2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié)VIP

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié)精選17篇 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期教高一_班發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對高一班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的

2、教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校指導(dǎo)和教師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課42節(jié)。 4、在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。 3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo). 4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的理解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太明晰。上課和復(fù)習(xí)時

3、該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，教師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇6 20 xx年，我們臨清二中在各級組織的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生共同努力，各項工作都獲得了長足進展，高考也獲得了優(yōu)異成果?；貞浉呷荒甑墓ぷ?，有閱歷，也有教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下： 值得確定和連續(xù)發(fā)揚的地方： 1、指導(dǎo)思想明確。以“20 xx年XX省高考

4、考試說明為指導(dǎo)，以貫徹新課程理念為核心，以進步課堂效率為重點，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)潛力為總抓手，以把握全面系統(tǒng)的根底學(xué)問，建立完好的學(xué)問構(gòu)造為目的，以完善備考機制為保障、遵循繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，全面復(fù)習(xí)與突出重點相結(jié)合為原那么。立足根底，著眼潛力；立足課標，著眼高考，堅守常識，注意創(chuàng)新；優(yōu)化策略，狠抓落實。為20 xx年高考新成功奠定了堅實根底。 2、開學(xué)之初，我們就立足同學(xué)實際，借鑒以往閱歷，制定了09高考復(fù)習(xí)方案，一般文理科考生，仍堅持三輪次復(fù)習(xí)，但根據(jù)我們學(xué)校生源差，同學(xué)根底相對薄弱的實際，適當延長一輪復(fù)習(xí)時間，從開學(xué)一向到20 xx年3月底。藝術(shù)生文化課底子薄，學(xué)習(xí)時間短，堅持兩個輪次復(fù)習(xí)

5、，把重點放在第一個輪次復(fù)習(xí)上。從時間上保證，從開學(xué)初到四月中旬，從難度上降下來，保中低檔題得分；從速度上慢下來，立足根底學(xué)問，根本技能；從題量上減下來，精講精練；從資料上放下來，依托教材，因材施教；穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，有的放矢，獲得良好教學(xué)效果，藝體生上線率、錄用率都得到了保障，一般生一輪復(fù)習(xí)也為二、三輪復(fù)習(xí)帶給了堅實根底。 3、充分利用學(xué)案貫徹先練后講，先學(xué)后導(dǎo)的“練-講-練形式。 如何把嘗試教學(xué)理論，誘思探究教學(xué)論等先進教學(xué)理論融入實際教學(xué)中，我們立足實際，反復(fù)推敲，借鑒以往閱歷，查找二者結(jié)合點打破，打算連續(xù)利用學(xué)案進展教學(xué)，優(yōu)化制作環(huán)節(jié)，完善使用過程。在群眾備課根底上，分工合作，細化學(xué)案

6、制作環(huán)節(jié)，針對不同程度同學(xué)制作不同學(xué)案，大環(huán)節(jié)統(tǒng)一，詳細資料敏捷；提早發(fā)給同學(xué)，保證同學(xué)完成學(xué)案，教師講課前務(wù)必檢查完成狀況，覺察問題，有備無患，講同學(xué)存在問題，講問題的關(guān)鍵。學(xué)案使用后有反思，保證有所進步，這樣同學(xué)主體地位得到敬重，教師指導(dǎo)講解針對性大大增加，事半功倍。 4、在教學(xué)各環(huán)節(jié)突出“落實，尤其備課方面，共性強調(diào)“群眾的力氣。 重點做好如下幾點工作： 1在群眾討論根底了根據(jù)課程標準，考試說明，列出教學(xué)資料，然后選編材料，注明編寫時間，編寫人，審核人，使用時間等 2統(tǒng)一備課時間，兩周兩晌，其余在坐班時間，強調(diào)了小集備，力爭全組教師每一天講授的重點難點，易混點，易錯點以及解決方法。根本統(tǒng)

7、一。 3根據(jù)教學(xué)資料和教師實際，做好分工，細心預(yù)備，確保貼合高考要求。 4每次同學(xué)重要練習(xí)測試，全體教師同時參與測試訓(xùn)練，在此根底上。集備、研討；修改試卷后再集備，確立講解資料、方法，以精講評示范課執(zhí)講人 5注意中青結(jié)合，各取所需，群策群力，確保整體推動。 5、加強藝體生分流、專業(yè)訓(xùn)練和教學(xué)管理，保證同學(xué)成材。 我校地處農(nóng)村，同學(xué)整體成果較差且參次不齊，從這種實際動身，根據(jù)多元智能理論，我們透過先發(fā)動發(fā)動，擺事實，講道理，讓同學(xué)明確自己面臨實際和應(yīng)選取的進展方向，然后透過專業(yè)教師示范視導(dǎo)，優(yōu)秀專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)身說法，引導(dǎo)同學(xué)合理分流。同時強化藝體生目的實現(xiàn)，職責意識，仔細意識，標準意識。樹立特長生

8、并非特困生，特長生更就應(yīng)是優(yōu)秀生思想，并透過嚴格的專業(yè)教學(xué)和強勢管理，使這局部同學(xué)快速成長，由學(xué)校進展的包袱變成升學(xué)的“主力軍之一。 6、假期自主合作學(xué)習(xí)活動的開展還給了同學(xué)時間，還給了同學(xué)潛力，還給了同學(xué)成功。 隨著全省素養(yǎng)訓(xùn)練推動標準辦學(xué)行為的落實，同學(xué)自主支配的時間大大增加，同學(xué)在家的時間，大大增加。而農(nóng)村同學(xué)沒有在家獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境，家長沒有管理催促同學(xué)學(xué)習(xí)的意識，更沒有潛力讓同學(xué)進城市補習(xí)班，沒條件顧家教，這確實對農(nóng)家子弟，給農(nóng)村學(xué)校提出了宏大挑戰(zhàn)。我們針對現(xiàn)實尋求變通，根據(jù)我校生源地相對集中，同學(xué)和家庭都有求學(xué)升學(xué)的劇烈愿望，我們打算建立假期同學(xué)自主學(xué)習(xí)小組，由同學(xué)發(fā)起

9、，同學(xué)組織。學(xué)校指導(dǎo)和教師進展指導(dǎo)，催促家長協(xié)作行動，實行師生聯(lián)手，家校合作。分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，成立活動指導(dǎo)小組，引導(dǎo)同學(xué)透過宣揚發(fā)動，提倡建議，以行政村為根本單位，建立學(xué)習(xí)小組，每村至少建立一個學(xué)習(xí)小組，每組不超過10人，各小組正副組長各1人，明確各自職責。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，建立學(xué)習(xí)委員會，推舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人兩名，負責全鄉(xiāng)各學(xué)習(xí)小組工作，理解學(xué)校指導(dǎo)小組指導(dǎo)，學(xué)校指導(dǎo)小組對各學(xué)習(xí)小組提出了詳細指導(dǎo)意見，包括學(xué)習(xí)活動的總體支配，學(xué)習(xí)時間和要求。幫助同學(xué)建立學(xué)習(xí)組織，召開家長會，催促同學(xué)家長幫同學(xué)查找學(xué)習(xí)場所，打 催促同學(xué)學(xué)習(xí)，定期不定期走訪各村學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)中困難，檢查催促學(xué)習(xí)效果，檢查狀況準時構(gòu)成簡報，

10、總結(jié)狀況，覺察問題，確定成果彌補缺乏。 假期完畢，特地召開總結(jié)會，對假期好的小組、同學(xué)、家進步行表彰嘉獎。經(jīng)過假期同學(xué)自主學(xué)習(xí)活動的開展，同學(xué)家長意識得到升華，學(xué)習(xí)得到了保障，潛力得到了熬煉。 7、組織開展建立和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校內(nèi)，打造和諧課堂的研討活動。在天時地利都不占優(yōu)勢的臨清二中，務(wù)必以人為本，全校師生共同努力，和諧共贏高三教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。在這項活動中我們制定方案，強化落實，逐層推動，注意效果 首先透過各種途徑宣揚發(fā)動，使“和諧校內(nèi)，人人共建，校內(nèi)和諧，人人共享，成為共識，然后，從指導(dǎo)干部開頭，組織演講，典型介紹，溝通做法和感受，最終總結(jié)，進步，這一活動使全校師生進步了覺悟，

11、增加了信念，加強了合作，拉近了干群間隔 ，親密了師生關(guān)系，同時，學(xué)校提出了讓課堂布滿活力，打造和諧課堂的活動，教師全員參與講課競賽，舉辦公開課，示范課，當場總結(jié)，隨機點評，各班級每學(xué)科公正競爭，踴躍參加，透過這一活動，課堂教學(xué)質(zhì)量效率大大進步。 8、在全面進步整體推動的根底上，注意優(yōu)秀同學(xué)的培育。 結(jié)合入學(xué)對及各大型考試的綜合成果，確定優(yōu)質(zhì)生培育目的，成立“虛擬班，學(xué)校帶給場所，同學(xué)利用課余時間，自主研討，合作學(xué)習(xí)，教師分工指導(dǎo)、檢查、催促、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)；對這一局部同學(xué)的作業(yè)、試卷實行“面批準時覺察問題，準時解決問題。教師分工承包，既承包同學(xué)又承包學(xué)科，從學(xué)習(xí)到生活，從身體到心理，全方位指導(dǎo)；

12、遇到費事問題大家群眾攻關(guān)。從而構(gòu)成濃濃的師生情意，感化著同學(xué)，鼓勵著同學(xué)，成為他們的前進道路上取之不竭的動力源，保證了這局部同學(xué)脫穎而出。 9、加強教學(xué)討論，關(guān)注學(xué)習(xí)效果，進步教師素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量。 應(yīng)對強勢推動的素養(yǎng)訓(xùn)練，不轉(zhuǎn)變，不進步，就沒有生存的空間。為此，我們連續(xù)貫徹“請進來，走出去的策略，本年度，我們結(jié)合教學(xué)教研實際，先后邀請XX市訓(xùn)練局譚局長、XX縣試驗高中呂丁學(xué)校長、教委田慶國主任等專家到我校做報告、指導(dǎo)工作，同時組織指導(dǎo)教師去青島二中、安丘四中、高唐參與教研活動，去XX縣參觀學(xué)習(xí)，到臨清其他兄弟學(xué)校取經(jīng)，并在教委指導(dǎo)下，兩次派干部到XX市壽光掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到的閱歷體會共同溝通

13、根底上加以借鑒應(yīng)用，例如，壽光一中的三級督導(dǎo)，全員參加管理；同學(xué)全員承包全方位承包；尖子生培育；三講三不講在教學(xué)過程中詳細操作應(yīng)用；精細的教學(xué)管理；新形勢下課堂的前、中、后延長等等，我們深入的感受到，學(xué)無止境，教無止境，管無止境。進展的空間與教學(xué)討論和學(xué)習(xí)效果成正比。 10、堅守信念，堅守常識，立足實際，立足同學(xué)，扎扎實實，辦好每一件事。 作為農(nóng)村中學(xué)，擔當著比城市學(xué)校更沉重的職責，面臨著更大的困難，但我們沒有理由退縮，困難不能成為不進展或進展慢的理由，讓農(nóng)村孩子享受一流的訓(xùn)練是我們執(zhí)著的追求。為此，我們要更多的付出，不懈怠，不動搖，不折騰。為此我們催促我們的教師不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，喜歡我們的

14、職業(yè)，喜歡我們的學(xué)校；關(guān)注同學(xué)生活，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)，把每一小事、平常事都當成大事，每一個同學(xué)都當成我們的親人，把每節(jié)課都當成公開課、示范課高三教學(xué)工作總結(jié)高三教學(xué)工作總結(jié)。我們實行多種措施，打造每一節(jié)課，立足夯實根底，掌握速度，減緩坡度，降低難度，拓寬廣度；立足同學(xué)實際，確立教學(xué)起點、難度和速度，突出教學(xué)效果；關(guān)注課堂，把每節(jié)課都上好就是的課堂；關(guān)注同學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)的教師才是好教師。 要解決的問題及下步主要工作： 1、新課標、考試說明和高考題的討論和學(xué)習(xí)。 我們獲得了一點成果，但主要靠時間加汗水獲得的，面臨新形勢，我們務(wù)必靠科研靠效率，而這方面我們還存在許多問題。其中，對新課標的把握對考試說明

15、的理解，都很不到位。下一步，我們要加強這些方面的討論以保證學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方向，進步學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的效率。 2、09年高考，總體成果不錯，但一般文科照舊弱的可憐，下一步，我們將仔細汲取文科教學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進學(xué)校閱歷，查找自身差距，力爭文科教學(xué)有所打破。 3、藝體生發(fā)動工作。 面臨新的困難和問題，社會言論影響，家長不認可，就業(yè)形勢嚴峻。如何幫助同學(xué)家長走出理解和熟悉上的誤區(qū)，讓同學(xué)各取所需，學(xué)有所成，是我們在新學(xué)年面臨的務(wù)必解決的又一重大課題。 4、后進生的管理和轉(zhuǎn)化工作 新形勢下，學(xué)困生所占面積起來越大，困難越來越來多，而家長望子成龍愿望迫切，社會需要他們成才高三教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。做好后進生的管理

16、和轉(zhuǎn)化工作是我們應(yīng)盡的職責和義務(wù)，如何解決這個問題，我們有許多的工作要做，又務(wù)必做好這項工作。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇7 20 xx即將過去，本學(xué)年我在擔當高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一兩班的英語教師，在互相熟悉了之后，樂觀地去理解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)根底，以便“因材施教。本人在教學(xué)中仔細備課、上課、聽課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個總結(jié)： 要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好

17、課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。 仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的同學(xué)根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學(xué)能在肯定的時間內(nèi)把握得。在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要。愛好是的教師，有了愛好，同學(xué)就會產(chǎn)生求知

18、欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是汲取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是進步學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成局部。我的詳細做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)絡(luò)起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，理解同學(xué)的需要，以及他們對課堂上學(xué)問的把握程度。并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合力量的作業(yè)。比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中

19、會仔細設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)到達學(xué)以致用;假設(shè)課堂所學(xué)的是一些根本的語言點，我就會給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)穩(wěn)固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實際中應(yīng)用;假設(shè)課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 課后我樂觀參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所

20、教的兩個班的同學(xué)閱讀力量都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)留意到了以下幾點： 1、進步同學(xué)的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個詞以上。 2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化訓(xùn)練、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。 3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。 4、讓其理解閱讀理解的主要題型。 5、把握必要的閱讀理解解題技巧。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇14 現(xiàn)將一年以來的工作狀況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家，缺乏之處請大家批判指正。 一、德方面 一年來，自己能按要求學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)進展觀等黨

21、的重要理論文章，能按科學(xué)進展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學(xué)進展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的興奮，為新疆的*痛心。能樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動。忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，在工作中，顧全大局，以進步五峰訓(xùn)練質(zhì)量為己任，把履行自己的職責與五峰訓(xùn)練的進展始終的聯(lián)絡(luò)在一起。同時，仔細學(xué)習(xí)?宜昌日報?科教版、?宜昌訓(xùn)練?等訓(xùn)練報刊雜志，力求使自己的訓(xùn)練思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動關(guān)心一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不襯托，低調(diào)處事，盡量少費事別人和單位。 二、能方面 我始

22、終堅信力量的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和理論活動，為此在一年里我做了如下一些工作。 1、注意教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素養(yǎng)的進步。化學(xué)教師隊伍相比照擬穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)教師是一名新手，我根據(jù)秋教研工作要點的要求，采納一課兩講的方式成長該教師，在視導(dǎo)期間上討論課一節(jié)，對該教師的課堂教學(xué)的根本形式予以標準，同時樂觀爭取該校指導(dǎo)的支持，外派該教師到市參與教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與理論結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受歡樂。先后起草了秋、春教研工作方案和總結(jié)，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)評比細那么，撰寫了XX年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在

23、省創(chuàng)新試驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的談粉塵爆炸演示儀的改良制作在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市進展的秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的談新形勢下的化學(xué)教學(xué)一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了?課題中期指導(dǎo)都為實?一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了?由觀課看化學(xué)精品課的打造?、在孟祥海教師獲省創(chuàng)新試驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了?孟祥海教師獲省化學(xué)創(chuàng)新試驗一等獎?等數(shù)篇通訊文章。 2、注意課題管理和指導(dǎo)，提升效勞品位。先后協(xié)作學(xué)校思品教研員、學(xué)校語文教研員、學(xué)校英語教研員、學(xué)校數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題試驗進展中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。

24、統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù)，五峰實中被評為課題檢查先進學(xué)校，五峰實中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。幫助訓(xùn)練局完成了上報宜昌市訓(xùn)練局“訓(xùn)練工作創(chuàng)新兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)學(xué)校語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。 3、注意學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)時機，把每一次學(xué)習(xí)時機都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)受，但隨著新課改的施行和推動，自己需要學(xué)習(xí)，更新，訂正的東西許多，與一線教

25、師是在同一程度上的。要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年宜昌市召開的化學(xué)高考備考會上，有十二名化學(xué)教師參會，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次，教師和自己收獲許多，為整體的進步感到興奮。只有化學(xué)教師們程度都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成果比擬抱負，有幾個學(xué)校打 說及格率在80以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的教師們。 4、注意成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏教師在去年10月底進展的湖北省化學(xué)“試驗創(chuàng)新大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)

26、新試驗曾于XX年9月在當陽進展的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新試驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)訓(xùn)練的打破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在XX年開展化學(xué)、生物同學(xué)學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。 5、注意常規(guī)，顧全大局。按秋教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)絡(luò)下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。 三、勤方面 按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不便利的狀況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍教師在化學(xué)閱卷期間，替我完成的工作;感謝全部的教師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓舞和認同。我感謝大家。 四、績方面 距辦人民滿足的訓(xùn)練還

27、有肯定的差距，距學(xué)校對我的要求和期望還有許多的事要做。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇15 本學(xué)期我擔當高一班級*班的語文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)本屆高一班級的特點，學(xué)科特點及本學(xué)期面臨的教學(xué)實際，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中嚴格根據(jù)學(xué)期初的工作方案，有步驟的完成了高一班級*班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)實際制定高一班級教學(xué)方案，做到有的放矢。 高一班級*班語文教學(xué)方案的制定已于學(xué)期初開頭，并有步驟地施行。由于學(xué)校進展了優(yōu)差生分班，高一班級*班的同學(xué)總體程度普遍較差，透過兩次考試覺察同學(xué)的識字、閱讀、分析、寫作方面有很大的缺乏，班級缺乏能帶動班風(fēng)轉(zhuǎn)變的優(yōu)秀同學(xué)，平常學(xué)習(xí)中同學(xué)

28、缺乏自信、學(xué)習(xí)能動性較差，所以在學(xué)習(xí)的過程中不斷做同學(xué)的思想工作，鼓舞他們樹立信念，教學(xué)重點放在對課本涉獵的語文學(xué)問和對話題和閱讀局部的訓(xùn)練上。另外，共性強調(diào)和練習(xí)同學(xué)出錯率較高的閱讀潛力，審題潛力和書寫潛力，做到有的放矢。 二、做到仔細備課，做到學(xué)問的縱橫聯(lián)絡(luò)更好的引導(dǎo)同學(xué)思維。 為搞好高一班級*班的教學(xué)工作，我仔細備寫教案，對學(xué)問做到了較細致的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)絡(luò)，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使同學(xué)構(gòu)成學(xué)問完好的體系。做到學(xué)問當堂消化，力求在教學(xué)中實現(xiàn)同學(xué)主題地位。按照的訓(xùn)練要求和題型，組織同學(xué)實際練習(xí)，仔細講解了每一套練習(xí)題。另外，對*年、*年、*年三年的高考試題進展了局部講解，以進步同學(xué)

29、們對高考的理解，為以后的參與考試奠定堅實的思想根底。 三、與同學(xué)加強溝通，急躁地做好考前發(fā)動工作。 進入高中階段的挑選增加了局部同學(xué)的心理負擔，產(chǎn)生了自己不如*班、*班同學(xué)的心理陰影，在平常學(xué)習(xí)中背負著沉重的包袱放不開手腳，或者個別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)沒有信念導(dǎo)致上課效果不佳，為減學(xué)校生心理負擔，進步課堂教學(xué)效果，我主動找同學(xué)談話，給他們講解學(xué)習(xí)方法，面臨的局勢等，重點做好同學(xué)心理疏導(dǎo)，力爭使每個同學(xué)都放下包袱，輕裝上陣。到后半學(xué)期同學(xué)課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)專心性有所進步。 四、不遺余力地做好后進生轉(zhuǎn)化工作。 盡管高考還沒有到來但對后進生的轉(zhuǎn)化工作決不放松，教學(xué)要面對

30、群體，要不遺余力地做好后進生轉(zhuǎn)化工作。截止*月，我已和近*名同學(xué)進展了長談，鼓舞同學(xué)樹立自信，努力爭取，決不放下，引導(dǎo)同學(xué)從易到難的解決問題，從局部簡潔題的分析，到記誦根底學(xué)問，從根底局部的把握中獵取更高的分值。雖然他們的學(xué)習(xí)成果進步不是很突出，但樹立起了對語文學(xué)科的愛好和信念。 以上為我在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)，不當之處望批判指正！ 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇16 本學(xué)期，由我擔當高20 xx級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和班級指導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力關(guān)心下，我班各項工作開展順當，學(xué)習(xí)和班級管理方面都獲得了長足的進步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、全面深化理解

31、同學(xué)，加強班級管理。 本學(xué)期同學(xué)根本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深化的理解同學(xué)。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進展了較為仔細的理解。通過談心，使20班快速形成班級分散力，對于以后的工作開展奠定了良好的根底。可以說，一學(xué)期以來，由于可以準時與同學(xué)談心，班內(nèi)未消失較嚴峻的違紀現(xiàn)象。 在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴四字方針。對于班內(nèi)消失的各種現(xiàn)象，準時進展理解，準時開展工作。對于課堂紀律、自習(xí)紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學(xué)，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多理解同學(xué)的一些變化，以便盡早覺察班內(nèi)問題，防患于

32、未然。對確有違紀的同學(xué)，做處處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔的同學(xué)，準時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神相貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。 二、充分利用班會訓(xùn)練，將班會做成同學(xué)德育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主陣地 開學(xué)伊始，我對班會課進展了大力的改良。由原來的我的一言堂，變成同學(xué)為主體的訓(xùn)練陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加分散力主題、喜歡學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，同學(xué)進展自我訓(xùn)練，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向同學(xué)推舉各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期

33、以來，同學(xué)共書寫周記近20篇，通過周記覺察了班級內(nèi)消失的問題和同學(xué)的思想動態(tài)，訓(xùn)練效果明顯。 另外，我也非常重視班級文化的建立。通過展板、板報等方式對同學(xué)進展訓(xùn)練。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對同學(xué)進展高三訓(xùn)練。 三、爭取各任課教師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用。 針對我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師準時理解狀況。不定期召開班訓(xùn)練組會，對同學(xué)的狀況進展逐一分析，尋求解決對策。深化課堂，進展聽課。對于聽課過程中覺察的問題，準時和任課教師進展溝通。利用各種時機拉近任課教師和同學(xué)之間的間隔 。在學(xué)業(yè)程度考試之前的一段時間，針對班內(nèi)同學(xué)的狀況，協(xié)調(diào)任課教師對同學(xué)進展輔導(dǎo)，同學(xué)

34、學(xué)習(xí)動力有明顯的進步。 四、在學(xué)習(xí)上對同學(xué)進展方法的指導(dǎo)，催促同學(xué)利用好每一個學(xué)習(xí)時間。 本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)程度考試，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重。針對學(xué)業(yè)程度考試，一方面請任課教師進展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進展學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上注意和同學(xué)溝通，準時鼓舞同學(xué)面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求同學(xué)盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求同學(xué)提早非常鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進展思想訓(xùn)練，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進展學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛的帶動起到了良好的作用。 進入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，

35、準時關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量搜集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提早進入高考一輪復(fù)習(xí)。 五、樂觀籌備各項活動，通過活動對同學(xué)進展訓(xùn)練 本學(xué)期學(xué)校和班級分別進展了合唱競賽，達標運動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球競賽。通過舉辦競賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T樂觀參加，為活動獻計獻策，起到了分散人心，堅持不懈，拼搏進取的訓(xùn)練意義。 六、加強與同學(xué)家長的溝通與溝通。 針對班級同學(xué)根底比擬薄弱的現(xiàn)狀，我準時與家進步行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會；針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的狀況

36、，又召開了局部男生家長會。在平常的工作中，覺察問題，首先向家長理解狀況。在解決問題的過程中也準時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦專心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿足。 七、利用課余時間進展理論學(xué)習(xí)，不斷進步自己的工作程度和藝術(shù)。 班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注意理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了?做的班主任?班主任工作漫談?班主任兵法?等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問運用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也樂觀仔細撰寫班主任工作日

37、記，將每天的工作進展文字梳理，對自己工作中消失的問題進展仔細反思，并和同學(xué)一起開通班級訓(xùn)練博客進展班級管理的溝通。 回憶一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，仔細履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比擬辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有許多缺乏之處，比方：對于后進生的訓(xùn)練不夠急躁細心，訓(xùn)練過程中經(jīng)常會消失急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當努力改正的。我信任，只要付出，就肯定會有收獲。我也會連續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。 2022年高中教學(xué)年度工作總結(jié) 篇17 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體

38、看，全體數(shù)學(xué)教師仔細執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標準走進教師的心，進入課堂 我們怎樣教數(shù)學(xué),?國家數(shù)學(xué)課程標準?對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參與處組織的新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各班級組織仔細學(xué)習(xí)的根底上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃

39、麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期各班級在新課程標準的指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶著下，

40、緊扣新課程標準，和我校自主創(chuàng)新的教學(xué)形式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人根據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評;樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五班級教研組?循環(huán)小數(shù)?一課成功的展現(xiàn)，收到良好的效果得到指導(dǎo)和教師確實定。理論說明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，課前細心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良課堂教學(xué)

41、和進步教師的教學(xué)水評是非常有用。近三年的改革收獲?多，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，教師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，打破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年紀?圓的周長?的設(shè)計給同學(xué)供給自主探究的契機，同學(xué)通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀看數(shù)據(jù)覺察倍數(shù)關(guān)系，由是也是還是總是最終概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。較強

42、的數(shù)學(xué)思想方法得于浸透。同學(xué)在觀看、操作、爭論、溝通、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性同學(xué)是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。四年紀?乘法的簡算?一組連乘計算題計算，同學(xué)覺察了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號到達簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達同學(xué)自主探究、討論。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀?相遇應(yīng)用題?以討論兩個物體的運動狀況，教師導(dǎo)演，同學(xué)表演，設(shè)計了從相距縮

43、短交*相背兩物體之間的間隔 變化狀況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程漸漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種養(yǎng)分成分都有了。使同學(xué)的才智、力量、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺察，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到學(xué)問訓(xùn)練與人文訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，進步文化程度與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程

44、。研討反思將公開課上的精華延長運用于日常教學(xué)理論李巧蓮教師以?千米的熟悉?的教學(xué)獲市教學(xué)能手;在11月30日進展的處第5批推門好課教師的復(fù)查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的?乘法的簡?課被評為特優(yōu)課;陽泉市陶行知研討會作課?乘法的簡?受到與會的教師好評。12月22日山西省示范學(xué)校驗收時王桂榮的?熟悉一位小數(shù)?受到驗收教師和指導(dǎo)的好評。12月中旬，4位教師參與了山西省?教與愛?名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傾聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認可和聽課教師的全都好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成

45、果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學(xué)理論，把仍在困惑這我們的很多問題，有個在熟悉。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。 常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅持以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學(xué)全面進展。 我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進

46、展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。 對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。引一個三班級評語例子：這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位?千米的熟悉?，石晨杰通過自己的努力，能搜集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的間隔 ，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。這個以定性為主的評語，是同學(xué)與教師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些