小班語言繪本《小黑捉迷藏》教案

1、小班語言繪本小黑捉迷藏教案小班語言繪本小黑捉迷藏教案【活動目標】1、觀察繪本畫面，嘗試用“小黑藏在”的句式講述自己的發(fā)現。2、能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。3、在游戲中快樂地去尋找，感受發(fā)現的樂趣。【活動準備】知識經驗：初步掌握簡單的空間方位詞匯；會玩“捉迷藏”的游戲。物質材料：小黑捉迷藏課件；“小黑”若干；盒子一個。【活動過程】一、游戲“找小黑”，引發(fā)興趣，了解小黑的基本特征。1、今天我們班來了一位新朋友，我們請它出來好嗎？2、出示小黑：看看它長什么樣？（圓圓的，黑黑的）它的名字就叫小黑。3、小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲，它現在就藏在我們的教室里，請你們把它找出來，找到

2、的孩子就回到座位上。4、你在哪里找到的小黑？（幼兒講述）二、結合課件講述故事，尋找小黑，感受猜想和發(fā)現小黑的樂趣。1、P1（盒子）小黑的家住在一個方方的盒子里，它要出來玩捉迷藏的游戲了。2、P2（草叢、瓢蟲）小黑開始捉迷藏了，它藏在哪里？幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼里。”3、P3（蜻蜓）“看看這是哪兒？”“小黑會藏在哪里呢？”“小黑藏在”4、P4（烏云、小鳥）這次小黑又會藏在哪里呢？為什么要藏在這朵云里？顏色一樣嗎？一起說說“小黑藏在”5、P5（汽車）如果你是小黑，你還會躲到哪里呢？我們來看看小黑和你們想的一樣嗎6、P6（西瓜）這次可以藏在哪里？為什么？一起說說“小黑藏在哪里？7、P7（盒

3、子，有很多小黑）幼兒自由結伴猜猜、說說“小黑說每次都被小朋友找到了，這次它要找一個誰也找不到的地方，想想小黑會藏在哪里？”8、拉開圖片中遮擋部分：原來小黑和它的好朋友藏在了一起，為什么不知道哪個是小黑呢？三、完整講述故事，熟悉故事的主要內容。1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方？”2、討論：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你是小黑，還會躲到哪兒呢？”四、游戲“藏小黑，再找找別人的小黑?！?、請把你的小黑藏在一個不容易被人發(fā)現的地方，然后再去找找別人的小黑。2、說說你是在哪里找到的小黑？大班語言優(yōu)秀教案小綿羊生氣了【活動目標】1、大膽猜測故事情節(jié)敢于表

4、述自己的想法。2、懂得好朋友之間要和睦相處?！净顒訙蕚洹縋PT課件、背景音樂。【活動過程】一、直接導入。1、今天老師給小朋友們帶來一個故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么？（請兩到三名幼兒回答）。2、小綿羊生氣是什么樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）3、那你們有沒有生氣的時候？為什么會生氣呢？（請兩到三名幼兒回答）。4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來看一看。二、感受理解故事內容。1、教師講述故事內容12頁并提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果？2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內容36頁）。3、小朋友們，如果你喜歡的東西被

5、別人吃了你會怎么辦？（請23名幼兒來回答）4、莫莫也生氣了，（講述79頁）提問幼兒莫莫生氣的長出了什么？5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？6、教師講述1314故事內容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對？7、教師總結：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應該的就是去傷害別人。8、如果你是莫莫你會這樣做嗎？我們生氣的時候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。）9、教師講述1517頁故事內容，莫莫因為太生氣掉到了地底下，小朋友們你們猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情會怎樣？害

6、不害怕？孤不孤單？10、教師講述1821茉莉拿著蘋果來找莫莫了，它還是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。教師總結：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學會原諒別人才能結交更過的好朋友！三、完整欣賞故事。中班語言教案：小熊媽媽的一天教案及教學反思【活動來源】我在一本書得到的啟發(fā)，那本書是專門給幼兒學習的。然后我從里面看到有關要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想，是否可以把里面的一些內容改編一下作成一個教案，促進幼兒的語言發(fā)展呢?所以我就開始設計此教案?！净顒幽?/p>

7、標】1、促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。2、促進幼兒高級道德感的產生。3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家干家務的辛苦。4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力，促進幼兒肢體的發(fā)展。5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?！净顒咏叹摺繋男∧樑?，一塊小布，一把小掃帚，一堆小垃圾，一個畚箕，兩個小碗，一小盆水，多媒體音樂(音樂若干首，歌曲自定)小熊頭飾4張?！净顒臃椒ā抗适路?，角色扮演法，討論法?！净顒訁⑴c人數】1人，活動互動部分是三人(輪流制)【活動開始】出場：播放開場音樂師：在一所森林里，住著一位善良的小熊媽媽(示意帶著小熊頭飾的小朋友出場)，她的生活每天都是忙忙碌碌的，請小朋友們睜大你們的

8、小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。師：(播放第一首音樂，最好是關于早晨的)早晨的陽光多么明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現在在干什么呢(示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗)小朋友們，你們知道嗎?(幼兒回答)師：(播放第二首音樂，最好是輕快的)不知不覺到了吃午飯的時間了，于是小熊媽媽吃了吃飯(示意小朋友出示吃飯的動作)，吃完了飯，這時小熊媽媽在干嗎(示意小朋友拿兩個小碗在一小盆水洗)?小朋友們，請你來說說小熊媽媽在干嗎?(幼兒回答)師：哇，天空漸漸的暗下來了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽，它們多么想幫小熊媽媽一起打理家務哇?？墒堑厣嫌欣⌒軏寢寕冊撛趺醋瞿?小朋友們，你們知道嗎?知道的

9、舉起你們的手(幼兒回答)，(教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進畚箕里)。師：(播放第三首音樂，主題為寧靜為主)你們回答的真棒，小熊媽媽干完了一天的.家務活，要睡覺去了，讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧(幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，并讓參與扮演的小朋友回到座位去)活動互動：師：小朋友們，現在你們知道小熊媽媽很辛苦的干家務活了，那么有誰愿意體驗小熊媽媽干家務呢(幼兒舉手)(選出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的家務，并且開始干家務，參加完讓下一批小朋友(三人)上來參加，采取輪流制，爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽干家務的辛苦和勞累。)活動討論：師：現在你們已經體驗完小熊媽媽干的家務，有哪位小朋友們來說說干家務的感受呢?(幼兒回答)師：你們說的好棒呢，那么這次回去之后請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務的時候的照片哦，看看誰干的家務最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦!師：(播放第四首音樂，關于結束為主題)下課，小朋友們，我們下次再見哦?！净顒臃答仭吭O計一個版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務的照片貼在“勤勞的