗了，心里覺(jué)得怎么樣？還想不想繼續(xù)闖一次？（3）失敗者繼續(xù)闖關(guān)一次，勝利者為他們鼓勁加油。（4）研究：這次仍然有一些小伴侶沒(méi)有勝利，怎么辦？你認(rèn)為是應(yīng)當(dāng)挑選繼續(xù)練習(xí)還是放棄？（分正反方訴說(shuō)理由）（5）引領(lǐng)幼兒懂得在困難面前不用怕，要多鼓舞自己，信任自己，最后一定會(huì)勝利。（6）鼓舞幼兒繼續(xù)練習(xí)。3過(guò)障礙三：兩人合作過(guò)“小橋”（1）老師示范：合作嬉戲過(guò)小橋（2）請(qǐng)幼兒和好伴侶一起嘗試怎樣闖關(guān)。（老師觀看指導(dǎo)孩子）（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好伴侶一起過(guò)關(guān)，用了什么好方法？4共享研究師：“請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是用什么辦法使任務(wù)完成得那么勝利的?！彼摹㈤啔v拓展，樹(shù)立信念1老師：今日，利用大家的努力，我們最終順當(dāng)過(guò)關(guān)了，你心里覺(jué)得怎么樣？是不是特殊興奮？2老師：以后，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候、嬉戲的時(shí)候，我們可能還會(huì)碰到困難，那個(gè)時(shí)候，我們可以對(duì)自己說(shuō)些什么？（引領(lǐng)給自己打氣）3跟伙伴一起說(shuō)一說(shuō)，小組研究。4老師總結(jié)：在生活中，我們也會(huì)像今日這樣碰到各種各樣的困難，那