中小學(xué)教師資格科目二各題型解題技巧

1、（一）。從內(nèi)容上看“是什么”。其次，關(guān)于對(duì)一些所謂“基問題”或“根（二）可以通過自己的理法答。印象不深刻的情況下用排除法，一點(diǎn)印象沒有，那就按照自己的邏輯去推理（一）。從內(nèi)容上看“是什么”。其次，關(guān)于對(duì)一些所謂“基問題”或“根（二）可以通過自己的理法答。印象不深刻的情況下用排除法，一點(diǎn)印象沒有，那就按照自己的邏輯去推理。1.把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉除法”包“排謬”就是把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除（如題干要的就把正確的排除）“排對(duì)“排異不會(huì)有多大問題。所謂“最符合題意”，主要是針對(duì)“正確”項(xiàng)中的“最佳”選擇而言的2.單項(xiàng)選擇題的選項(xiàng)如果是年代，就要通過聯(lián)想推理法解決，那個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么著名事件，然后才

2、能有把握地進(jìn)行選擇。也可以采取聯(lián)想推理法題實(shí)在回答不出，可以進(jìn)行猜測(cè)，這也是一種應(yīng)試能力。實(shí)際上命題時(shí)的可能性估計(jì)在內(nèi)了1教育家是（ ）A.夸美紐B.赫爾巴CD【家、社會(huì)學(xué)家、實(shí)證主義哲學(xué)家，他的教育代表作育論是由題為智育體育德育什匯集而成塞思辨，主張科學(xué)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的描寫教育家是（ ）A.夸美紐B.赫爾巴CD【家、社會(huì)學(xué)家、實(shí)證主義哲學(xué)家，他的教育代表作育論是由題為智育體育德育什匯集而成塞思辨，主張科學(xué)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的描寫基礎(chǔ)上準(zhǔn)備識(shí)在教學(xué)方法方面外他主張運(yùn)用實(shí)證的方法來研究知識(shí)的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)實(shí)用學(xué)科的重要性【】C【誤區(qū)】D 項(xiàng)，杜威，杜威主張教育不是為未來生活做準(zhǔn)備。而斯賓斯育為完生活做準(zhǔn)備（

3、一）點(diǎn)，或?qū)δ撤N理論作出解釋，也可能是提供證明，有一定的系統(tǒng)性10里，總共有 40 道，這 40 道基本沒有重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)2（二）簡(jiǎn)答題點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。考生總結(jié)，用心背誦1. 明“是怎樣”，就可以了】（1）（2）創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)（二）簡(jiǎn)答題點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。考生總結(jié)，用心背誦1. 明“是怎樣”，就可以了】（1）（2）創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)（3）根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)（5）對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果給予及時(shí)、明確、具體的反饋（6）（7）有效運(yùn)用表揚(yáng)2. 比較難的一種問題，突出實(shí)踐過程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當(dāng)怎樣答才嚴(yán)密（1）合理利用日常概念（2）3（3

4、）注意“變式”在掌握概念中的作用（4）（5）（6）在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念3. 最多的一類問題，要求闡明原因，回答“為什么看你的論據(jù)是否全面【例】教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用就是這種性，（3）注意“變式”在掌握概念中的作用（4）（5）（6）在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念3. 最多的一類問題，要求闡明原因，回答“為什么看你的論據(jù)是否全面【例】教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用就是這種性，較強(qiáng)的理論性略）4的概念或觀點(diǎn)，要求界定，加以區(qū)別?；卮疬@題，語言必須簡(jiǎn)潔，直接點(diǎn)出差異所在，就達(dá)到了題目要求【例】再認(rèn)和回不同這時(shí)敘述概念：“再認(rèn)也叫認(rèn)知，是對(duì)過去感知過的對(duì)象再接觸時(shí)，有熟悉感，知道它是覺過的對(duì)象在頭腦中

5、重現(xiàn)出來的過程”。這樣兩個(gè)概念相對(duì)照，就是一種差異顯示5回答的要點(diǎn)多，是這類問題的特點(diǎn)4【例】我國普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵循哪些主要教學(xué)原則要全面，得寫出全部八個(gè)原則（1）科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則（2）理論聯(lián)系實(shí)際原則（3）（4）（5）循序漸進(jìn)原則（6）（7）（8）因材施教原則【例】我國普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵循哪些主要教學(xué)原則要全面，得寫出全部八個(gè)原則（1）科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則（2）理論聯(lián)系實(shí)際原則（3）（4）（5）循序漸進(jìn)原則（6）（7）（8）因材施教原則對(duì)于這樣要點(diǎn)很多的簡(jiǎn)答題只要寫出要點(diǎn)即可，不必解釋每個(gè)要點(diǎn)，否則會(huì)影響整個(gè)應(yīng)試度（一）個(gè)問題（二）1（1）回答什么？分析（是什么）、評(píng)述（為什么）、建議

6、（怎么辦）（2）（3）運(yùn)用什么知識(shí)？職業(yè)理念/職52.分析材料（關(guān)鍵信息時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件；根據(jù)材料篩選知識(shí)點(diǎn)3.組總：總體評(píng)價(jià)（亮明立場(chǎng)分：原理+分析材料（知識(shí)點(diǎn)總：總結(jié)（體現(xiàn)結(jié)構(gòu)完整【例】周老師總是認(rèn)真的給學(xué)生寫評(píng)語寫了一首打油詩：“小趙同學(xué)有頭腦，就是不愛用正道；上課愛做小動(dòng)作，插話接舌瞎胡鬧學(xué)習(xí)態(tài)度不大好，學(xué)習(xí)成績(jī)不大妙；你若聰明應(yīng)知道，有才不用是草包，勸你來期趕緊改否則成績(jī)更糟糕?！?.分析材料（關(guān)鍵信息時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件；根據(jù)材料篩選知識(shí)點(diǎn)3.組總：總體評(píng)價(jià)（亮明立場(chǎng)分：原理+分析材料（知識(shí)點(diǎn)總：總結(jié)（體現(xiàn)結(jié)構(gòu)完整【例】周老師總是認(rèn)真的給學(xué)生寫評(píng)語寫了一首打油詩：“小趙同學(xué)

7、有頭腦，就是不愛用正道；上課愛做小動(dòng)作，插話接舌瞎胡鬧學(xué)習(xí)態(tài)度不大好，學(xué)習(xí)成績(jī)不大妙；你若聰明應(yīng)知道，有才不用是草包，勸你來期趕緊改否則成績(jī)更糟糕?！毙≮w閱后哈哈大笑，也回老師一打油詩：“老師寫得好，老師寫得妙，周老師用心良苦盤超過 80G，內(nèi)存 2G非常流暢，反應(yīng)靈敏；顯卡強(qiáng)大屏幕保護(hù)時(shí)間設(shè)定過短，老師一分鐘沒動(dòng)作，就進(jìn)入休眠狀態(tài)，修理修理，還是好用的。改掉了迷。小黃語文水平高，但有些浮躁，周老師給他寫了如下評(píng)語；“汝靜下心來，堅(jiān)持勤奮讀書（1）（2）6【參的原和尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則第一，因特征以現(xiàn)狀，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。材料中不同特點(diǎn)出發(fā)，分別給予針對(duì)

8、性的評(píng)語，有的放矢的積。材料中【參的原和尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則第一，因特征以現(xiàn)狀，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。材料中不同特點(diǎn)出發(fā)，分別給予針對(duì)性的評(píng)語，有的放矢的積。材料中這一積之所在第三，尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指教育者既要尊動(dòng)材料中，周老師面對(duì)學(xué)，并不是簡(jiǎn)加以批評(píng)指責(zé)，而是能夠尊重其學(xué)生的格，采取趣味性的評(píng)語既照顧了學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán)，還在評(píng)語中對(duì)學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求通常要先看一下問題：?jiǎn)栴}（1）體現(xiàn)了哪些德育原則，問題。（2）7料加以分析。通過問進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)歸類，這道材料分析題考查的知識(shí)點(diǎn)就是德育原則德育原則這塊知識(shí)在材料分析題中的考查基本是以上述的問答形式出現(xiàn)。這是第一步第二步：作答前，考生首先在大腦中回想一第三步：八大德育原則并不是在材料分析題中都會(huì)考到，一般情況下會(huì)考到 24料加以分析。通過問進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)歸類，這道材料分析題考查的知識(shí)點(diǎn)就是德育原則德育原則這塊知識(shí)在材料分析題中的考查基本是以上述的問答形式出現(xiàn)。這是第一步第二步：作答前，考生首先在大腦中回想一第三步：八大德育原則并不是在材料分析題中都會(huì)考到，一般情況下會(huì)考到 24 考生要認(rèn)真閱讀材料，找出材料的哪些部分運(yùn)用到了德育原則并與八大德育原則一一對(duì)應(yīng)例如，該題中周老師針對(duì)不同學(xué)生的不同情況給予了針對(duì)性的評(píng)語，這里就用到了因材施第四步：閱讀完材料，經(jīng)過思量與斟酌，最終確定問題（