2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案

1、第16頁共16頁2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案【活動目標】1.能用豆子一個緊貼著一個裝飾各種圖案的線條。2.大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。【活動準備】黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫?！净顒佑^察】伊菲小朋友進美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞?，然后挑了黃豆一個一個放在輪廓線上。她放豆子的時候，一個接著一個，但是沒有一個挨著一個，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時候，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點歪了，豆子要一個挨著一個”，說完，只見伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，

2、再將豆子的間距縮小。然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個圈圈。這時候，她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準備做第三個圈圈，(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個挨著一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因為石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個一個將豆子放

3、圈圈中間。她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品。【活動分析】1.伊菲有自己的喜好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動手操作了。2.老師告訴她“歪了”“要一個挨著一個”后，她能馬上意識到，并進行調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個移動豆子的間距，花了很長時間。3.房頂上填塞了兩個圈圈后，發(fā)現(xiàn)一直散落出來，太多，說明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時，把老師講得步驟忽略了，上課

4、沒有非常認真聽。4.完成第二個圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來。5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了?！菊{(diào)整與對策】1.老師在指導時，不應(yīng)該直接告訴她哪里錯了，而是間接得去引導她，比如，你可以問她“你看，你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒有一個挨著一個呢”讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會去思考。2.教師在講解步驟時，可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是

5、小豆子?為什么?面小的呢?”這樣，孩子就會去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不合適。3.從孩子平時的表現(xiàn)，教師可以記錄下孩子的不足之處，哪些能力還需要進一步加強，平時上課時才有所側(cè)重。_對于初學豆類黏貼畫的孩子來說，教師提供的簡筆畫還可以再簡單些，等孩子熟練后，再提供比較復(fù)雜的簡筆畫，最后可以讓孩子自己畫簡筆畫，再黏貼豆類。2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案（二）活動目標：1.幼兒能大膽的在石頭上創(chuàng)意作畫，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。2.通過石頭畫的故事，發(fā)展幼兒語言表達能力，愿意與他人分享、交流自己的作品。活動準備：石頭、棉簽、調(diào)色盤、丙烯顏料、石頭畫課件、濕巾、廢舊報紙

6、、蛋糕盤活動過程：一、導入活動。1、手指游戲黑貓警長。2、以故事的形式引出石頭畫。二、幼兒欣賞石頭畫，嘗試并探索作畫。1、欣賞石頭畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的石頭畫的興趣。2、教師示范作畫，講解畫法及注意事項。3、幼兒再一次欣賞石頭畫，調(diào)動孩子的創(chuàng)作興趣。4、幼兒嘗試并探索創(chuàng)作石頭畫，教師指導。5、鼓勵幼兒把石頭畫的故事講述給小朋友聽。三、作品賞析1、請幼兒展示作品，講述石頭畫的故事。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示與講述的機會，把作品講述給客人聽。2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案（三）教學目標：1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。3、

7、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。教學重點：學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。教學難點：了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。教學準備：1、海底世界魚類視頻2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒3、教室布置成海底世界4、教師示范畫“海底世界里的魚”5、音樂水族館教學課時：一課時教育理論依據(jù)：本節(jié)課的選取，因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有

8、頭、身體、尾、鰭。并學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。教學過程：一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣。今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢?(想)視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢?(幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)二、觀看范畫，引導幼兒欣賞、討論并認識幾種常見的魚。海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒

9、?咦，我們來到了哪里?(海底世界)海底世界里漂亮嗎?(漂亮)你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?誰來說一說，你看到了哪些魚兒?(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。2、幼兒自由討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。這些魚長得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有

10、許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。小結(jié)：海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案（四）活動目標：1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景

11、物位置，學習合理布置畫面。活動準備：1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)活動過程：1、導入活動，引起幼兒學習的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導教

12、師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。4、評價作品，結(jié)束活動教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案（五）設(shè)計意圖快樂大轉(zhuǎn)盤的繪畫形式新穎、有趣生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的興趣?；顒油ㄟ^傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點

13、是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看，也逐漸增強了孩子們的合作意識。活動目標(一)能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。(二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗交換作品作畫的趣味性。(三)在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性?；顒訙蕚鋱D片、黑板、音樂、錄音機、記號筆活動過程(一

14、)導入活動出示圖片，引導幼兒從不同的角度進行想象：“你覺得它看上去象什么?”(二)引導幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”(三)教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進行操作以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。(四)作品評價“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案（六）活動目標：1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。3、喜歡承擔一些小任務(wù)?；顒訙蕚洌喊舭籼菆D片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。活動過程：開始部分：

15、1.教師和幼兒一起討論我的家人。2.教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務(wù)。基本部分：(一)1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。2.幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。(二)1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。_把不同顏色的彩泥分別搓成細條。3.將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。(三)把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進行展示。結(jié)束部分：琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法?；顒友由欤盒∨笥寻炎约核龅陌舭籼撬徒o家人做禮物。2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案（七）活動目標：1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。2.鼓勵幼兒大膽想象學會用漸變色來

16、涂色?；顒訙蕚洌簝煞鶊D片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：一、想象激發(fā)興趣。(一)用謎語引入主題。1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么?(云彩)2.師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學習畫多變的云彩。師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。3.師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?師：

17、當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。(三)教師出示第二張有彩色的云彩。師：小朋友老師不久前學了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?二、指導1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。2.要求幼兒獨立思考、作畫、不影響別人。3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。三、活動延伸展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案（八）活動目標：1.學會畫折線、波浪線、螺旋

18、線三種曲線。2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。3.提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力?；顒訙蕚洌?.電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。3.每組一盒漿糊，毛巾若干。活動過程：1.放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。2.引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的

19、?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)3.幼兒作畫，教師指導指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。4.欣賞作品，評價。請幼兒說一說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?活動延伸：1.你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力，發(fā)現(xiàn)慧力等。2022年幼兒園大班美術(shù)活動教學方案（九）活動目標：1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。3、

20、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?、錄音機和秋游的磁帶。2、秋游的一段錄象。3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室)2、師：大家開心嗎?唱著這首歌，你們會想到什么?3、師：哎，小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，歡迎關(guān)注公眾號：幼兒教案，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘?2、看完錄象后提問：

21、誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、比一比誰畫得和別人不一樣?四、幼兒作畫，教師指導。1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。2、幫助能力差的幼兒組織畫面。3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。五、作品欣賞