《一起長大的玩具》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

1、一起長大的玩具導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)2篇一起長大的玩具導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):.通過猜想、提問等策略，了解主要情節(jié)，激發(fā)閱讀兒童故事的興趣。2,初步學(xué)會(huì)看目錄，能從目錄中大致了解書中主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪頁開始。3,感受課外閱讀的快樂，樂于與大家提供課外閱讀的成果。教學(xué)過程：封面有寶我來尋.出示封面拿到一本新書，你首先會(huì)看什么？大多數(shù)的同學(xué)都迫不及待地翻開新書進(jìn)入 正文，看得出來大家都比擬關(guān)注書的內(nèi)容。其實(shí)，拿到一本新書，首先映入我們 眼簾的是它的封面（課件出示封面）。接下來我們就一起來看看，能從封面中知 道些什么。.學(xué)生看封面（1）學(xué)生觀察封面（2）交流觀察結(jié)果預(yù)設(shè)一：書名一起長大的玩具預(yù)設(shè)二

2、：作者及主編了解作者、主編的區(qū)別了解作者金波 外祖母給了 我許多有趣的童話，也給了 我許多愛!在這篇文章里，字里行間除了童真，還有爰!讓我們品讀文字：回到家來，媽媽見了，就要罵一頓，因?yàn)槲野芽诖鼔嫵隽舜罂吡?。外祖?不說我，總是笑瞇瞇地戴上老花鏡，給我縫口袋。說來真奇怪，放在窗臺(tái)上的“老鴿枕頭真的少了一個(gè)！外祖母看著我笑，全家人看著她笑。你讀懂了什么？是啊，這笑里是滿滿的爰?。ㄈ┍茸x故事，體會(huì)寫法.比一比:請你將抽陀螺免兒谷豬蹄兒燈這三個(gè)故事進(jìn)行比照讀，看看它們在寫法上有什么不同？用心比讀，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一一三種玩具在寫法上的不同側(cè)重點(diǎn)，豬蹄兒 燈在制,陀螺在抽,免兒谷在玩賞”。為何寫法上各有

3、側(cè)重呢?帶著問題再次回讀三個(gè)故事。沒錯(cuò)，這是因?yàn)樽髡呦矚g的原因各有不同。.寫一寫，讓我們也學(xué)著金波爺爺寫一寫自己的童年玩具，可以寫玩具的什 么呢？.對(duì)，可以寫寫玩具的外形、玩法、來歷、制作過程等。寫時(shí)，注意側(cè)重哦! 二、童年里的發(fā)現(xiàn)（-）聊一聊金波爺小時(shí)候有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)?你覺得哪個(gè)發(fā)現(xiàn)最有意思？（二）讀一讀.會(huì)飛的枯葉。出示:那只蝶蝶，不僅顏色像枯葉，就連翅膀上的條紋也像葉脈，還有一些 像發(fā)霉的斑點(diǎn)，簡直就像一片枯敗的葉子。我驚呼，那只趺蝶飛走了，就 像秋風(fēng)揚(yáng)起了一片會(huì)飛的葉子。讀讀想想，枯葉蚊蝶長什么樣？.會(huì)走動(dòng)的紅瑪瑙。出示:真的，我看見一只只瓢蟲，沿著花莖移動(dòng)著，就像一顆顆會(huì)走動(dòng)的紅

4、瑪瑙，他們辛勤地吞食著蚯蟲，像吃著小小的面包。邊讀邊想:這會(huì)走動(dòng)的紅瑪瑙是什么?為什么稱它為會(huì)走動(dòng)的紅瑪瑙？它 們在哪里走動(dòng)?它們走來走去干什么?你想對(duì)這會(huì)走動(dòng)的紅瑪瑙”說什么? 3.放河燈的日子。出示:我們的西瓜燈漸漸遠(yuǎn)去，從小河的上游又漂來蓮花燈、茄子燈、南瓜 燈家鄉(xiāng)的河變成了一條燈的河。讀讀文字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？這樣的河面真美啊！.水浮蓮。出示:我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開放，葉苞要舒展的時(shí)候，它們就慢慢伸出了水面。于是，水上就多了幾朵小花和幾片原葉。當(dāng)黃昏到來，花朵謝了，花梗又 慢慢彎曲著扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。閱讀以上文字，想想這是什么花？我在哪兒發(fā)現(xiàn)了這種植物？我發(fā) 現(xiàn)了

5、它以后心情怎么樣？ 出示:真正的發(fā)現(xiàn)是一種快樂。你怎么體會(huì)這句話？.最大的快樂。(1 )(出示書第51頁上的插圖)還記得這個(gè)故事講的是我和老奶奶之間 的什么故事?誰來說-說？(2 )從這件事中，我發(fā)現(xiàn)了什么？相機(jī)出示句子：能帶給別人快樂，就是最大的快樂.(3 )讀讀這句話，說說你的理解。你在生活中有這樣的經(jīng)歷嗎？(三)說一說你的童年里有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？三、童年里的幻想童年是最爰幻想的年紀(jì)，金波爺爺小時(shí)候有過哪些幻想？你覺得哪些幻想最有趣。學(xué)生交流。(-)有趣的幻想.(出示第85頁上的插圖)金波爺爺幻想自己變成了什么?他幻想自己變成植 物后看到了什么?聽到了什么?發(fā)生了什么？.你有過金波爺爺這樣

6、的幻想嗎?你幻想自己變成了什么?又發(fā)生了.童年的幻想是有趣的，童年的幻想更是純潔、美好的！(二)美好的幻想以盲孩子和他的影子為例，這是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真溫馨的氣氛，有著詩情畫意的幻境。1 .意境美。盲孩子熱爰生活，渴望光明，課文感情基調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩。出示：從此，影子常常牽著盲孩子的手，帶著他去牧場聽牛兒眸口牟地叫， 羊兒口羊啡地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過小木橋去聽清的溪水聲。 出示:在夏夜的微風(fēng)中，無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會(huì)兒閃 著曲藍(lán)的光，一會(huì)兒又閃著翠綠的光。讀著這些文字，恬淡清新的意境撲面面來，趕快有感情地讀一讀吧，參加 我們的朗讀大挑戰(zhàn)

7、！.含蓄美。含蓄的語言有著象征意義，出示：我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。他倆說，我們都是光明的孩子。讀一讀這些含蓄深刻的句子，你讀懂了什么?也來加入朗讀大挑戰(zhàn)吧!比比誰 能將這份含蓄美通過朗讀表達(dá)得淋漓盡致。.感情美。主人公是個(gè)寂寞的盲孩子，影子的陪伴使他快樂，給他溫暖，并讓他 重見光明。在盲孩子獲得光明的同時(shí)，影子”也獲得了生命，變成了一 個(gè)美麗的孩子。出不：他發(fā)現(xiàn)，他的影子慢慢褪去了黑色，變成了一個(gè)衣著美麗的孩子，也有著 一樣紅潤的圓臉、油亮的頭發(fā)和大大的黑眼睛。這個(gè)故事讓你明白了什么? 是啊，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福，也就是贈(zèng)

8、人玫瑰，手有余 香。美好的情感在字里行間彌漫開來，趕快美美地讀一讀，讀出文字里美好的 情感！延伸板塊一、玩具文化知多少本書金波爺爺以飽含抒情的筆調(diào)，回憶并介紹了伴隨自己度過童年生活的 幾種玩具，表達(dá)了對(duì)自己童年生活的懷念之情，同時(shí)也告訴我們，玩具不 僅是游戲的媒介，也是種文化，在它的身上，留有民俗和時(shí)代的烙印。.抽陀螺。出示文字:給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰，把抽陀螺 改叫“抽漢奸。這個(gè)新名稱，很快就被大家認(rèn)可。一說起抽漢奸， 我們的鞭子抽得更響、更有力，把那些投故實(shí)國者視作陀螺，一鞭一鞭抽 得它在冰上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很是解氣。從陀螺中，你讀出了一種怎樣的文化？是啊，抽陀螺被染上了一

9、層“愛國情懷！.再看一個(gè)獨(dú)特的玩具泥泥狗。出示文字:在春節(jié)的夜市上，我看到了一種通體漆黑的泥玩具。有的形狀像 狗，有的像猴，有的像獨(dú)角獸，有的像九頭燕，奇禽怪獸多得是，一時(shí)看 得我眼花繚亂。據(jù)賣貨人說，這些泥玩具統(tǒng)稱泥泥狗。 這種泥塑玩具是原始圖騰文化下產(chǎn)生的一種獨(dú)特的民間藝術(shù)。誰來說說它長什么樣兒？這種民間藝術(shù)表現(xiàn)的題材十分廣泛，天上的飛禽，地上的走獸，無所不有， 造型林林總總、虛幻神秘,感興趣的可以去網(wǎng)絡(luò)上了解一下。.關(guān)于“兔兒爺，誰來說說它蘊(yùn)含的文化？對(duì)，兔兒爺”是老北京民間的傳統(tǒng)玩具，最早源于明末的祭月泥偶，到 了清代，逐漸轉(zhuǎn)變成了兒童的玩具。讀一起長大的玩具，不僅是在讀金波爺爺?shù)耐?/p>

10、，也是在讀一部玩具 百科全書。3.看來，大家在書中的玩具里汲取了不少文化，接下來，我們就來個(gè)玩具 知識(shí)競答。競答規(guī)那么:以搶答的形式，搶答成功、回答正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小玩 具。（1 ） 1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰，把抽陀螺改叫（），A.抽鬼子B.抽滾珠C.抽漢奸D抽敵人（2 ）每年一到（），我們這些孩子都要買一個(gè)兔兒爺。A.春節(jié)B端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)（3）免兒爺”的穿著打扮很奇特，以下哪種是它沒有的穿著打扮？（）A.穿著大紅袍B.穿著甲胄C.背插令旗D.穿著旗袍（4）免兒爺是（）民間的傳統(tǒng)玩具，最早源于（）末的祭月泥偶。A.老北京清B老上海明C、老北京明D、老浙江元二、自制玩具快樂多L憶

11、一憶:金波爺爺小時(shí)候很多玩具都是自己親手制作的，還記得陀螺、豬 蹄兒燈的制作過程嗎?誰來說說。.學(xué)一學(xué):其實(shí)自制玩具并不困難，讓我們來觀看一個(gè)毯子制作視頻。.做一做:跟著視頻里的老師用錢幣、塑料袋和布來制作理子。.玩一玩:帶上親手制作的理子去操場上玩玩。.說一說:誰來說說玩自制理子的感受。人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。我們靈巧的雙手可以創(chuàng)造出許多驚喜與快樂，課后繼續(xù)去自制更多的玩具，用雙手創(chuàng)造更多的美好與快樂！三、閱讀延伸品童年玩具是童年里不可或缺的角色，也成為了許多童書的主角，亨利和利奧 變變變，當(dāng)一天玩具玩具太多了小熊可可第五個(gè)等都是與玩具有關(guān)的童書，它們會(huì)進(jìn)步幫你了解玩具。感興趣的，趕快去讀一

12、讀吧!預(yù)設(shè)三：插圖小結(jié)：每本書的封面都藏著和故事相關(guān)的信息，拿到新書看看封面，你就可 以猜到一些故事內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：充分利用學(xué)生已用的閱讀經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)封面的認(rèn)識(shí)和了解，在 期待中開啟這本書的閱讀之旅?！?書本目錄我會(huì)看1.認(rèn)識(shí)目錄翻開書，看到目錄時(shí)就被吸引了。讀目錄，能幫助我們很快知道一本書的框 架和結(jié)構(gòu)。（1）找一找目錄在什么地方？有什么特點(diǎn)？（目錄一般都在每本書的最前面, 由左右兩列組成，一列是篇章的標(biāo)題，一列是篇目對(duì)應(yīng)的頁碼，它相當(dāng)于一本書 的內(nèi)容提要，方便讓讀者定位想要閱讀的內(nèi)容。）（課件出示一起長大的玩具 目錄）（2）誰愿意來讀一讀目錄上的內(nèi)容？（指名讀目錄）目錄讀完了，你對(duì)哪些故

13、事感興趣？為什么？（學(xué)生交流匯報(bào)）（3）我來問你來答。（老師出示小故事的名字，讓學(xué)生看該故事在多少頁； 老師出示頁碼，看該頁碼的故事叫什么名字；老師出示故事名字，讓學(xué)生找和它 相鄰的故事名字）2.看圖猜故事美好的童年，總是離不開各種各樣的玩具。（課件出示圖片）看看下面的圖 片，看目錄來猜一猜是哪個(gè)故事，然后翻到相應(yīng)的頁碼，讀一讀看自己是否猜對(duì) 了。小結(jié)：目錄讓我們提前知道了這本書主要寫了什么，會(huì)有哪些篇章，分別在 哪一頁。我們既可以按照目錄的順序閱讀，也可以選擇自己感興趣的篇章進(jìn)行閱 讀，還可以在讀完之后再選擇自己余味未盡的篇章再讀讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：看目錄，可以了解整本書的框架和結(jié)構(gòu)。看圖片猜故

14、事，可以 調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。】3精彩片段我來讀這本書除了有趣的名字，書中還有很多有意思的句子。我們一起來讀一讀。 （出示精彩語句）【設(shè)計(jì)意圖：讀精彩片段，可以豐富語言積累，感受兒童故事語言的趣味性。14趣味故事我來評(píng)從今天起，我們就要開始讀一起長大的玩具這本書了。這次我想請你們 來當(dāng)一當(dāng)小評(píng)委，評(píng)出這本書中最有趣的故事?？?，這是“有趣故事排行榜”，（課 件出示）每讀完一個(gè)故事都要填寫排行榜。當(dāng)我們讀完整本書時(shí)，我們要進(jìn)行一個(gè)班級(jí)投票，選出我們班認(rèn)為比擬有趣 的幾個(gè)故事。有趣故事排行榜.故事名稱.有趣的地方，d精彩片段我來評(píng)價(jià)* *【設(shè)計(jì)意圖：這本書中的故事都是經(jīng)典美文，需要學(xué)生靜下心來閱讀才

15、能感受到其中的樂趣。給有趣故事做排行榜，帶著任務(wù)去閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，也為后面閱讀交流做準(zhǔn)備】一起長大的玩具共讀指導(dǎo)設(shè)計(jì)作品解讀:童年是記憶深處的一顆火種，是人生初始的一段陽光，是小巷深處的一首 歌謠，是高遠(yuǎn)天空的一只紙鶯而玩具是童年里不可或缺的角色，于孩子而言，玩具是快樂與滿足;于金波爺爺面言，玩具是一段難忘的經(jīng)歷，一種 難以割舍的情感，一份縈繞于心的感悟。他將童年的經(jīng)歷與感悟?qū)懗闪艘?本書一一一起長大的玩具，這是本有著豐富內(nèi)涵和美好情感的書。我寫這些散文，與其說是懷舊，不如說是精神上的回歸童年，重溫童年的快樂， 同時(shí)也在思考中重新認(rèn)識(shí)那些有趣的玩具和游戲。金波爺爺如是說。這位著名 的

16、兒童文學(xué)作家，始終保持著一顆美好的童心，以詩人的心靈和筆觸來寫作。本 書選編了童年的玩具和游戲、童年的發(fā)現(xiàn)和快樂、童年的幻想與純真三局部內(nèi)容, 里面的每一篇散文、每一個(gè)童話都優(yōu)雅、純潔、唯美、抒情，充滿爰，充滿博大 的悲憫情懷，充滿對(duì)自然之美、平凡事物所蘊(yùn)含之美的感受力，對(duì)真善美的追求 和表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖：天真無邪、無憂無慮的童年是人生中最快樂的時(shí)光，澄澈的童心是最珍貴 的財(cái)富，用文字引領(lǐng)孩子感受童年的幸福，體會(huì)玩具里的歡樂。玩具總是 伴隨著游戲留在記憶里，這其中，不僅僅是情感的體驗(yàn)，同時(shí)也是一種深 刻的感悟:從抽陀螺里，孩子感受到了強(qiáng)烈的民族情懷；兔兒爺折射出溫情 和美好的童話色彩,讓孩子體會(huì)

17、到民族文化的源遠(yuǎn)流長和豐富多彩以及中 國人民的智慧與才華。孩子在樸實(shí)生動(dòng)的語言文字中品味快樂、感受童真、 感悟親情、探尋美好。共讀目標(biāo)：.通過與作品的對(duì)話，展開豐富想象，品味語言情味，體會(huì)作者情感，進(jìn)而 理解本書豐富的思想內(nèi)涵。.認(rèn)識(shí)玩具與時(shí)代、文化的關(guān)系及其對(duì)兒童成長的作用。.培養(yǎng)低年級(jí)兒童良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的方法。共讀流程： 導(dǎo)讀板塊： 一、引導(dǎo)看圖，聊一聊.小朋友們，來看一幅圖，（出示一起長大的玩具的封面）圖上的這群娃 在干什么呢?他們怎樣抽著陀螺？.從他們咧著的嘴角、手舞足蹈的樣子中，我們感受到了他們抽得不亦樂乎。 你玩過陀螺嗎？你玩的陀螺也是這個(gè)樣子嗎？（追問：那是什么樣子

18、的？也 是用鞭子抽著玩的嗎?那是怎么玩的？）.魯迅先生說過，（出示）玩具是兒童的天使。每一個(gè)玩具里都有一段美好 的回憶，每一個(gè)玩具都是孩子最快樂的童年!沒錯(cuò)，每個(gè)人的成長都離不開玩具。從小到大，陪伴你們成長的有多少玩 具?哪些玩具還留存在你的記憶深處?它長什么樣兒?哪兒來的?又是怎么玩 的?帶給你哪些快樂?你還記得嗎？.學(xué)生討論，集體交流。二、牽手作家，說一說.這本書的作者就是著名的兒童文學(xué)作家一一金波。（出示金波的照片）關(guān)于 金波爺爺，你們一定不陌生，你讀過他的哪些作品?這些作品好看嗎?給你 留下了怎樣的印象？.（出示金波簡介）金波爺爺從大學(xué)時(shí)代就開始文學(xué)創(chuàng)作，他始終保持著一顆 美好的童心，

19、以詩人的心靈和筆觸來寫作，多篇作品被收入中小學(xué)語文和 音樂課本。作品曾屢次榮獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、幼兒圖書獎(jiǎng)、宋慶齡兒 童文學(xué)獎(jiǎng)、國際安徒生獎(jiǎng)提名等。三、激發(fā)興趣，翻一翻.讓我們翻開這本書，看看目錄，目錄分童年的玩具和游戲、童年的發(fā)現(xiàn)和 快樂、童年的幻想與純真三局部內(nèi)容。.我們先看第一局部目錄，你有何發(fā)現(xiàn)?對(duì)，都是玩具!這些都是金波爺爺小 時(shí)候的玩具。金波爺爺是北京人，他給我們介紹的這些玩具帶有濃厚的北 京特色，都有七八十年的歷史了，除了陀螺，好多玩具的名字老師也是第 一次聽說，是不是迫不及待地想去了解呢？.再看第二局部目錄，讀一讀這些題目，你有何疑問？是啊，誰會(huì)站著睡覺?紅瑪瑙會(huì)走動(dòng)是被施了

20、魔法嗎?大家迫不及待地想讀 了吧!.再看第三局部目錄，讀讀這些題目，你有何感受？蝸人是人嗎?丑陋的壁虎真會(huì)變美嗎?在金波爺爺?shù)膬和澜缋?，?麗的想象是可以實(shí)現(xiàn)的。.再來翻翻這本書的插圖，每一幅插圖都是那么溫馨，充滿了奇特的想象.(出示第85頁插圖)你看到了什么？(1 )是啊，魚兒為何戴著草帽？告訴你，那可不是魚兒，而是曼曼小朋友 在參觀水下游樂場呢！(2)再來欣賞一下其他插圖，誰來說說你被那幅插圖吸引了？為什么？(3 )(出示第72頁插圖)瞧好漂亮的蝸牛房，我怎么變得這么小？我 鉆進(jìn)蝸牛房里干什么呢？.金波爺?shù)耐?，以天馬行空的思象，詩性的語言文字抒發(fā)澄澈的情感，表 達(dá)愛與和諧的主題。推進(jìn)板

21、塊：一、童年里的玩具郎騎竹馬來。繞床弄青梅。自古以來，一銀竹節(jié)、一枝青梅就是孩子為 最好的玩具，金波爺小時(shí)候有哪些玩具呢?其中，你最喜歡什么玩具？為什 么？學(xué)生交流。(-)品讀文字，品味快樂閱讀是一門學(xué)問，要緊抓住文本語言，讀出情，品出味，習(xí)得法，激活思。下面，就讓我們來品讀語言文字，感受金波爺爺筆下童年的快樂！.畫一畫:以快樂雞毛為例，普普通通的雞毛有什么快樂可言?那就讓我 們看看金波爺爺小時(shí)候是怎么玩雞毛的?畫出相關(guān)句子。出示:我們玩的雞毛游戲很簡單，幾個(gè)小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞 毛，找上誰家的大門，把雞毛貼上去，一只手按著雞毛根部，另一只手一 下一下?lián)崦u毛，使它發(fā)電，貼在門上面。然后把手松開，誰的雞毛 貼的時(shí)間長，誰就是贏家。.圈一圈:你發(fā)現(xiàn)了一系列表示動(dòng)作的詞嗎?趕快圈圈吧！讀書就該如此:抓關(guān)鍵詞。抓了關(guān)鍵詞，你才知道雞毛原來是這樣玩的！.想一想，你一定想問，雞毛真的能貼到門上去嗎?雞毛上又沒精膠水，雞 毛真能發(fā)電嗎?告訴你，這個(gè)游戲里還藏著個(gè)科學(xué)原理