常見的量的復(fù)習(xí)課 導(dǎo)學(xué)案(北師大版六年級下冊)

1、常見的量的復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案（北師大版六年級下冊）課題：學(xué)案教案活動一：常見的幾種量看書62頁，回顧我們學(xué)過的單位時間單位：長度單位：面積單位：體積單位：重量單位：貨幣單位：活動二整理同類單位之間的關(guān)系請整理時間、長度、面積、體積、重量貨幣單位之間的進率?；顒尤后w驗時間的長短、重量的輕重1舉例說明1時大約有多長，1千克大約有多重2舉例說明24時計時法與普通計時法的區(qū)別二課堂小測完成63頁第1、2、3條63頁1寫在書上你想提醒同學(xué)注意（）63頁2寫在書上你想提醒同學(xué)注意（）63頁3寫在書上你想提醒同學(xué)注意（）教學(xué)目標(biāo)：1、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。2、能認(rèn)識鐘表，了解24時

2、計時法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗 時間的長短。3、認(rèn)識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。4、在具體生活情境中，感受并認(rèn)識克，千克，噸，并能進行簡 單的換算。5、結(jié)合生活實際，解決與常識的量有關(guān)的簡單問題。教具準(zhǔn)備：小黑板投影片教學(xué)重點與難點在實際生活中親自體驗一預(yù)習(xí)，質(zhì)疑完成學(xué)案活動，教師下組指導(dǎo)，了解情況，重點指導(dǎo)學(xué)困生，選 擇小組展示二交流展不重點交流不會的知識點展示：每組根據(jù)任務(wù)安排學(xué)生匯報，其他同學(xué)聽、評，老師相機 補充教學(xué)注意收集一些有單位現(xiàn)實情境，注重親自體驗單位的實際意義新課標(biāo)第一網(wǎng)應(yīng)鼓勵學(xué)生實際調(diào)查，再次體會1分的實際意義。面積單位進率多強調(diào)三檢測與反應(yīng)教學(xué)反思：課題：運算的意義

3、復(fù)習(xí)課課型：復(fù)習(xí)課主備人：劉美紅學(xué)案教案活動一：體會四那么運算的一意義提示：四那么運算包括：加法、減法、乘法、除法。1看書64頁1條提出數(shù)學(xué)問題并解答。(至少提出4個不同的問題)(1)問題：()列式計算：(2)問題：()列式計算：(3)問題：()列式計算：(4)問題：()列式計算：你使用了什么運算()2在小組內(nèi)舉例說一說生活中哪些地方會用到加法、減法、乘法、 除法。書本65第2條活動二體會加減法、乘除法之間的關(guān)系1舉例說明加減法之間的關(guān)系答：2舉例說明乘除法之間的關(guān)系答：3舉例說明加減乘除法之間的關(guān)系例如 2+3=55-3=25-2=3各局部的關(guān)系是：加數(shù)+加數(shù)二和和-一個加數(shù)二另一個加數(shù)和-

4、另一個加數(shù)二一個加數(shù)減法：乘法：除法：活動三；四那么運算的實際運用看書65第一條1、請將獎牌榜補充完整。2、你還能提出哪些問題？嘗試解答。(提出2個兩步計算的問題)(1)問題：列式：(2)問題：列式：二課堂小測獨立完成66頁234條66頁第2條12366頁第3條12366第4條25+36提出的問題()100-78提出的問題()90乘以三分之一提出的問題()36除以9提出的問題()50-3X4提出的問題()教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，體會四那么運算的意義。2、在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減、乘 與除的互逆關(guān)系。教學(xué)重點和難點：注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系一預(yù)習(xí)，質(zhì)疑完成學(xué)案活動，教師下

5、組指導(dǎo)，了解情況，重點指導(dǎo)學(xué)困生，選 擇小組展示二交流展不重點交流不會的知識點展示：每組根據(jù)任務(wù)安排學(xué)生匯報，其他同學(xué)聽、評，老師相機 補充教學(xué)注意在集體交流中，尋找所學(xué)過運算的原型，系統(tǒng)的構(gòu)建運算的現(xiàn)實 意義。教學(xué)時，教師要注意及時引導(dǎo)，使學(xué)生能認(rèn)識到運算的原型。理清加減法互為逆運算，乘除法互為逆運算加減乘除各局部的關(guān)系有利于解方程三檢測與反應(yīng)教學(xué)反思：課題：估算復(fù)習(xí)課學(xué)案教案活動一：體會估算的作用情境一：在生活中、學(xué)習(xí)中那些時候要用到估算呢？請總結(jié)一下。學(xué)生1：買東西的時候要估算帶的錢購買幾件商品。學(xué)生2：計算題時要估算結(jié)果是少再想一想還有哪些地方用到了估算活動二：估算的方法1看書67第2

6、條(1)估一估應(yīng)該到哪個電影院看電影答：(20估一估六年級大約有多少人(寫出你的估算方法，比一比 誰的方法多)(3)把你估算的結(jié)果與準(zhǔn)確結(jié)果進行比擬，說一說不同的估算 方法估計出的結(jié)果與準(zhǔn)確結(jié)果之間的區(qū)別活動三：選擇合理的估算策略解決實際問題看書68第一、二條1獨立完成1條2條2上面兩題你分別用了什么估算策略(在組內(nèi)交流你用這種策略 的理由)答二課堂小測1獨立完成68頁第3條69頁第4條小組交流策略。點名質(zhì)疑2看書69頁5條回答：為什么出現(xiàn)比精確結(jié)果大？比精確結(jié)果 小呢？教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境進行估算，并結(jié)識估算的過程。2、在解決具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估 算的習(xí)慣。教學(xué)重點和難點培養(yǎng)學(xué)生運用估算解決問題的能力一預(yù)習(xí)，質(zhì)疑完成學(xué)案活動，教師下組指導(dǎo)，了解情況，重點指導(dǎo)學(xué)困生，選 擇小組展示二交流展不重點交流不會的知識點展示：每組根據(jù)任務(wù)安排學(xué)生匯報，其他同學(xué)聽、評，老師相機 補充教學(xué)注意在估算教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識是應(yīng)注重的首要方面，在復(fù) 習(xí)中也不例外。教材通過對話展示出估算的用處：解決問題有時不需 要精確結(jié)果；估算能夠幫助人們把握運算結(jié)果，計算之前的估算可以 有利于人們對運算結(jié)果有大致了解，計算之后的估算可以有利于人們 對運算結(jié)果進行檢驗。（減少學(xué)生運算中的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生對運算結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度）估算的結(jié)果與精確結(jié)果相比擬，引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進