2019四年級科學上冊第1單元教案（打包4套）新人教版

1、Word文檔，下載后可任意編輯 四年級科學上冊第1單元教案（打包4套）新人教版未來的交通工具本課是贛美版五年級第九冊教材，屬于“造型、表現(xiàn)”學習領域。一、教材分析飛翔的的夢想驅(qū)使人們不懈的追求，終于制造出載人上天的飛機。想象和聯(lián)想，給人類帶來創(chuàng)造性的變化，有了想象，才有發(fā)明創(chuàng)造，才有現(xiàn)代化的交通工具，如氣墊船、磁懸浮列車、超音速客機和宇宙飛船。而未來的交通工具會是什么樣的呢？這是一節(jié)以未來的交通工具為命題的想象繪畫課，教學的著重點設在拓寬學生的知識、發(fā)展學生的想象思維和創(chuàng)作能力。教師要利用有關(guān)資料，豐富學生的感知外，還要積極的調(diào)動學生的思維，盡可能地發(fā)揮學生的想象。二、教學目標1、通過教學，使

2、學生了解各種造型的新型交通工具。2、通過夸張、變形、添加、裝飾等方法描繪出自己想象中的未來的交通工具形象。3.、培養(yǎng)學生敢想、敢干的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生保護環(huán)境與愛科學、愛創(chuàng)造的美好情操。三、教學重難點1、學生能畫出有趣、環(huán)保的未來交通工具。 2、開拓他們奇特的想象力，創(chuàng)造出不同凡響的未來交通工具形象。四、教學準備教具：指南針的實物幻燈片言簡意明地導入了新課，讓學生們對指南針有了一個形象地認識。二，默讀全文，圈劃生字新詞。借助字（詞）典，為不認識的生字新詞注音。在正音基礎上，正確、清楚地朗讀課文。（個別讀、齊讀等形式）全班交流：磁c墜zhu縷l纊kung芥ji綴zhu予y課后記：在這個過程中，蔡

3、若琳同學漂亮的回答給在座的同學及老師留下了深刻的印象。她說：我不知“指爪及碗唇上皆可為之”中的“爪”字該zho還是讀zhu，當我看到譯文中“指爪”解釋為“指甲”時我知道了讀zhu。一下就把她平時很好的學習方法展示給了大家。再就是在這個教學環(huán)節(jié)中，我制作的幻燈片中寫上了“予家指南、北者皆有之”中“予”字注音，應讀“y”，課后連一些老師都說平時這個字忽略了，讀成了“y”。三，通過默讀，借助字（詞）典，對照譯文，圈劃、交流，理解課文內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容基礎上，自然、流暢地朗讀全文。以磁石磨針鋒，則能指南以：用則：就指爪及碗唇上皆可為之皆：都為：安放不若縷懸為最善縷：絲線以芥子許蠟綴于針腰許：表約略估

4、計一點綴：連接，文中指粘連無風處懸之懸：掛其中有磨而指北者而：但是予家指南、北者皆有之予：我四，在理解課文內(nèi)容基礎上，思考問題。1，要指南針指向南方，課文介紹了幾種方法？其中那種方法最好？其它方法各有什么特點？課文介紹了四種方法其中“縷懸為最善”“水浮多蕩搖”“堅滑易墜”2，制作指南針需要哪些材料？磁石、針、新絲綿絮中單根的蠶絲和蠟制作的方法、步驟怎樣？先用磁石磨針尖，使針尖帶磁性。再拿新絲綿絮中單根的蠶絲，用像芥菜大小的一點蠟粘綴在針的中間。最后在沒有風的地方把針懸掛起來。五，制作指南針。課后記：制作指南針這個教學環(huán)節(jié)給我啟發(fā)很大，原本我打算當堂讓同學們按照課本上指南針的制作方法和步驟來制作

5、的。在此之前我也向物理老師請教過，覺得胸有成竹，到臨上課前一天晚上，我在家動手做了一次。這一做可打破了我原有的自信，也讓我明白了許多知識，我當即調(diào)整了制作指南針的步驟，即：我請同學首先把沒有磁化過的針懸掛起來。再在針尖處進行磁化。懸掛它再觀察。發(fā)生了什么奇妙的現(xiàn)象。這樣操作既簡單，學生們又能很快了解為什么磁化過的針鋒指南,為什么“予家指南、指北皆有之”。科學需要嚴謹工作作風。語文教學也如此。并在課上把這個環(huán)節(jié)教學中給我?guī)淼膯l(fā)如實地告訴給同學們：一個人決不能回避自己所犯的過失，一個人的成長就是在無數(shù)次的嘗試中獲得的。六，拓展：介紹沈括及夢溪筆談沈括中國古代科技史上的坐標在古代西方人還不知道石

6、油是什么東西時，中國老百姓已經(jīng)用這種黑色液體燒飯點燈了。這要歸功于我國古代的一位讀書人，是他經(jīng)過反復研究，弄清了這種東西的性質(zhì)和用途，動員老百姓推廣使用。這位讀書人還給它起了一個名字：“石油”，這名字一直沿用到今天。這位讀書人就是大名鼎鼎的沈括(10311095)。沈括是北宋年間錢塘(今杭州市)人，是我國古代著名的改革家和科學家，在天文歷法、數(shù)學、物理、化學、地理、地質(zhì)、醫(yī)學等學科中都有重大成就，西方人稱他為“中國科學史上的坐標?！眽粝P談是一部大型的綜合性的學術(shù)著作，分故事、辯證、樂律、象數(shù)、人事、官政、機智、藝文、書畫、技藝、器用、神奇、異事、謬誤、譏謔、雜志、藥議十七目，共六九條。內(nèi)容涉

7、及天文、數(shù)學、物理、化學、生物、地質(zhì)、地理、氣象、醫(yī)學、工程技術(shù)、文學、史事、音樂和美術(shù)等。在數(shù)學方面，他發(fā)展了九章算術(shù)以來的等差級數(shù)，創(chuàng)造出高等級數(shù)“隙積術(shù)”（二級等差級數(shù)的求和法）和求積法的“會圓術(shù)”（已知圓的直徑和弓形的高，求弓形的弦和弧長的方法）。在物理學方面，他發(fā)現(xiàn)指南針所指的方向不是正南而略微偏東的現(xiàn)象，也就是現(xiàn)代物理學所稱的“磁偏角”，這比歐洲早四百多年。同時，還闡述了凹面鏡成像的原理。在天文學方面，他發(fā)展了前人之說，指出月亮本身并不發(fā)光，是太陽光照射在它上面才發(fā)光的，對日蝕、月蝕提出了合乎科學原理的解釋。在地質(zhì)學方面，他由雁蕩山的地形，認識了水的侵蝕作用；從太行山巖石中的生物遺

8、跡，推論出沖積平原形成的過程，等等。他曾經(jīng)花了十一年時間繪制成“天下郡縣圖”。1075年制成河北地形的立體模型，比歐洲制作同類模型早了七百年。在延州為官期間，他發(fā)現(xiàn)該地有石油礦藏，并且預言“此物后必大行于世”。在他以前，人們稱石油為“石液”或“石漆”，是沈括最先稱這一礦物為“石油”的。此外，他還詳細記載勞動人民在科學技術(shù)方面的貢獻，例如：畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，河工高超提出含龍堵口的先進方法，喻皓的木經(jīng)及其建筑成就，等等?？傊P談中的不少創(chuàng)造性的見解和許多科技成就的記實，在當時都是處于世界的領先地位。以致外國人也稱贊筆談是“中國科學史上的座標”（英李約瑟中國科學技術(shù)史）。筆談雖采用筆記形式，但

9、有考證、有描述、有記事、有議論，善于組織材料，運用充分的科學論據(jù)，準確而明快的語言，簡練而優(yōu)美的文筆，把問題說得明白透徹，富有文學色彩。七，作業(yè)布置。拓展閱讀沈括的活板，了解四大發(fā)明另一種活字印刷術(shù)。課后記：最后兩個環(huán)節(jié)是拓展學習與拓展閱讀。原本我打算拓展到指南針的制作方法。同組的老師建議我拓展到沈括與夢溪筆談，可別小看這一句話，這一下我的思路就清晰出來。整個教學環(huán)節(jié)渾然一體，且有了坡度。當我在教學過程中滿懷著對沈括的尊敬讀著：要不是沈括在夢溪筆談中記下了指南針、活字印刷術(shù)、記下了畢升這位古代的發(fā)明家，我們后人將會連畢升這個名字也不知道時，我的內(nèi)心同時充滿了對同組老師的感激。真是“三人行，必有

10、我?guī)煛卑。W會使用地圖目標導航1、能在地圖上辨別方向，運用比例尺量算實地距離，了解圖例和注記的含義。2、理解等高線的繪制原理和基本特征。根據(jù)等高線能認識不同的地形部位。3、能在地形圖上辨別方向、進行比例尺的換算、辨別河流的存在位置和流向。自主學習1.在郊外不能用來辨別方向的是（）2學會看地圖是學習地理最重要的一種方法，下面關(guān)于地圖的說法正確的是（）A.地圖上的方向都是“上北下南，左西右東”B.地圖上表示各種地理事物的符號叫注記C.任何一幅完整的地圖都必須具備方向、比例尺、圖例和注記D.分母越大，比例尺越大，表示的范圍越大3.有一幅破損的地圖，標注比例尺的地方被撕掉了，有一位聰明的同學選擇了兩個

11、城市量了一下圖上距離是2.5厘米，又從網(wǎng)上查出兩城市實際相距約1000千米，這幅地圖的比例尺大約是（）A.1400000B.14000000C.140000000D.2.510004.在上海世博會期間，如果你是一名上海世博會志愿者，下面有四幅比例尺不同的上海城市交通地圖，請你把其中的一幅推薦給第一次來上海參觀世博會的世界各國游客。你推薦的這幅地圖的比例尺應該是（）A.13000000B.圖上1厘米代表實地距離25千米C.三十萬分之一D.讀下圖，完成5、6題。5.判斷甲、乙兩村莊之間的相對方位為（）A.甲村在乙村的西南方B.甲村在乙村的正東方C.乙村在甲村的正北方D.乙村在甲村的西北方6.對此區(qū)

12、域地勢的描述，最準確的是（）A.西南高東北低B.東南高西北低C.西高東低D.南高北低探究案自主探究1.某人到某城市的兒童醫(yī)院看望病人，他乘坐飛機到達該城市的西苑機場，下飛機后，準備乘坐公交車去兒童醫(yī)院。由于是初次到該城市，不知道乘車路線，他只好買了一份城市地圖（見下圖）。面對圖中復雜的線條，他一下子懵了。請你幫助他設計一條乘坐公交車到兒童醫(yī)院的路線。設計要求：（1）請在圖上圈出兒童醫(yī)院和西苑機場的位置。并告訴該同志兒童醫(yī)院在西苑機場的_方向。（2）請你在圖上描出乘坐公交車的路線，告訴該同志該乘哪幾路公交車，大約在什么地方換乘。你告訴他乘坐的車次是_。換車地點大約在_。（3）如果經(jīng)過你的介紹，他

13、還是沒有能力乘坐公交車，你還有什么方法能夠幫助他2.新華網(wǎng)堪培拉2010年9月23日電為了慶祝澳大利亞首都和中國首都北京締結(jié)友好姐妹城市10周年，一尊高1.92米的孔子雕像落戶澳大利亞首都市中心。（1）觀察圖中的圖例，判斷該國的首都是_，除首都外，你還能看到哪些地理事物？（2）圖中位于澳大利亞東南部的河流a的流向大致是自_向_。（3）中國首都北京位于澳大利亞首都的_方向。（4）在1150000000的世界政區(qū)圖上量得中國首都北京到澳大利亞首都的直線距離為6厘米，則兩地的實地距離是_千米。合作探究小明所在學校計劃下個星期天去野外進行爬山活動，下圖是他們要登山的等高線地形圖，據(jù)此完成（1）（3）題

14、。（1）老師強調(diào)某地有一個懸崖，很危險，希望大家上山時一定要注意。請你判斷是_地。（2）甲、乙兩地的相對高度是_米；大清河的流向是_。（3）登山途中，小明和同學們來到兩座山峰之間，前后是一延伸很遠的山谷，他們可能在圖中的甲乙丙丁中的哪一點？_。訓練案（2010福建福州）讀某地等高線（米）地形圖，回答1、2題。1.甲處表示的是（）A.山頂B.山谷C.山脊D.陡崖2.圖中四條登山線路，坡度最陡的是（）A.B.C.D.3.下面四幅中，正確表示河流流向的是（）我的收獲反思方向與位置教學內(nèi)容：認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。教學目標：1.在以前學習上下左右的基礎上，結(jié)合具體情境主動構(gòu)

15、建出東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。2.能夠用給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余的七個方向，并能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。3.會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。4.培養(yǎng)學生觀察能力，空間想象能力和解決實際問題的能力。5.滲透初步的辯證唯物主義的目標，學會合作交流中學習。經(jīng)歷辨別方向和擔當一定的社會角色的體驗，學會服務他人，服務社會的道德體驗。教學重難點：學會利用一定的參照物，識別東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。教學準備：1.實物：東西南北的方位標，太陽的圖片、導游牌等。2.CAI：學校的平面圖：大操場、教學樓、綜合樓、籃球場。生活中怎樣辨認方

16、向。（幾幅圖）岳陽步行街部分景圖。（新世紀商場、肯德基、廣場、大橋）第一課時教學過程：一、導入：同學們，告訴你們一個好消息，蠟筆小新將到我們學校來參觀，還想到我們岳陽的步行街去看一看呢。1.師：大隊部將招聘部分同學作為小導游帶領蠟筆小新參觀，你們想報名參加嗎？2.問：怎樣才能準確找到想游覽的景點的位置呢？師：看來認清方向是十分重要的。會看地圖是本次競選小導游的重要條件。今天我們就先來學習認識方向?！景鍟n題：認識方向】二、學生在生活中尋找方向的用途問：你會認方向嗎？你們都有哪些辨認方向的好辦法？師：同學們，你們的課外知識可真豐富！我在網(wǎng)上也找到了一些資料，想看看嗎？（出示年輪、樹林、動物圖片）

17、教師作簡單的介紹。三、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。1.師：在我們的日常生活中人們習慣利用太陽來辨認方向。看著大屏幕（課件演示兒歌）早晨起來。面向太陽，前面是東。板書：東2.師問：我們的后面、左面、右面分別是什么方向呢？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？3.師：這兒有一些小動物，他們迷了路，你們能幫他們找到回家的路嗎？請貼在教室相應的墻壁上。4.師：你知道嗎：我們的地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，到了下午的時候，面向太陽，我們的前（西）、后，左、右分別是什么方向？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？5.師：我們已經(jīng)認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個

18、方向，現(xiàn)在老師想考考大家。閉上眼睛，我說出方向請用手指出相應的方向。6.游戲：找禮物。請幾位學生從座位出發(fā)，按照師所說的路線找到各自的禮物。四、模擬招聘：1.師：課前我說了關(guān)于招聘小導游的事，你們想不想報名參加？現(xiàn)在我們就來一次模擬招聘，在座的每位同學都是評委，如果他們的表現(xiàn)非常好，就請為他們鼓鼓掌。問：誰愿意第一個來試一試？（課件：小明上學路線圖）問：還有誰想試一試？（多人練習）2.（課件）師：這是我們學校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方啦！這是教學樓，這是我們的綜合教學樓、小操場、大操場、植物園和乒乓球臺等。師：誰愿意來試一試？3.問：綜合樓在教學樓的哪一面？小操場在教學樓的哪一面？校長辦公室在小操場的哪一面？師：通過剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么？五、小結(jié)：問：你們這節(jié)課有了什么收獲？六、作業(yè)：蠟筆小新想去我們岳陽的步行街玩一玩，請你用我們今天學習的知識為小客人設計從6路車站（一人民醫(yī)院站）到步行街的游玩路線圖或者步行