高三上冊化學教學工作計劃〔二〕

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9高三上冊化學教學工作計劃二一、指導思想和目標指導思想：認真研究考綱，仔細分析各地高考化學試卷，廣泛收集天津市高考的信息，以的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務.目標：高三化學總復習的主要目的應該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化.通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣.二、基本學情本屆高三共有個理科班，每班60多人，成績不理想，總體基礎較差.本學期高三化學的班周

2、課時為4節(jié)，周六日補課課時.第一輪總復習中我們給學生每人配備的一本復習資料為.三、教學方案第一輪復習時間：20_年8月2日至20_年3月31日.教學內(nèi)容：以高中化學課本為本，根據(jù)高考化學考試大綱中對知識和能力的目標要求，盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關教學.詳細進度安排見附表.第一輪復習的指導思想：夯實基礎，滾動提高.高三化學教學工作計劃第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導學生把握學科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學科知識網(wǎng)絡，并通過知識的回顧、整理、應用、拓寬與輻射向其它學科進行滲透，這一輪復習著重于完善中學化學知識結(jié)構，復習內(nèi)容要細致全面，即達到知識上不留死角的目

3、的.要加強變知識點復習為考點復習的研究，高考化學總復習知識點不少于100個，要完全復習完至少要到第二學期3月底，教師覺得要復習的都復習到了，而學生做起題來卻往往常規(guī)、常見、常講、常練、甚至?？嫉闹R點仍然常錯.而化學考試熱點只有近30個，其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高，而綜合考試中，化學試題的量比較小，所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點，因此應該研究：根據(jù)考點來組織化學高考總復習，可以縮短復習周期，提高針對性和實效性.復習中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫.為達到知識上不留死角的目的，對一般性考點也不容忽視，可采取一般性的考點則通過練習的形式再現(xiàn).復習中穿插一些小的專題進行專題訓練，小專題

4、一般由四個部分組成：知識點及對應目標；例題；知識規(guī)律、方法、技巧小結(jié)；目標檢測題.進行專題訓練時要針對高考的重點和熱點，主要以知識點和以解題方法為線索，注重知識和方法的綜合運用，以發(fā)展能力.第一輪復習的策略：立足課本形成網(wǎng)絡強化落實1、正確處理綱與本關系教學大綱和考試說明是中學化學教學的基本依據(jù)，也是高考化學命題的基本依據(jù).現(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書.因此，引導學生搞清綱與本的關系，對搞好高三總復習尤為重要.高考總復習要重視課本，但又不應依賴于課本.結(jié)合教學大綱和考試說明的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材，高于教材.明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，

5、力求抓住四點：知識點；考試點；能力點；實際點（聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際）.不讓學生做死題，少走彎路以求實效.根據(jù)多年高考化學試題的分析、觀察，化學命題的思路是守綱不守本.即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本.因此，在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究教學大綱和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?要善于抓重點、抓規(guī)律，抓知識的歸納小結(jié)，抓知識點和考點的聯(lián)系，不讓學生死記硬背.2、切實解決復習中的主要問題通過對知識點、高考試題及學生學習中存在的主要問題的分析、觀察，目前化學學科的教學

6、中存在的問題是：教師講，學生聽；教師做（做演示實驗），學生看.教師講得很辛苦，學生聽得也清楚.但是前面聽，后面忘；容易聽，容易忘.試題特點是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大.命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快.要求學生答好高考題的標準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做.這就要求在總復習中努力培養(yǎng)學生的各種能力，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點，解決疑難問題.另外，學生在學習化學知識中存在著兩個主要問題.一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟.為此，在教學中采取的

7、措施是：認真聽講、反復聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長.二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活.在教學、復習中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實驗，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)常回憶，不易忘記.存在的問題和采取的措施一一對應，學生目標明確，進步即可明顯.3、認真把住復習中的六環(huán)節(jié)六環(huán)節(jié)指：閱讀、提問、討論、精講、精練、點評.（1）閱讀在課堂的各個教學環(huán)節(jié)中，認真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎.為了訓練和培養(yǎng)學生的自學能力，體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學生能力的要求，無論是在平時上課中還是在高考總復習中，教師都應堅持引導學生認真閱讀教材，從而讓學

8、生找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié).在閱讀教材時，重點引導學生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數(shù).哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高復習質(zhì)量.這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導學案來完成.（2）提問不管是在高三復習的哪一個階段，教師都要根據(jù)考綱、考點、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學生進行思考.加上學生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標的分期分批解決.只要長期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多.學生每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清

9、楚.時間長了，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握.（3）討論在前兩環(huán)節(jié)的基礎上，組織學生對思考題中存在的疑點、難點進行討論.通過分析、討論使學生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚，做到萬變不離其宗.抓住分析討論這一環(huán)節(jié)，學生就會獲得牢固的知識.（4）精講由于總復習階段時間緊，任務重，因此，教師無論是在講復習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到有目標地精講.學生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反三、畫龍點睛的功效.（5）精練無論是單元復習，還是綜合練習，模擬測試，教師都要精心選

10、編適量的不同類型練習題進行精練.切忌搞題海戰(zhàn)術，習題離課本的距離太遠.所選習題必須是不離開課本的基本原理、基礎知識所涉及的內(nèi)容.在復習中發(fā)現(xiàn)，有的學生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤，因此，高考也考不好.練習要針對不同的階段、不同的問題和不同的復習內(nèi)容，采取不同的練習方式，練得學生對所學知識真正理解，熟練掌握，準確無誤，標準規(guī)范，即達到精練的目的.高三化學復習中練的策略：正確認識高三復習中的練，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時，適量，精干，靈活，練有所得.而練的總體目標是夯實基礎，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施，常見做法是：基礎知識

11、系統(tǒng)練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練.這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成.（6）點評學生經(jīng)過分章、分塊、綜合訓練和模擬測試的復習，已經(jīng)具備了一些基礎知識和綜合能力.但要想在高考中取得好成績，還得重點抓好點評.點評應重點做好以下一些問題的處理與訓練：抽查學生的雙基知識是否搞扎實：考點、知識點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚：學生對試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延伸的能力；學生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法.復習中，針對以上需要點評的問題，結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題的方法，使學生收到事半功倍的

12、效果.有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識點、規(guī)律，結(jié)合學生在復習中存在的問題就分析、講解一節(jié)課.針對學生掌握知識的程度，邊點邊評，隨點隨評，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，從而使學生的問題越來越少，知識積累得越來越多，能力就會越來越強.化學總復習中，各個復習環(huán)節(jié)應相互聯(lián)系，取長補短.閱讀的不足由提問來補充；提問的不足由討論來補充：精講的不足由精練來補充：精練的不足又可由精講來補充；精講、精練之不足又可由點評來補充.六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨立的作用和目標，又可補充另一環(huán)節(jié)的不足.原則：按化學學科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復習，盡量不打破教材體系.這樣安排突出學科特點和考試重點，便于學生自主復習. PAG

13、E 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9高三上冊化學教學工作計劃二2新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學生進行四種基本能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力）的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性.根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案.以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作.針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績.

14、充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平.加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究.加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平.做好20_年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作.充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁.具體工作分述如下：一、新課程試驗1.新學期前，用

15、專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作.2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗.實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著.評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年化學考試說明的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端.3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”.4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對_市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研.二、常規(guī)工作（1）開學前進行20_學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考.（2）3月份，進行“20_年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研