六班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

1、六班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)_六班級數(shù)學(xué)期中總結(jié) 六班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié).。 光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“六班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 六班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié).一 期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更好地搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，查漏補缺，我認真地翻閱了同學(xué)們的試卷，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)將本次檢測狀況做如下分析： 一、試卷內(nèi)容分析 此次試題就總體而言，既考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，又考查了同學(xué)的綜合力量，試卷有肯定的難度，掩蓋了前4個單元的內(nèi)容，學(xué)問面廣，科學(xué)性與代表性

2、強，強調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視學(xué)問理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與力量的培育。 二、考試成果分析 本班參考人數(shù)xx人，最高分xx分，最低分xx分，不及格xx人，優(yōu)秀人數(shù)xx人，平均分xx分。 三、取得成果及問題 1、第五題確定位置，同學(xué)把握很好，幾乎沒有出錯的。 2、有些同學(xué)還沒有弄明白最簡潔的整數(shù)比，以至于此題錯的較多。 3、解決問題時同學(xué)沒有靜下心來仔細思索，思路不夠清楚，導(dǎo)致失分。 四、今后改進措施 1、加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。要常常性的的對同學(xué)進行查漏補缺，要通過一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的復(fù)習(xí)課，注意培育同學(xué)學(xué)問的運用力量，提高同學(xué)解答簡潔實際問題的力量。 2

3、.連續(xù)加強同學(xué)的日常養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。努力把中間同學(xué)培育成優(yōu)秀生。 3.注意同學(xué)解決實際問題力量的培育，做到“一題多變”，平常多收集資料特殊是要多整理易錯題、敏捷題、實踐題在講解時要講清講透，努力提高同學(xué)的規(guī)律思維力量和遷移類推、綜合運用學(xué)問的力量。 4、針對部分學(xué)困生，要查漏補缺準時進行輔導(dǎo)，并在課堂上多提問，有點滴進步準時表揚，督促小組長對他們關(guān)心監(jiān)管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信念，從而使他們的成果得到提高。 六班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié).二 本次考試使我對六班級同學(xué)數(shù)學(xué)水平有了大致的了解，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和進展性，使數(shù)學(xué)訓(xùn)練面對全體同學(xué)。為了更深化全面

4、的了解我所任的數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取閱歷教訓(xùn)，更有針對性的開展各項教學(xué)討論工作，特將本次考試試卷進行分析。 一、試卷說明 1、內(nèi)容和形式：這次期中考試的內(nèi)容是學(xué)校數(shù)學(xué)第十一冊位置、分數(shù)乘除法和圓的周長。這張試卷與以往相比，在試題類型和敘述方式上沒有變化。 2、難度：試題按難度分為簡單題、中等題和稍難題，三種試題分數(shù)比大致為4：3：3，整體來說比平常試題要稍難一些。應(yīng)用題30分。 3、考查學(xué)問及力量：這張試卷考查的學(xué)問涵蓋本冊教材的重點分數(shù)學(xué)問，側(cè)重分數(shù)乘、除法數(shù)學(xué)問題的解決。計算題考查一些分數(shù)的乘除的計算，填空也是分數(shù)、比的概念;另外還考查了“位置”中的圖的移動變化狀況。 4、試卷特點：題型結(jié)構(gòu)

5、合理，難度偏高。填空題和應(yīng)用題稍有偏難。 二、試卷分析 我校參與這次六班級數(shù)學(xué)考試的共26名同學(xué)，我對他們的及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計：及格率50%，優(yōu)秀率19。2%，平均分60。73分，最高分97分，最低分12分，且有兩個。從統(tǒng)計的這些指標看，成果完全沒有達到了我的預(yù)期。我對各大題的得失分狀況作了統(tǒng)計，從六班級的試卷狀況反映出以下幾個問題： 1、同學(xué)分析問題的力量不強。失分最嚴峻的就是應(yīng)用題，由于同學(xué)的分析問題的力量不強，不能很好的理解題意，所以失分較為嚴峻。好多同學(xué)根本沒有理解自己求出來的是什么，(例如很簡潔的分數(shù)問題中依據(jù)題意寫出數(shù)量關(guān)系都寫不出來，甚至單位“1”的量也找不準。這是分數(shù)乘

6、除法解決問題的首要策略。)存在分析和解決問題的困難。我想我們在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的同學(xué)高分高能。 2、計算力量有待提高。本次考試，同學(xué)計算題成果很不抱負，幾乎全部同學(xué)在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的同學(xué)，計算失分率更大。個別學(xué)困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。這里不光有馬虎的習(xí)慣問題，在分數(shù)乘除法、解方程中含比的形式、在分數(shù)的簡便方法計算中都出現(xiàn)了不少的錯誤。 3、操作力量欠佳。這是個新的考查內(nèi)容，在這張試卷中比較有代表性的例子是完成位置移動的三角形圖，暴露出的問題比較多。對圖的上、下移和平移還有待于加強教學(xué)和指導(dǎo)。 4、班級學(xué)習(xí)氛圍很

7、差，沒有養(yǎng)成仔細學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主觀上還沒有“我要學(xué)、我樂學(xué)、我勤學(xué)”的意識。上課同學(xué)樂觀性不高，從來就沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不舉一反三。 三、存在的問題 同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握不扎實，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不仔細審題，不細心答題，大多同學(xué)計算太馬虎，不檢驗，丟分多。不能運用所學(xué)學(xué)問敏捷解決實際問題，分析問題解決問題的力量有待提高。 四、改進的措施 1、注意同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，基本學(xué)問和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)。留意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，練習(xí)過程中充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 2、改善老師的教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式。課前仔細鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，制

8、造性的使用教材。 3、多關(guān)注差生，對上課有困難的同學(xué)，上課時多提問，并且隨時鼓舞他們，關(guān)心他們樹立自信，并上課作到精講多練，作到面對全體同學(xué)。 4、重視同學(xué)學(xué)的過程，讓同學(xué)在動手操作中親身經(jīng)受學(xué)問的形成過程，培育同學(xué)各方面的力量。 5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié).三 光陰似箭，歲月如梭，時間總是匆忙的從我們的身邊滑過，不給我們留下一絲一毫懊悔的機會，只能自己回味過去的點點滴滴，從中得到許多反思過來的閱歷。 經(jīng)受過一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時間對于我們的重要性，還記得第一次考試失利時，自己對自己的加油打氣和鼓舞，還定下了許多學(xué)習(xí)目標，但是后來的卻發(fā)覺自己并沒

9、有根據(jù)自己的反思出來的閱歷進行自我實踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復(fù)復(fù)，最終忘卻了檔次那個信誓旦旦要加油努力的自己。 花兒凋落是自然界的規(guī)律，時間走的快是全世界的規(guī)律，花兒凋落我們可以運用技術(shù)讓她們再次盛開，但是時間走了就永久不能回來了，所以我們不能在沉醉在過去了，現(xiàn)在的我們要展望將來，真正的把自己的目標當做生活的動力，實踐起來。 這次期中考試后，我的心情很復(fù)雜，心里有一種說不出的味道，我只考了72分。我開頭自卑，似乎天空沒有平常的湛藍，而是一片昏暗。我的心中盼望的火苗已被撲滅，我對數(shù)學(xué)失去了盼望。 我似乎離開這個競爭的世界，盼望沒有苦惱，但是失敗總是避開不了的，這是大自然給我們的考驗呀!

10、對呀，失敗是勝利之母，最終有一天，我會走向勝利之路的! 此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學(xué)習(xí)上。六班級學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文做一個最好的你但是勝利一向都不簡單，很多時候，你得咬緊牙關(guān)再堅持一下這篇課文，深深地牢記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得勝利的。人之初，性本善。這句話告知我們每個人生下來都是和善的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成果掌控在我們手中，命運由我們轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天涯。自卑消逝了，自信蕩漾在我的心頭。 加油!下次努力! 六班級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié).四 本學(xué)期，我擔(dān)當六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在

11、一學(xué)期的實際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、同學(xué)基本狀況 六班級我教學(xué)六(2)數(shù)學(xué)兼班主任，一個班37人，這個班是我從二班級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，由于同學(xué)生會與你協(xié)作，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較專心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新學(xué)問，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等。 二、成果分析 六班級同學(xué)面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習(xí)成果的要求

12、會更高。在數(shù)學(xué)成果方面，六(2)班的數(shù)學(xué)成果比較好，通過前面的總結(jié)使我熟悉到：老師要嚴格的要求同學(xué)遵守紀律，從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順當進行，特殊是對學(xué)校生來講老師的嚴格要求就更重要了，老師只有通過加強訓(xùn)練，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探究，總結(jié)閱歷，全部精力投入到教學(xué)中。 三、工作總結(jié) 對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應(yīng)，感覺同學(xué)的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、仔細備課。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本

13、節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。特殊是六班級的許多內(nèi)容都比較簡單混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必需做好充分的預(yù)備，才能收到良好的課堂效果。 2、仔細上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組溝通活動，讓同學(xué)在探究合作中動手操作，把握方法，體驗勝利等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需

14、求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。如六班級的圓的周長我讓同學(xué)充分在課堂中利用小組的力氣去想方法解決，雖然時間用的比較多，但同學(xué)愛好很高，課堂收益良好。 3、仔細批改作業(yè)。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著因人而異，適中適量的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改準時。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。另外，針對六班級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開頭抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和同學(xué)簡單混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決

15、問題等。 4、不足之處。沒有仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)同學(xué)這一方面做的不夠。只是一方面的鼓舞同學(xué)遇到問題肯定要準時找老師解決，但究竟許多同學(xué)的玩性比較大，主動性不強，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽視了個體的力量和力氣。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。 更多總結(jié)延長閱讀 期中考試總結(jié)600字六班級 期中考試，大家一聽到這個詞，確定都特別緊急。但現(xiàn)在已經(jīng)考試完了，成果也下來了。有的對自己的成果

16、很滿足，有的對自己的成果很懊悔。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“期中考試總結(jié)600字六班級”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 期中考試總結(jié)600字六班級一 誒呀，最終考完試啦。同學(xué)們好像和吃了興奮劑一樣興奮，各個甭提多興奮啦。雖說考完試啦，但心里還是忐忑擔(dān)心，也不是道考的怎么樣了。身體是放松了，可心卻未能方式下來。 就這樣到了取通知書的日子，我懷揣著祈禱的心向校內(nèi)走去，坐在教室里等待著成果單，當老師公布成果，念到我的成果時，我傻了，呆呆的凝視著窗外，好像時間已經(jīng)靜止，那一瞬間，我聽不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著回家怎樣面對媽媽，成果小將如此之快，媽媽會很絕望的，這時的我對自己已經(jīng)無望

17、，此時，我看不到任何盼望。 該來的總是會來，該面對的總是要面對，我拖著沉重的身體走在回家的路上，不知不覺間已經(jīng)到家門口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒有士氣踏進家門，相到媽媽日復(fù)一日的照看我，我就更沒有士氣了，可時間不等人，快到中午啦，假如再不回家媽媽會焦急的，就這樣我被迫踏進家門，當媽媽帶著笑容向我迎來時，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成果告知媽媽時，從媽媽的.眼神里看到一絲絕望，我竭盡全力的不讓自己落淚，可最終還是沒掌握住自己，撲進媽媽的懷里，善解人意的媽媽鼓舞我說：“不要緊的，這次沒考好，下次連續(xù)努力，哭是沒有用的，應(yīng)當找到自己的錯誤，并加以改正，這樣才能使自己變得更好喝更完善，找到最適合自己

18、的學(xué)習(xí)方法，爭取下次考個好成果”。就這樣在媽媽的鼓舞下，我開頭找自己的缺點，做一個學(xué)習(xí)方案，爭取下次考個好成果。 同學(xué)們，在哪跌倒就在那爬起，不要由于一次的失敗而是自己變得自卑，我信任只要努力，就肯定有收獲，機會是給有預(yù)備的人，你預(yù)備好啦嗎? 期中考試總結(jié)600字六班級二 光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。在寫之前，可以先參考.，下面是我?guī)痛蠹艺淼牧嗉墧?shù)學(xué)期中考試工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更好地搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，查漏補缺，我認真地翻閱了同學(xué)們的試卷，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)將本次檢

19、測狀況做如下分析： 一、試卷內(nèi)容分析 此次試題就總體而言，既考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，又考查了同學(xué)的綜合力量，試卷有肯定的難度，掩蓋了前4個單元的內(nèi)容，學(xué)問面廣，科學(xué)性與代表性強，強調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視學(xué)問理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與力量的培育。 二、考試成果分析 本班參考人數(shù)40人，最高分99分，最低分22分，不及格8人，優(yōu)秀人數(shù)25人，平均分76.63分。 三、取得成果及問題 1、第五題確定位置，同學(xué)把握很好，幾乎沒有出錯的。 2、有些同學(xué)還沒有弄明白最簡潔的整數(shù)比，以至于此題錯的較多。 3、解決問題時同學(xué)沒有靜下心來仔細思索，思路不夠清楚，導(dǎo)致

20、失分。 四、今后改進措施 1、加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。要常常性的的對同學(xué)進行查漏補缺，要通過一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的復(fù)習(xí)課，注意培育同學(xué)學(xué)問的運用力量，提高同學(xué)解答簡潔實際問題的力量。 2.連續(xù)加強同學(xué)的日常養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。努力把中間同學(xué)培育成優(yōu)秀生。 3.注意同學(xué)解決實際問題力量的培育，做到“一題多變”，平常多收集資料特殊是要多整理易錯題、敏捷題、實踐題在講解時要講清講透，努力提高同學(xué)的規(guī)律思維力量和遷移類推、綜合運用學(xué)問的力量。 4、針對部分學(xué)困生，要查漏補缺準時進行輔導(dǎo)，并在課堂上多提問，有點滴進步準時表揚，督促小組長對他們關(guān)心監(jiān)管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自

21、信念，從而使他們的成果得到提高。 期中考試總結(jié)600字六班級三 考試后，我最關(guān)懷的事莫過于各科的成果了。成果很不抱負。其實分數(shù)只不過是檢測我們對學(xué)問把握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出緣由，準時彌補。我們必需總結(jié)失分的緣由，實行措施，加以補救。 這次考試不抱負的緣由 1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如.所說，不打無預(yù)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有預(yù)備過得事很難做好，而我卻沒有好好預(yù)備，導(dǎo)致失分了。 2、平常沒有養(yǎng)成仔細檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有仔細檢查試卷，馬馬虎虎、馬虎大意，導(dǎo)致失分嚴峻。 認證彌補，加以改正。實行正確的方法學(xué)習(xí)。 語文，要多看課外書，提高作文水平。由

22、于現(xiàn)在語文寫作占許多分。想要語文成果變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。 數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。由于有時做完卷子，沒有仔細檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。 英語，是我最薄弱的一科。特殊是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，盼望英語不再那么差。 政治，是我有史以來，考的最好的一次了。 物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。 這次考試雖然沒有，但是我信任，只要堅持，我的成果肯定有所提高。 世上無難事，只怕有心人。 春季學(xué)期六班級語文期中考試質(zhì)量分析 春季學(xué)期六班級語文期中考試質(zhì)量分析 一

23、、考試基本狀況 1、整體狀況： 期中考試六（3）班應(yīng)考61人，實考60人，及格57人，及格率95,優(yōu)分44人，優(yōu)分率73.3,人平分79.2分，綜指82.53,雖然達標了，但是成果不僅在班級倒數(shù)，而且成果有所下滑。其中，優(yōu)分人數(shù)少，優(yōu)分不高，嚴峻影響了成果，綜指上不來。 2、分數(shù)段狀況 95100 的1人，9095的8人，8089.5的35人，7079.5的7人，60分以下3人 3、成果變化的同學(xué) 成果略有上升的：谷xx 成果略有下降的：馬xx 二、教學(xué)得失分析 期中考試測試題分三大部分，第一部分基礎(chǔ)題，占44分。其次部分閱讀題，占26分。第三部分作文30分。 考試中把握較好的地方：此次考試，

24、得分較好的是基礎(chǔ)題，第一題看拼音寫詞語；第四題給昔加偏旁，依據(jù)提示填空；第六題依據(jù)課文內(nèi)容填空，這些題絕大多數(shù)同學(xué)做得好，失分比重最小。 主要失分的題目分析： 失分最多的是閱讀題和作文。特殊是作文有的甚至扣掉了25分，多數(shù)都扣了610分。只有極少數(shù)扣12分的。 第一部分基礎(chǔ)題，第一題看拼音寫詞語錯的較多的是嚴峻櫥窗其次是熬煉翡翠,有一個把蒸融的蒸掉了下面的一橫的。這些詞語老師都引導(dǎo)復(fù)習(xí)過，進行了聽寫，可是老師沒有一個個督導(dǎo)二次過關(guān)，真正記牢。其次題找出加點字讀音相同的一組，這個是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，只是每次上課拼一拼、讀一讀，可能方法單一了，所以沒給同學(xué)留下清楚的記憶，一遇到考試就模棱兩可，辨別不

25、清該怎么讀。第三題給詞語中加點字選擇正確的解釋，這一題雖然分值不高，但失分卻較為嚴峻，這種題是教學(xué)中最為薄弱的環(huán)節(jié)。錯得多的是養(yǎng)尊處優(yōu)的處和美不勝收的勝,主要是沒有弄懂詞語的意思，其次是沒有學(xué)會做這類題的方法。第四小題給昔加偏旁，錯得多的是分不清、寫不到措施的措,少數(shù)寫不到蠟燭的蠟.第5題按要求改寫句子，這是基礎(chǔ)考題中最常見的題，但包含的學(xué)問點卻許多。這樣的題型，有的是這題做不到，有的是那種類型的題不會。其中第2題為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學(xué)徒。改成雙重否定句個別同學(xué)沒把握這種題的改法，改為反問句有同學(xué)不會改，有同學(xué)改后忘了加問號。第3題改轉(zhuǎn)述句有少部分同學(xué)還沒把握轉(zhuǎn)述的方法，人稱變換的

26、一團糟，還有同學(xué)人稱變換對了但標點沒有變換。第4題用關(guān)聯(lián)詞連接句子，許多同學(xué)沒有弄清兩個句子之間的聯(lián)系，也找不到合適的關(guān)聯(lián)詞來做。第六題基本上是簡潔的課內(nèi)外積累，學(xué)習(xí)不扎實的那些同學(xué)平常不用功、不記憶、不積累，所以不是記不準就是寫不到字而扣分，這些問題以后老師必需嚴格把關(guān)，督導(dǎo)記憶和聽寫直至嫻熟。 第七題口語交際，第1題失分較多，媛媛的言外之意是什么部分同學(xué)沒有讀懂媛媛的話，回答說李天意不講究個人衛(wèi)生，這完全是南轅北轍的回答，第2問李天意這樣說才得體由于沒有真正體會到媛媛的言外之意，所以有幾個同學(xué)甚至為自己辯解說：我不當心把紙團掉地上的我先把紙團扔地上，一會兒我還要撿起來的。 閱讀積累與運用，

27、兩個短文，閱讀力量稍好點的敬重卑微這個短文失分多，閱讀力量差的同學(xué)兩個短文失分都嚴峻。第一個短文是課內(nèi)短文賣火柴的小女孩中小女孩第一次擦燃火柴的片段，第1題給帶點字注音，錯的多的是溫和的和本是讀輕聲，有寫成其次聲的，有寫ho的，還有幾乎和擦然讀音不準，聲調(diào)加錯的。第2題選詞填空，實際上是原文填空，但幾個詞比較相近，而同學(xué)沒有讀熟文段，在做題時不能把給出的選項正確地和文中語句搭配。第3題寫反義詞，還有同學(xué)沒有仔細讀題，審題不準就匆忙作答，把反義詞看做寫近義詞.錯的多的是寫暖和舒適的反義詞寫不到，寫不準，有把暖和反義詞寫成凍僵的，有把舒適反義詞寫成苦痛這些都是積累不夠，明心不明口的。第4題最終蘊含

28、的意思，許多同學(xué)都能理解他的意思，但表達不全面不精確，還有少數(shù)同學(xué)沒懂它的意思寫了一些廢話。第5題畫出寫想像的句子，除幾個漏題的外其他都做對了。其次個短文敬重卑微第1題劃去不恰當?shù)钠匆?，有部分讀不準的，還有幾個漏題的。第2題填關(guān)聯(lián)詞，部分同學(xué)沒有仔細分析句子之間的關(guān)系或是分析不到或是積累不夠想不到該用什么關(guān)聯(lián)詞，這題失分較多。第4題找出與每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。這句相照應(yīng)的，許多同學(xué)沒有反復(fù)揣摩這個句子的意思，沒有找準句子的關(guān)鍵和落腳點,這樣在短文中也難以找出與之照應(yīng)的句子。畫出這一段中由事物引起聯(lián)想的句子首先部分同學(xué)沒有抓住題目中的第4自然段這一段這些關(guān)鍵詞而是在

29、其他段落去查找，還有一些同學(xué)根本沒有抓住聯(lián)想的句子這一詞而是在文中胡亂劃，當然也可能有人不知道什么叫聯(lián)想什么樣的句子是聯(lián)想,還有同學(xué)根本沒觀察還有這么一個問題。為什么說螞蟻抱成團是一種才智，多數(shù)同學(xué)回答不全面，要么說到抱成團滾動更快,要么說到抱成團犧牲了外層而保全了內(nèi)層的大部分這兩種說法要是綜合起來就好了。螞蟻家庭抱成團逃離火海體現(xiàn)的精神一題，多數(shù)同學(xué)的答案都局限在一個層面，如無私奉獻舍己救人英勇犧牲自我等，要么就是只說團結(jié)這樣他們兩個空填了一個層面的精神。第5題我為什么敬重卑微有人把螞蟻的火海逃命的行為的句子寫下來，有的把第6段的感到微薄力氣的重要性的句子寫出來，這是沒有仔細讀短文的結(jié)果。第

30、7段第1句敬重卑微，使我把生命看得嚴厲，看得深刻，看得宏大而頑強。這就講到敬重卑微的緣由。第6題聯(lián)想到的名言少數(shù)沒有把握主旨的同學(xué)自己胡亂寫，還有的寫一些看似名言的句子，胡亂加個名人的，不說是對名人的污蔑，且說這種做法就是沒有讀懂短文，把握中的，由于關(guān)于團結(jié)、舍己救人、犧牲自我保全整體這類的名言是較多的，而且也是常用的。當然也有少數(shù)積累不夠的，完全想不到的。 此次作文是寫自己關(guān)心別人或別人關(guān)心自己的事。失分緣由：一是敘事不清、詳略不當；二是缺乏細節(jié)描寫，平鋪直敘，毫無趣味的；三是寫跑題、偏題的。對于第三類直接給個辛苦分,扣分25分。對于第一類扣分也在1015分之間。其次類扣分稍輕些，多在68分

31、?？傊?，不僅缺乏寫作技巧，而且寫作水平亟待提高，特殊是加強閱讀和積累。 考試成果較差的主要緣由：老師課堂不夠優(yōu)化，同學(xué)在課堂上精力不夠集中；對同學(xué)管理不夠到位，督導(dǎo)落實不到位；同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自覺性在下滑，對自己的要求放松了。少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)字詞不過關(guān)，基礎(chǔ)學(xué)問點不能敏捷運用，積累也不夠，閱讀理解和分析力量欠缺，作文水平有待提高。 三、教學(xué)改進措施 1、加強班級管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)風(fēng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。主要從嚴格落實學(xué)習(xí)小組考核制度，堅決兌現(xiàn)獎懲，該表揚的極力表揚，樹立樂觀向上、你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，該批判懲處的，絕不手軟，不能讓同學(xué)有放松的僥幸心理。 2、課前仔細認真讀課文，仔細鉆研

32、教材教參，細心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，課堂上細心組織課堂，提高課堂效率，堅持以生為本的理念，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)在課堂上真正學(xué)有所獲。 3、嚴格督導(dǎo)把關(guān)同學(xué)的作業(yè)，訓(xùn)練，背誦，做到人人過關(guān)，從而夯實基礎(chǔ)。加強學(xué)問的綜合訓(xùn)練，使同學(xué)對學(xué)問能綜合敏捷運用。 4、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，尤其是學(xué)困生，要多激發(fā)他的學(xué)習(xí)愛好，課堂上可以結(jié)合他的力量就生字認讀、組詞、朗讀這樣的問題提問他，建立他的自信念，使之提高學(xué)習(xí)成果。對于頑皮不自覺的則重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查上，家庭作業(yè)要對他們進行親查，校內(nèi)作業(yè)則要對他們進行面批，準時關(guān)心他們分析、釋疑。 5、利用好大閱讀增加同學(xué)的閱讀量，要求同學(xué)做讀書筆記，寫讀書感悟，充分利用課

33、文和長江作業(yè)中閱讀題，提高同學(xué)的閱讀力量和分析感悟理解力量。 6、加強作文指導(dǎo)，提高作文水平。要求同學(xué)多觀看、多留心，多積累，多思索、多感悟、多練筆。通過日記、大作文的修改，點評做習(xí)作技巧指導(dǎo)和習(xí)作思路及習(xí)作語言的指導(dǎo)。日記前要進行適當?shù)膶忣}指導(dǎo)、分析，讓同學(xué)知道從哪些方面入手，怎樣結(jié)合修辭手法，寫作手法把人、事寫詳細寫生動。 一班級數(shù)學(xué)期中考試分析總結(jié) 這次我班同學(xué)考試之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下： 1、有些同學(xué)很聰慧，但很馬虎，平常沒有養(yǎng)成細致仔細的習(xí)慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2、熟悉不到位，預(yù)備不充分。毛.說，不打無預(yù)備之仗。言外之意，無預(yù)備之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。 3.沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。自己有許多愛好，作為一個人，一個完整的人，一個