學(xué)校開(kāi)展文明校園創(chuàng)建工作計(jì)劃

1、學(xué)校開(kāi)展文明校園創(chuàng)立工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以思想道德建設(shè)、民主與法 制建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)為主線(xiàn)，以開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)為載 體，以提高師生的思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真開(kāi)展好我校的 精神文明建設(shè)工作。二、主要工作舉措（一）不斷提升教職工素養(yǎng)，努力塑造XX中學(xué)教師精神 風(fēng)貌以師德建設(shè)為重點(diǎn)，全面提高全體教職工的思想道德修 養(yǎng)，科學(xué)文化水平和教學(xué)技能技藝，不斷增強(qiáng)、健康心理素 質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，培育大氣、包容、開(kāi)放、創(chuàng)新的XX中 學(xué)教師新形象。1、大力提升教職工的思想道德素質(zhì)黨支部立足本校，繼續(xù)積極構(gòu)建“行進(jìn)在自信道路上的 教師們”的教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)模式，全面提升教師品質(zhì)與業(yè) 務(wù)素

2、質(zhì)，加速教職工成長(zhǎng)步伐，學(xué)校始終以公正、包容、責(zé) 任、誠(chéng)信的價(jià)值取向?yàn)橹笇?dǎo)，積極參與創(chuàng)立全國(guó)文明城區(qū)活 動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展“我身邊的一抹感動(dòng)”活動(dòng)和“學(xué)校“聚焦微 光，點(diǎn)贊自信教師”講微故事等系列活動(dòng)的典型等系列活動(dòng), 凝心聚力促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展。2、全面提高教職工的教育教學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)文化水準(zhǔn)學(xué)校以“行進(jìn)在自信道路上的教師們”的教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展 思路開(kāi)展大量教師培訓(xùn)工作。確立培訓(xùn)目標(biāo)：總體目標(biāo)：打造一支和“自信”課程相匹配的高水平的 教師隊(duì)伍;形成一個(gè)具有XX中學(xué)特色的骨干教師團(tuán)隊(duì)。個(gè)體目標(biāo):提高對(duì)學(xué)校“自信”課程認(rèn)識(shí);增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)課程 目標(biāo)的實(shí)踐能力；提升個(gè)體專(zhuān)業(yè)開(kāi)展水平。主要依托兩個(gè)載體：首先是專(zhuān)家引

3、領(lǐng)，我們根據(jù)不同層 次、不同需要的教師開(kāi)設(shè)校本研修。其次，根據(jù)教師開(kāi)展需 求，教師個(gè)人制定個(gè)人開(kāi)展五年規(guī)劃，提升專(zhuān)業(yè)技能。（二）推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)立健康向上的育人環(huán)境1、重視平安，建設(shè)“平安校園”學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的管理，把所有的平安隱患消 滅在萌芽狀態(tài)。開(kāi)展了許多活動(dòng)進(jìn)行宣傳和教育。今年認(rèn)真 開(kāi)展好“交通平安日”、“119消防宣傳周”、“平安教育 日”等主題教育，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到保護(hù)自己的本領(lǐng)，提 高自救互救的能力。同時(shí)學(xué)校各部門(mén)通力合作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行行為規(guī)范教育，教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生在校的平安，上課老 師負(fù)責(zé)好自己課堂內(nèi)學(xué)生的平安。教師要嚴(yán)格執(zhí)行各種平安 制度，如學(xué)科教學(xué)平安制度、

4、學(xué)生缺課報(bào)告制度等；責(zé)任教 師積極認(rèn)真地在校園內(nèi)巡視，學(xué)生注意課間文明休息，防止 課間平安事故的發(fā)生。門(mén)衛(wèi)是保證學(xué)校平安的第一道防線(xiàn)，要采取各種有效的 措施對(duì)保安人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高他們的工作質(zhì)量，杜絕 任何可能危害校園平安的人員和車(chē)輛進(jìn)入校園，確保校園安 全。對(duì)中途出校門(mén)的學(xué)生要嚴(yán)格審核，防止學(xué)生隨意出校門(mén) 而引發(fā)平安事故。2、環(huán)保理念在心間各部門(mén)通過(guò)制定具體措施，采取有效行動(dòng)，共同踐行“綠 色生態(tài)”理念。通過(guò)開(kāi)展系統(tǒng)的環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生了解低碳 的知識(shí)，懂得低碳生活的意義與價(jià)值，從而增強(qiáng)珍惜環(huán)境、 保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣。據(jù)學(xué)生的 開(kāi)展規(guī)律和學(xué)校的科技計(jì)劃，繼續(xù)與西門(mén)子

5、公司合作，學(xué)校 制訂了符合學(xué)生規(guī)律的教學(xué)教育活動(dòng)，活躍和豐富了學(xué)生的 校園生活，使環(huán)保低碳的生活理念深入內(nèi)心。（三）進(jìn)一步提升管理理念，規(guī)范管理程序，提高管理水 平1、提升理念促和諧秉承“讓每個(gè)生命都充滿(mǎn)自信獲得成功”的辦學(xué)思想， 在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)揮校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，加強(qiáng)學(xué)校 課程建設(shè)，強(qiáng)化教師的課程執(zhí)行力。同時(shí)圍繞“課程提升學(xué) 校品質(zhì)，文化引領(lǐng)師生成長(zhǎng)”的總體思路，通過(guò)管理、培訓(xùn)、 實(shí)踐、研究、評(píng)價(jià)等途徑培養(yǎng)“自信”學(xué)生，打造“自信” 教師，從而提高學(xué)校品位，追求辦學(xué)品質(zhì)，打造教育品牌, 形成XX中學(xué)的文化品質(zhì)。學(xué)校育人目標(biāo):好學(xué)向善、健康快樂(lè)、自信開(kāi)展?！昂脤W(xué)向善”：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)

6、習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)教 育的基本任務(wù)，是謂好學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生與人為善、擇善而從、 積善成德，是謂向善。“健康快樂(lè)”：學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自我，具有積極向上的 心態(tài);珍惜生命，友愛(ài)同學(xué)，勇于表達(dá)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。“自信開(kāi)展”：通過(guò)自信系列課程，自信課堂以及自信 文化生態(tài)校園的建設(shè)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自信成長(zhǎng)、教師自信 育人的辦學(xué)特色。教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展目標(biāo)：會(huì)教、樂(lè)教、善教?！皶?huì)教”：能以自信心理追求為動(dòng)力，錘煉與現(xiàn)代教學(xué)、 創(chuàng)智課堂相匹配的“會(huì)教”本領(lǐng)；能將“自信與自信教育” 理念轉(zhuǎn)化為課改行動(dòng)，建設(shè)校本課程，實(shí)施課堂教學(xué)；生動(dòng) 營(yíng)造校園自信育人氣氛，構(gòu)建基于學(xué)生自信心理特點(diǎn)的課堂 教學(xué)策略與方法。“樂(lè)教”：用高度的責(zé)任

7、心和使命感，以樂(lè)觀向上的心 態(tài)從事教書(shū)育人活動(dòng)，和學(xué)生在互動(dòng)共進(jìn)中構(gòu)建自信校園文 化。用尊重一一理解一一賞識(shí)的意識(shí)和行動(dòng)，打造樂(lè)教與樂(lè) 學(xué)的課堂?！吧平獭保河貌皇嘏f、敢突破，能創(chuàng)新的成就自我的心 態(tài)改進(jìn)課堂教學(xué)，用實(shí)踐案例，改進(jìn)教學(xué)方法獲得自我提升。 努力呈現(xiàn)不同層次的基于自信育人、自信課堂的好教師和優(yōu) 秀教師。2、管理改革促和諧黨支部深入抓好崗位練兵活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校骨干先行、教 學(xué)考核等重大任務(wù)，加大對(duì)黨員、中層干部的摔打磨練，不 斷提高組織指揮、協(xié)調(diào)籌劃和應(yīng)急處置能力。結(jié)合學(xué)校的“自 信黨員引領(lǐng)“、任務(wù)轉(zhuǎn)換、“自信青年”教師崗位競(jìng)聘等契 機(jī)，幫助青年教師掌握工作方法，增進(jìn)專(zhuān)業(yè)自信，提高工作

8、能力。通過(guò)強(qiáng)業(yè)務(wù)、抓作風(fēng)、練本領(lǐng)，形成以點(diǎn)帶面的生動(dòng) 局面，把全體教師緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，牢牢擰成一股繩。黨員立 足于學(xué)校需求的新變化和新特點(diǎn)，勇領(lǐng)先鋒，進(jìn)一步突出服 務(wù)功能。三、保障機(jī)制（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)把精神文明建設(shè)擺上重要位置，健全精神文明建設(shè)工作 的領(lǐng)導(dǎo)并根據(jù)人員變動(dòng)情況及明進(jìn)行調(diào)整。成立由學(xué)校黨總 支書(shū)記和校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為創(chuàng)立文 明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他組室、年 級(jí)配合抓，并充分發(fā)揮黨、工、婦組織在精神文明建設(shè)中的 作用，形成齊抓共管的工作格局，做到精神文明建設(shè)與教育 教學(xué)業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實(shí)、同獎(jiǎng)懲。加大經(jīng)費(fèi) 投入，進(jìn)一步完善精神文明建設(shè)的保障機(jī)制，確保精神文明 建設(shè)與各項(xiàng)工作持續(xù)健康開(kāi)展。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)建立和完美各種規(guī)章制度，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi), 實(shí)行”監(jiān)督、檢查，綠化考核制度，嚴(yán)格執(zhí)行教師工作制度 和動(dòng)態(tài)量化考核制度。（三）加強(qiáng)宣傳工作利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏、廣播、標(biāo)語(yǔ)等宣傳陣地，廣泛 發(fā)動(dòng)、層層發(fā)動(dòng)，不斷提高對(duì)創(chuàng)立工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)立的 積極性和自覺(jué)性。要樹(shù)立典型，加強(qiáng)對(duì)在文明創(chuàng)立工作中涌 現(xiàn)出