2022年幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案

1、第24頁(yè)共24頁(yè)2022年幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1、家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。具體策略1、了解孩子們的家庭閱讀開(kāi)展情況。2、通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動(dòng)情況。3、積極組織家長(zhǎng)和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時(shí)，并在班級(jí)的親子連線園地里進(jìn)行專版展示。4、每月組織一次在園親子閱讀活動(dòng)，由我們老師提供繪本，利用下午離園時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開(kāi)展。5、召開(kāi)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四、具體活動(dòng)安排_(tái)月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長(zhǎng)互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。_月份：幼兒

2、園提供足夠的繪本，家長(zhǎng)與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時(shí)交流。_月份：親子閱讀繪本后，家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行繪本表演。_月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)介紹。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是樹真好牙醫(yī)有蛀牙?奶奶和小貓偉偉找快樂(lè)爺爺一定有辦法爺爺彈鋼琴小豬玫瑰兔子兔子的紅眼睛小熊記者小貓王子影子和我生氣湯小鴨鴨回家健康精靈村。具體活動(dòng)記錄第一次活動(dòng)記錄一、師：大家都知道語(yǔ)言的發(fā)展在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可估量的作用，而閱讀在語(yǔ)言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以，本學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)展親子閱讀系列活動(dòng)，希望通過(guò)這些活動(dòng)能讓我們?cè)谟H子閱讀活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用。二、首先請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)

3、驗(yàn)。三、教師簡(jiǎn)單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動(dòng)。(一)運(yùn)用“猜測(cè)“和”遮擋“，讓閱讀過(guò)程充滿懸念。閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力?我經(jīng)常會(huì)運(yùn)用“猜測(cè)”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)出不同的想法，語(yǔ)言能力得到提升，思維更加豐富。例如：詩(shī)歌下雨了我將大象遮起來(lái)讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容，下魚了動(dòng)物如何躲雨?再通過(guò)圖片上的太陽(yáng)引導(dǎo)幼兒下雨怎么會(huì)有太陽(yáng)?孩子們此時(shí)專注力很強(qiáng)，大膽地猜測(cè)。我出示大象時(shí)孩子們哈哈大笑。原來(lái)是調(diào)皮的小象在洗澡。(二)提供合適的環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流，因此我們要提供環(huán)境

4、，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表演。而情景表演是孩子非常喜歡的，也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解，表現(xiàn)故事情節(jié)?？傊诮處熅慕M織的，講求技巧的閱讀活動(dòng)中孩子們能得到無(wú)窮的樂(lè)趣。通過(guò)圖書閱讀，欣賞，角色表演來(lái)理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。第二次活動(dòng)記錄教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。1、為孩子打造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。孩子應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個(gè)閱讀室，也可以是一個(gè)閱讀角?！皩佟睂?duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，會(huì)使孩子對(duì)這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計(jì)，例如：一張全家福放在小書桌上，幾個(gè)小玩具靠在小書架旁，家庭特有的溫暖氣息就會(huì)悄悄溢出，孩子也會(huì)更樂(lè)意窩

5、在自己的小天地里看書。其次，無(wú)論是孩子單獨(dú)閱讀還是與家長(zhǎng)共讀都應(yīng)保持相對(duì)安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視機(jī)、音響設(shè)備，以免影響孩子閱讀，家長(zhǎng)也應(yīng)輕聲交談。2、要意識(shí)到親子共讀的重要性親子共讀，是的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子心靈得到更多關(guān)愛(ài)，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙，都應(yīng)抽出一些時(shí)間陪孩子閱讀，是有固定時(shí)間陪孩子閱讀。3、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則在閱讀活動(dòng)中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則，父母自身良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子有潛移默化的影響，如家長(zhǎng)經(jīng)常讀書看報(bào)，孩子也會(huì)變得喜歡看書，其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書內(nèi)容

6、的經(jīng)驗(yàn)，理解文字與畫面對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，以及愛(ài)護(hù)圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習(xí)慣。4、要激發(fā)孩子興趣，探索多樣的閱讀方式繪本閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的活動(dòng)，而是通過(guò)閱讀形式獲取信息的方法技能，家長(zhǎng)可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境。設(shè)疑式猜一猜閱讀前，可以先提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動(dòng)他對(duì)故事的興趣，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比如故事會(huì)動(dòng)的房子，我們可以先請(qǐng)孩子猜一猜：“房子為什么會(huì)動(dòng)?房子是怎么動(dòng)的?”孩子猜一猜后，我們不置可否，讓他們自己慢慢從書中找到答案。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來(lái)個(gè)急剎車接下來(lái)

7、會(huì)發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時(shí)，孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。交流式聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書，比單方面看書的效果要好幾倍!平時(shí)多和孩子討論書中的情節(jié)，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會(huì)，這些無(wú)疑會(huì)大大加深他對(duì)讀物的理解，進(jìn)一步啟迪思維、積累語(yǔ)言、激發(fā)興趣?；罨窖菀谎輰?duì)于講熟、講透的故事，我們要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語(yǔ)言，在家庭中可以分角色表演，開(kāi)始時(shí)可以是父母試著用生動(dòng)的語(yǔ)言去模仿故事中的對(duì)話，然后引導(dǎo)孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書都是一個(gè)好聽(tīng)的故事，都可以讓全家人來(lái)表演。運(yùn)用表演將書本活化，對(duì)孩子的理解力、

8、表現(xiàn)力，肢體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展影響很大。第三次活動(dòng)記錄提供繪本，家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。家長(zhǎng)可以自選繪本和孩子進(jìn)行閱讀，教師隨時(shí)與他們交流。第四次活動(dòng)記錄1、請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。2、相互交流還存在的困惑。2022年幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案（二）一、活動(dòng)目的當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造書香校園、書香家庭的環(huán)境氛圍。幼兒園將_月定為幼兒園讀書月。通過(guò)開(kāi)展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典

9、好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。二、活動(dòng)主題：書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!四、活動(dòng)時(shí)間：_年10_月_個(gè)月五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的_倍2、起草親子閱讀倡議書;家庭建立家庭書架3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

10、七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：_月下旬程序：1、制訂好書潤(rùn)心靈讀書活動(dòng)方案。2、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍(1)創(chuàng)設(shè)書香浸潤(rùn)童年分享閱讀專欄。(2)利用班級(jí)博客宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容(3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書月活動(dòng)方案以及親子閱讀倡議書，向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。(二)實(shí)施操作階段：10_月1、開(kāi)展好書分享活動(dòng)。(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行我最喜歡的一本書的交流。每周_次，每次_名幼兒(3)同年齡段各班開(kāi)展圖書漂流的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面每班的書籍每個(gè)月與其它班級(jí)交

11、換_次。2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：(1)自由閱讀：每天固定10_分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事值班教師。3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)分享閱讀專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示好書分享親子閱讀的照片、讀書趣事、推薦書目等4、開(kāi)展圖書借閱日活動(dòng)。在周五下午，幼兒可以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長(zhǎng)就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。5、親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。6、故事媽媽進(jìn)課堂：班級(jí)每周請(qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。程序：(1)周一故事媽媽報(bào)名，并申

12、報(bào)要分享的故事。(2)安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來(lái)的故事(留下照片)。(3)每周_次，每次1_名故事媽媽。7、成立書香小屋博客專欄(安康博客)。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。(三)總結(jié)評(píng)比階段：_月下旬1、進(jìn)行讀書明星的評(píng)選。圖書明星評(píng)選條件：(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。2、書香家庭評(píng)選活動(dòng)(1)家庭成員愛(ài)書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，建立家庭藏書屋和家庭書架。(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。(3)家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。(4)家庭成員積極參與

13、幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。3、讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。結(jié)合慶元旦活動(dòng)一起展示讀書活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對(duì)讀書明星書香家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)。2022年幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。2、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書

14、目;起草“親子閱讀倡議書”;2、“流動(dòng)小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。活動(dòng)內(nèi)容及安排(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段：_月上旬程序：1、制訂“打開(kāi)閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。2、各年級(jí)初步確定推薦書目。3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍(1)創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄(2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。(二)、實(shí)施操作階段：_月中下旬班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：1、開(kāi)展“好書分享”活動(dòng)。(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。(

15、2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：(1)自由閱讀：每天固定10_分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。(3)經(jīng)典誦讀：三字經(jīng)弟子規(guī)千字文等3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等4、開(kāi)展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備_個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。(2)_個(gè)“流動(dòng)小書包”

16、在班級(jí)的_個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)小班開(kāi)展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè);中班開(kāi)展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;大班開(kāi)展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書”。家庭

17、親子共讀活動(dòng)：向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購(gòu)書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上_分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。親子共讀一本書系列活動(dòng)：小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書

18、，親子共同制作書簽活動(dòng)大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。2022年幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案（四）一、活動(dòng)背景“國(guó)際兒童圖書日”是國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的，定在每年的_月_日，以喚起人們對(duì)于讀書的熱愛(ài)和對(duì)兒童讀書的關(guān)注。這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的_月_日，他都會(huì)在全球無(wú)數(shù)小朋友的閱讀中重生。但就中國(guó)目前的情況來(lái)看，大多數(shù)孩子的讀書資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是一些貧困地區(qū)的孩子，能用的讀書資源更少了?？紤]到校內(nèi)許多學(xué)生面臨舊書無(wú)處可放，不少貧困小學(xué)卻沒(méi)有足夠讀書資源的現(xiàn)狀，公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)特與西部民情之窗合作，共同開(kāi)展“愛(ài)的集結(jié)號(hào)

19、國(guó)際兒童圖書日”活動(dòng)。二、活動(dòng)目的公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)本著為兒童讀書教育的發(fā)展做貢獻(xiàn)這一目的，特開(kāi)展“愛(ài)的集結(jié)號(hào)”愛(ài)心活動(dòng)。旨在讓更多的人關(guān)注兒童讀書，關(guān)心貧困孩子的讀書問(wèn)題，也進(jìn)一步豐富大學(xué)生的課外生活，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)社會(huì)的良好品質(zhì)。捐出一本舊書，換取貧困兒童的一張笑臉，通過(guò)全校師生的愛(ài)心接力，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書資源，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)堅(jiān)持志愿服務(wù)與學(xué)生工作相結(jié)合的工作理念，特此發(fā)起此次活動(dòng)。三、活動(dòng)名稱“愛(ài)的集結(jié)號(hào)”201_國(guó)際兒童圖書日四、活動(dòng)主題共此一片天，同讀一本書五、主辦單位南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)六、承辦單位南昌大學(xué)

20、公共管理學(xué)院青年志愿協(xié)會(huì)辦公室七、合作單位西部民情之窗八、活動(dòng)時(shí)間前期募捐活動(dòng)：201_月27、28、_日義賣活動(dòng)：201_月2、_日九、活動(dòng)地點(diǎn)休閑廣場(chǎng)十、活動(dòng)對(duì)象南昌大學(xué)全體師生十一、活動(dòng)流程前期準(zhǔn)備_月上旬至_月中旬(1)制定活動(dòng)策劃(辦公室);(2)制定宣傳方案(宣傳部);活動(dòng)前期：重點(diǎn)靠海報(bào)設(shè)計(jì)的新穎和傳播媒介的即時(shí)性與廣闊性1、首先是海報(bào)：重點(diǎn)講述獲贈(zèng)書籍的去向和用途，解決許多捐贈(zèng)者的內(nèi)心疑惑，同時(shí)，應(yīng)該獲取院系老師的支持與鼓勵(lì)2、通過(guò)微博，qq空間等網(wǎng)絡(luò)傳媒在活動(dòng)前期起到動(dòng)員的作用，微博，qq空間等發(fā)布消息時(shí)應(yīng)該注重內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性和概括性，用最少的字告訴小伙伴們這次活動(dòng)并起到動(dòng)員的

21、作用3、如果條件允許，可以通過(guò)舉辦一次活動(dòng)的形式來(lái)宣傳此次捐贈(zèng)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)傳單等來(lái)告知此次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)活動(dòng)中期：測(cè)中活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的信息的即時(shí)性1、通過(guò)微博，人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)社交手段發(fā)布活動(dòng)進(jìn)行的概況2、對(duì)活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行拍照或者錄視頻等留作紀(jì)念，也可以上傳網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)活動(dòng)的可信度和知名度3、有可能的話可以請(qǐng)捐贈(zèng)者留下姓名或者聯(lián)系方式活動(dòng)后期：側(cè)重于書本用途實(shí)況的反饋1、還是利用社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些在活動(dòng)中受益的孩子的照片或者視頻等等2、可以邀請(qǐng)參與捐贈(zèng)的人員來(lái)進(jìn)行成果展示大會(huì)并且自愿參加致辭等的活動(dòng)(如果要舉辦成果展示大會(huì)的話)3、可以將沒(méi)有賣出去的說(shuō)親手交回給捐贈(zèng)者，并表達(dá)謝意4、通過(guò)發(fā)短信的形

22、式對(duì)捐贈(zèng)者表達(dá)謝意或者發(fā)送關(guān)于書本的去向等等(3)聯(lián)系其他公益社團(tuán)(例，西部民情之窗)，爭(zhēng)取與他們的合作(素質(zhì)拓展部);(4)審批場(chǎng)地、橫幅(冷澤華);(5)準(zhǔn)備部分小禮品或書簽用于活動(dòng)中有獎(jiǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié).(宣傳部)(6)電子海報(bào)、宣傳單的設(shè)計(jì)與制作(素質(zhì)拓展部)(7)以小組為單位進(jìn)行掃樓前的培訓(xùn)，讓掃樓人員先了解兒童讀書日和本次活動(dòng)，活動(dòng)前兩天進(jìn)行掃樓宣傳和收集愛(ài)心贈(zèng)書。(8)辦公室在活動(dòng)前一星期做好值班表的安排工作。期間(1)進(jìn)行掃樓募捐書籍(包括名著、小說(shuō)、雜志等)，捐書的同學(xué)可獲得書簽或明信片，上面可以簡(jiǎn)單介紹我們協(xié)會(huì)和本次活動(dòng)，并為兒童讀書日做宣傳。(各樓棟負(fù)責(zé)人員見(jiàn)附表)(2)對(duì)募捐的

23、書籍進(jìn)行編號(hào)，書籍的編號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)常識(shí)問(wèn)題(孫倩、梁議心);(3)工作人員整理書籍，在現(xiàn)場(chǎng)值班(值班表見(jiàn)附表);(4)把募捐來(lái)的書籍進(jìn)行義賣(休閑廣場(chǎng));參與本次義賣與募捐活動(dòng)的愛(ài)心人士贈(zèng)送書簽或者明信片一張作為紀(jì)念。(5)買過(guò)書的同學(xué)可以根據(jù)書籍的編號(hào)進(jìn)行答題，回答正確獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品;(6)工作人員對(duì)買書的同學(xué)進(jìn)行登記;(7)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)均可在愛(ài)心橫幅上寫下自己對(duì)兒童的祝福語(yǔ);后期(1)收集成果，整理場(chǎng)地(值班人員);(2)未義賣成功的書籍聯(lián)系有關(guān)書店出售(外聯(lián)部);(3)為貧困小學(xué)的兒童購(gòu)買圖書(孫倩、梁議心);(4)聯(lián)系家園網(wǎng)、昂揚(yáng)記者團(tuán)展示本次活動(dòng)成果，隨時(shí)更新募捐消息(宣傳部);(5)有關(guān)

24、成員對(duì)此次活動(dòng)作出總結(jié)(辦公室部委);十二、部門整體工作辦公室：1、策劃(_月_日之前)2、活動(dòng)前期、期間及后期人員調(diào)配和整體協(xié)調(diào)工作3、場(chǎng)地的審批(_月_日之前)4、橫幅制作5、活動(dòng)總結(jié)(_月_日之前上交)宣傳部：1、義賣當(dāng)天的活動(dòng)策劃(_月_日之前提交辦公室)2、知識(shí)競(jìng)答的題目準(zhǔn)備和活動(dòng)規(guī)則的制定(_月_日之前提交辦公室)3、活動(dòng)前期的微博與海報(bào)宣傳(_月_日開(kāi)始微博宣傳，粘貼手繪海報(bào)_張，九棟、八棟)4、活動(dòng)期間及時(shí)更新微博(_月2、_日)5、活動(dòng)后期新聞稿、照片的整理工作(_月_日之前上交)素質(zhì)拓展部：1、聯(lián)系西部民情，商討合作2、確定西部民情掃樓募捐期間提供人員信息、聯(lián)系方式以及具體

25、時(shí)間的人員安排(_月_號(hào)之前確定)3、用于qq宣傳的電子海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳單設(shè)計(jì)制作(_月25前提交辦公室)外聯(lián)部：1、禮品的贊助或購(gòu)買工作2、海報(bào)、宣傳單、橫幅的贊助注意事項(xiàng)(1)在募捐過(guò)程中，盡量和募捐者說(shuō)明此次活動(dòng)的形式是將募捐得到的圖書交換成兒童讀物，以得到更多募捐者的支持，獲得更多可用的圖書;(2)活動(dòng)當(dāng)日如果天氣不佳，活動(dòng)可提前一天或延后;(3)書籍的質(zhì)量決定義賣價(jià)格和不同的編號(hào)，不同的編號(hào)決定不同難度的題目和相應(yīng)的獎(jiǎng)品;(4)掃樓棟募捐時(shí)請(qǐng)注意禮貌用語(yǔ)，簡(jiǎn)單明確表明自己的身份和意圖，不要給別人造成困擾;(5)每個(gè)時(shí)間段都要安排五名以上工作人員值班，值班過(guò)程中注意維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，以免造成

26、混亂帶來(lái)不必要的損失;(6)與書店交換得到的圖書一定要淺顯易懂，適合兒童閱讀，內(nèi)容積極向上;(7)由于募捐范圍較廣，工作量較大，協(xié)會(huì)工作人員不夠，需要外聯(lián)部與本校其他公益組織取得聯(lián)系，得到他們的支持，參與到募捐活動(dòng)中。2022年幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天、涼爽。活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊?；顒?dòng)過(guò)程：1.交代參觀要求：兩人牽好手，一對(duì)跟著一對(duì)走。不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。2.帶領(lǐng)幼兒到田野里。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)在是秋天來(lái)了小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：秋天)小朋友，秋天到了，你知道周

27、圍的景物有些什么變化?(引導(dǎo)幼兒觀察景物)秋天到了，一些樹葉有些什么變化?落下來(lái)的樹葉是什么顏色的?地上的草怎樣了?哪些水果熟了?天氣變得怎樣了?秋風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)?秋天到了，人們穿上了什么衣服?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：涼爽)3.回教室教師小結(jié)秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來(lái)。秋天到了，草兒開(kāi)始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開(kāi)始要穿上毛線衣了。2022年幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案（六）活動(dòng)目標(biāo)1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)-制作秋天的樹2、

28、彩色水筆，蠟筆，樹的一家?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞范畫1、提問(wèn)：這是什么地方?(秋天的樹林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有許多許多的樹)2、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)3、小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長(zhǎng)得的是樹爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái))。二、示范與思考1、教師：請(qǐng)樹寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫一部分，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹寶寶的

29、哪一部分。2、教師作畫、幼兒說(shuō)。(1)樹干：就象我們的身體。(2)樹枝：就象我們的手。(3)樹冠：就象我們身上的衣服。(4)樹葉：就象我們衣服上的花紋。三、提出創(chuàng)作要求教師：大家都來(lái)種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎?四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。2、思考各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹?(體會(huì)樹和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。)2、怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果

30、每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。)2022年幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案（七）【活動(dòng)目標(biāo)】1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題;“新年到”背景圖一張;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè);喜慶的音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。二、初步學(xué)念兒歌出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?(把小朋友的圖片貼到背

31、景圖中)提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成等)嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成”等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年?！净顒?dòng)延伸】在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。2022年幼兒園活動(dòng)方案讀書活動(dòng)方案（八）活動(dòng)目標(biāo)：1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣：(師生每