新版pep小學(xué)三年級英語下冊第六單元教案(三維目標)

1、課題Unit6Howmany?(Unit6ParkA1)能力目標：能聽懂、會說、認讀所學(xué)對話，并能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話。能在語境中運用所學(xué)句型Howmany.doyousee?Isee.來交流看到的物品數(shù)量。知識目標：(1)能聽懂、會說、認讀句型Howmany.doyousee?Isee.能聽懂、會說句子:Theblackoneisabird.能聽懂、會說單詞kites，eleven，twelve.情感、策略目標:(1)情感態(tài)度:春天來了,多做戶外鍛煉對我們的健康有益。享受春天，享受生活。(2)學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。二、教學(xué)重點、難點:重點：

2、聽、說、認讀并在語境中運用句型Howmany.doyousee?Isee.難點:句子Theblackoneisabird.三、教具：句卡、風(fēng)箏詞卡、11、12詞卡、評價用的小風(fēng)箏。Beforeclass,enjoyasongLetyourkiteflyhigh(設(shè)計意圖：課前欣賞歌曲，為本課主題做鋪墊。)四、教學(xué)過程：Step1.PreparationGreetings.T:Hello,Boysandgirls!ImWendy!Goodmorning!Nicetomeetyou!Lookatme.Lookatmyfingers.Howmanyfingers?(師隨機出示5、6、8的手勢，8的手

3、勢師可順勢作酷狀，生快速說數(shù)字。)NowIsayyoudo:Showmeyour1/7/9.(師發(fā)指令，學(xué)生做)Goodjob!(設(shè)計意圖：通過簡單交流和手指小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)Reviewnumbers.T:Children.Springcomes.Todayletshaveafieldtripandflykites.OK?Go!出示情景圖(沒有天空,四只猴，六只鴨)T:Lookatthemonkeys!Howmany?接著問：Howmanyducks?PPT：主情景圖再加上天空中的小鳥(十只)。Howmanybirdsdoyousee?Letscount:1-10(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)

4、郊游情境，引出放風(fēng)箏的話題，并復(fù)習(xí)所學(xué)過的數(shù)字。)Learn:eleven，twelve(1)學(xué)習(xí)elevenPPT：十只小鳥，又來一只小鳥T:Oh！Howmanybirds?教師順勢說eleven師先教讀兩遍，T:Followme!eleven，eleven,然后拿卡片(11)，T:Trytoread.然后師拿卡片另一面eleven，教讀e-le-ven（用手指表示音節(jié)）2遍，學(xué)生組讀、個讀。Whocanread?師隨機評價，Good!Great!Super!（2）學(xué)習(xí)twelvePPT：11只小鳥，再來一只鳥，共12只鳥。T:Look!Anotherbirdiscoming.Howmany

5、birdsdoyousee?Ss:12.教法同eleven.師示范twelve中v的發(fā)音，學(xué)生齊讀、男女生讀、組讀、開火車讀。師隨機評價，Good!Great!Super!（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)11、12單詞，為下一步整體聽對話內(nèi)容掃除障礙。）Step2.Presentation（一）整體感知文本，理解文本大意，并學(xué)習(xí)kites，Sobeautiful!帶著簡單的問題視聽，讓學(xué)生從整體體會文本的大意。T:Look!Whoistheboygirl?Ss:ZhangPengAmyPPT:課文主題圖，沒有風(fēng)箏。T:ZhangPengandAmyarehavingafieldtrip

6、withtheirclassmates,too.WhatareZhangPengandAmylookingat?Aretheylookingatthebirds?（師做小鳥飛狀）Guess!學(xué)生可能猜鳥，氣球，飛機，風(fēng)箏。Pleasewatch,listenandchoose.然后出示PPT:Watch,listenandchoose.A.kites（圖片）B.birds（圖片）PPT播放整段視頻（不帶英語文字）。T:WhatareZhangPengandAmylookingat?Choosekitesorbirds?Ss:PPT出示答案。T:Yes.kites.評價：獎勵學(xué)生小風(fēng)箏。（You

7、aresoclever！Akiteforyou.）學(xué)習(xí)kites師出示白色的風(fēng)箏卡片，T:Lookatthekite.Whatcolour?學(xué)生讀white，師引導(dǎo)學(xué)生讀ite，然后師將詞卡上的wh撕掉，就變成了kite，學(xué)生試讀，師領(lǐng)讀kite，巧妙地出示另一張卡片Howmanykites?引導(dǎo)學(xué)生回答3kites師領(lǐng)讀kites.學(xué)生齊讀、高低音讀、組讀、個讀，然后將卡片貼在黑板上。學(xué)習(xí)Wow!Sobeautiful!師指PPT:Lookatthekites.Whatcolour?課文主題圖，再出現(xiàn)十一只風(fēng)箏（redyellowblackgreenblue）T:Wow!Sobeautifu

8、l!PPT：一張美麗的花的圖片，下面有句子Wow!Sobeautiful!一張美麗的東皋公園的圖片，下面有句子Wow!Sobeautiful!一張美麗的玩具的圖片，下面有句子Wow!Sobeautiful!（設(shè)計意圖：通過視聽整體感知文本，理解文本大意，同時通過白色詞巧妙處理kites，再通過五顏六色的風(fēng)箏處理Sobeautiful!，為進一步聽文本的細節(jié)掃除障礙。）（二）帶著問題視聽，獲取對話細節(jié)信息，學(xué)習(xí)核心句型Howmany.doyousee?Isee.T:ZhangPengandAmyarelookingatkites.ZhangPengasksAmy:Howmanykitesdoyo

9、usee?師做觀看狀T:11or12?Pleasewatch,listenandchoose.PPT:Watch,listenandchooseZhangPeng頭像圖：Howmanykitesdoyousee?Amy頭像圖:A.Isee11.B.Isee12.PPT播放整段視頻，PPT出示答案。T:Haveyougotit?Whocantellme?Ss：Isee12.T:Youaresoclever!Akiteforyou!獎勵一個小風(fēng)箏。（如果學(xué)生回答的好。）PPT:ZhangPeng頭像（氣泡）：Howmanykitesdoyousee?Amy頭像（氣泡）:Isee12.T:NowIm

10、ZhangPeng.YoureAmy.Howmanykitesdoyousee?Ss:Isee12.師生練習(xí)2遍。T:Howmanykitesdoyousee?S1/S2:Isee12.師板書Isee.并帶讀Isee12.T:Howmanykitesdoyousee?Ss:Isee12.T：Pleaseaskmetogether:Howmanykitesdoyousee?師邊回答Isee12.邊板書：Howmanykitesdoyousee?師領(lǐng)讀Howmanykitesdoyousee?（第一遍領(lǐng)讀，加上動作。）第二遍領(lǐng)讀doyousee、doyousee、Howmanykitesdoyou

11、see?第三遍師生拍手說，然后師出示句卡，學(xué)生男女生問、小組、生生問答練習(xí)，展示T：Askandanswerinpairslikethis.。教師評價跟上：1、2、3、Good!獎勵小風(fēng)箏。（設(shè)計意圖：在整體感知的基礎(chǔ)上，通過再次視聽進一步熟悉文本，進而學(xué)習(xí)文本的核心句型Howmany.doyousee?Isee-.）（三）學(xué)習(xí)Theblackoneisabird.T:Amysees12kites.ButZhangPengsays:No!Why?T:Canyoutellme?Why?Thinkandanswer.（PPT）Amy頭像圖（氣泡）:Isee12ZhangPeng頭像圖（氣泡）：No

12、!Why?（為什么？）S1:.PPT:Theblackoneisabird.師領(lǐng)讀兩遍。小老師讀。Followherhim.（獎勵小風(fēng)箏Super!Wonderful!）教師點擊課件：PPT：1.11只鉛筆（5支鉛筆一組，第三組有一只是紅色鋼筆，圖片下面是句子Theoneisa）2.12個birds（5個一組，最后一組的一個是duck。）T:Howmanypencilsdoyousee?Ss:Isee.TS:TheoneisL（設(shè)計意圖：通過二次視聽學(xué)生已熟悉文本內(nèi)容后,在此時恰當提出問題讓學(xué)生思考難點問題，突破難點語言Theblackoneisabird.層層深入，降低難度。（四）Liste

13、nandimitate（聽音仿讀）T:Thistime,OpenyourbooksandturntoP58.listen,pointandimitate.PPT:Payattentiontoyourpronunciationandintonation.（注意你的語音語調(diào)。）（設(shè)計意圖：通過聽音正音，讓學(xué)生模仿流利準確的語音語調(diào)。）（五）Readinroles（角色朗讀）PPT:注意語音語調(diào)正確。T:Nowletsreadthedialogue.ImZhangPeng.WhowantstobeAmy?Practiceinpairs.（六）T:Now.ActthedialogueT:Whocans

14、howus?讓二對帶頭飾表演。評價：Ithinkyouaresobeautiful!T:beautiful,beautiful,Youarebeautiful!（設(shè)計意圖：通過師生示范角色朗讀、學(xué)生二人角色讀、個別學(xué)生展示，為學(xué)生提供充分“說”的機會。）Step3PracticePlayagame:Icancount.Icansay.T:Nowletshavearest!Playagame.OK?教師在課前發(fā)給學(xué)生一些小風(fēng)箏,還有師獎勵的小風(fēng)箏的卡片上畫有一些文具。小組內(nèi)輪流抽取卡片，S1要大聲說出卡片上畫的物品的名稱如kite,其他同學(xué)一起問：Howmanykitesdoyousee?SI、

15、根據(jù)卡片上的數(shù)量回答：Isee回答正確，其他同學(xué)齊向S1：Yeah!Yeah!Yeah!答錯，其他同學(xué)齊說：No!No!No!教師與一小組示范后,學(xué)生小組練習(xí)。T:Takeoutyourkites.Howmany?Oh,yourkiteissobeautiful.師指一組說：Letsplaythegametogether.OK?Boysandgirls.Pleasewatchandlisten.T：Ifyoureright,letssay:Yeah!Ifyourewrong,letssay:No!T：Whocanshowus?指一小組展示。評價：1、2、3Super!（設(shè)計意圖：為學(xué)生提供更多

16、情境，通過Icancount.Icansay活動，讓學(xué)生進行說的意義操練。）Step4.ProductionListenandchoose.T:ZhangPeng,AmyandWuYifanarehavingafieldtriptogether.ButWuYifanlikesdrawingpictures.Letsenjoyhispictures.師點擊課件，出示四幅圖片（鳥、風(fēng)箏、猴子、鴨子,或藏在大樹下面，或只露出尾巴、頭，讓學(xué)生數(shù)）學(xué)生可能會說：Wow!Sobeautiful！T:Listenandchoose.PPT出示問題Whichpicturedoyouhear（?Amy和WuYi

17、fan談?wù)摦嫷漠嬅?。）T:AmyandWuYifanaretalkingabouthispicture.Listenandchoose.Whichpicturedoyourhear?PPT出示答案。Pairwork:TalkaboutWuYifanspictures:PPT:Chooseyourfavouritepicture,thentalkaboutitwithyourpartner.（選擇你最喜歡的圖片，然后和你的同伴一起討論。）師讓學(xué)生拿出圖片，T：Takeoutyourpictures.師拿一張圖片問一生做示范：Lookatthe.Howmany.doyousee?學(xué)生可能說：1，2

18、.Isee.參考句子A:Hello!B:Hi!A:Lookatthe.B:Wow!Sobeautiful！A:Howmany.doyousee?B:1,2.Isee.A:Iliketheblack/.one.評價：Clapyourhandsforthem!情感教育：PPT:Springcomes.Doingmoreoutdoorsportsisgoodforourhealth.（春天來了,多做戶外鍛煉對我們的健康有益。）Enjoyspring,enjoylife.（享受春天，享受生活。）Step5Progress總結(jié)：Singasong:（Londonbridgeisfallingdown的曲

19、調(diào)）T:Letssingasong:PPT：Howmanykitesdoyousee?Isee12.（設(shè)計意圖：通過優(yōu)美的歌曲，對本課進行總結(jié)。）整體評價:T:Today,Ithinkyoualldidwell.Letssay:beautifulbeautifulWerebeautiful!.HomeworkT:Homeworkfortoday:（1）Listenandimitate.（聽音仿讀。（2）Drawanimalsandtalkaboutwithyourfriends.（畫動物，然后跟朋友談一談。）課題Unit6Howmany?（Unit6ParkA2）知識與能力目標：1.能聽瞳、會

20、說、會認讀單詞eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,句子丨see12!2能夠聽懂、會唱Letschant部分的歌謠，并能根據(jù)圖片的提示說句子。3.通過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生的思維反應(yīng)能力、創(chuàng)新能力,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重點難點分析：重點：能聽瞳、會說、會認讀單詞eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen，句子Isee12！能夠聽懂、會唱Letschant部分的歌謠，并能根據(jù)圖片的提示，創(chuàng)編新chant。難點：單詞twelve的正確讀音，能在圖片的提示下，創(chuàng)編新chant。教學(xué)準備：多媒體課件,錄音機,磁帶,圖片若干張,數(shù)字

21、卡片,學(xué)生活動手冊等。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：Step1preparation1.WhatSmissing?將學(xué)生分成男女兩大組,利用課件展示圖片,請學(xué)生仔細觀察圖片,看誰能快速說出消失的物品數(shù)字，指導(dǎo)學(xué)生用英語正確表達，如：Pen2.Ruler4.說得又快又準的得1分。如：T：WhatSmissing?Sl：Pen2.T：Good.活動設(shè)計意圖：這個游戲的活動目的有兩個,一是通過游戲復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和快速思維的能力。二是要為學(xué)習(xí)本節(jié)課的句型Boat131打下基礎(chǔ)。Freetalk利用課件展示圖片,師生或生生之間進行對話。如：S1：Iookatthosetigers!How

22、manytigersdoyousee?S2：oh，Isee6singthesong.Tenlittlecandlesdance.Step2Presentation1.教學(xué)eleven承上歌曲，再加一根蠟燭問生：Howmanycandlesdoyousee?引出11,板書并領(lǐng)讀，齊讀,個人讀。教學(xué)twelve教師再接問學(xué)生elevenandone.Whatiselevenandone?學(xué)生說是twelve。教師板書，板書12并領(lǐng)讀，齊讀，個人讀。圖片出示12只貓，問學(xué)生Howmanycatrscanyousee?One,two.Twelve。Twelvecats.教學(xué)thirteen圖片出示13

23、本書，讓學(xué)生數(shù)數(shù)，One,two.thirteen。板書并領(lǐng)讀，齊讀，個人讀。用紅色標示teen，強調(diào)發(fā)音。Thirteenbooks.教學(xué)fourteen圖片出14只狗教學(xué)fourteen板書并領(lǐng)讀，齊讀，個人讀。教學(xué)fifteen圖片出15只動物。教學(xué)fifteen板書并領(lǐng)讀，齊讀，個人讀。教師指著板書：3three13thirteen，指導(dǎo)學(xué)生對比朗讀，并注意一teen的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生：4four一14fourteen，5five15fifteen，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，即fourteen與fifteen的詞尾都是一teen，fourteen中含有four，fifteen中的fif與five

24、很接近。通過復(fù)習(xí)數(shù)字4、5的英語讀音自然學(xué)會14、15的英語讀法。7聽音正音，聽音跟讀。8.小組合作學(xué)習(xí)。Step3practiceGame：Iistenandpoint教師在黑板上貼上5只小船，給每只小船編上號碼11、12、13、14、15，指圖，要學(xué)生朗讀，如：Boat111將學(xué)生分成兩大組，每組選派一名代表到教室的前面，根據(jù)教師發(fā)陽的口令，指出相應(yīng)的圖片。又快又準的同學(xué)為本組得1分。游戲進行幾組以后，請出學(xué)生作小老師到前面來發(fā)口令。將學(xué)生分成若干小組，指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品(如書包、書)在小組內(nèi)自由游戲。活動設(shè)計意圖：在培養(yǎng)學(xué)生聽力、反應(yīng)能力的同時，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

25、，通過小組內(nèi)游戲培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識。2改編chant(1)利用課件展示以下一些圖片：11cars，12balls，13caps，1/1kites，15boats，將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生們自己選擇喜歡的圖片，改編chant。如：Hello，myfriendPleasetellmeHowmanykitesdoyousee?One，two，threelseetwelve.()ne,two,threelseetwelve.(2)同時，也可以指導(dǎo)學(xué)生兩人一組根據(jù)自己選擇的圖片，創(chuàng)編對話。如：Sl：Lookatthekites.Howmanykitesdoyousee?S2：One,two,thr

26、eelseefourteen.活動設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好和能力,大膽開口用英語進行交際,多給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機會,培養(yǎng)學(xué)生們靈活應(yīng)用英語的能力。Game：I。istenandfindyourfriends組織學(xué)生自制數(shù)字卡片1115以及單詞卡片eleven-fifteen,每人做一張。學(xué)生將卡片拿在手里，根據(jù)教師的口令去找自己相對應(yīng)的朋友，如11一eleven，聽到口令的同學(xué),手持卡片快速走到教室的前面。錯誤的同學(xué),將被沒收手中的卡片。Step4Production比一比,看誰的記憶好。教師印一些物品的名稱以及數(shù)量,發(fā)給學(xué)生,兩人一組,看一看30秒內(nèi)能記多少。Step5

27、Progress總結(jié)：Singasong:(Londonbridgeisfallingdown.的曲調(diào))T:Letssingasong:PPT：Howmanykitesdoyousee?Isee12.整體評價:T:Today,Ithinkyoualldidwell.Letssay:beautifulbeautifulWerebeautiful!.HomeworkListenandimitate.(聽音仿讀。)Drawanimalsandtalkaboutwithyourfriends.(畫動物，然后跟朋友談一談。)課題Unit6Howmany?(Unit6ParkA3)知識目標與能力目標：能夠

28、聽、說、讀、寫五個元音字母的小寫形式。能夠根據(jù)圖片的提示將字母填入準確的位置,組成新單詞。能夠認讀單詞hand,legs,dog,duck,ten,big。能夠在圖片的提示下說唱chant。能夠聽說、認讀、會=j句子：Howmany.doyouhave?重點難點分析：重點：聽、說、讀、寫五個元音字母的小寫形式；認讀單詞hand,legs,dog,duck,1en.Big難點：準確說唱chant。教學(xué)準備：教材相配套的錄音帶,多媒體課件,學(xué)生活動手冊。教學(xué)過程：Step1preparation.讓學(xué)生聽唱歌phonicsong.Ietsread教師快速出示字母卡片，讓學(xué)生快速朗瀆字母卡a.e,i

29、,o,u。3games：Showthe1etters學(xué)生將自己的字母卡片放在桌子上，聽教師的口令，迅速找到相應(yīng)的字母卡片給同桌看。如果舉起來的字母是正確的，就可以得1分；反之就扣掉1分活動設(shè)計意圖：通過多種形式復(fù)習(xí)字母a,e,i,o,u,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step2Presentation1Letsspell(1)出示一張人物圖片,教師指圖介紹：MyhandhasfivelittlefingersMylegshavetenlittletoes.然后將單詞卡片hand,legs,tentoes貼在圖上相應(yīng)的位置，指導(dǎo)學(xué)生認讀并拼讀hand,legs,tentoes。根

30、據(jù)圖片的提示，讓學(xué)生試著說出句子：Myhandhasfivelittlefingers.Mylegshavetenlittletoes.(2)出示小狗的圖片，請學(xué)生拼讀單詞dog。讓學(xué)生仔細觀察小狗的圖片，自由描述，如：Mydoghastwoeyes.最后，教師指圖介紹：Mydoghasonecutelittleface.讓學(xué)生學(xué)說單詞cute以及句子Mydoghasonecutelittleface.用同樣的方法圖片教讀單詞duck,box,orange，學(xué)說句子Butmyduckhasonebignose.聽錄音，學(xué)生看圖、模仿唱chant中的句子。活動設(shè)計意圖：在圖片的提示下,將單詞放在

31、句子中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生們語言的連貫性和完整性,鼓勵學(xué)生運用已知的英語大膽描述圖片,鍛煉學(xué)生的口語表達能力。Pairwork將學(xué)生分成若干小組,大家在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),根據(jù)教學(xué)網(wǎng)片朗讀句子。然后,教師將這些與LetSspell相關(guān)的圖片貼在黑板上，請學(xué)生任意選擇其中的一張圖片，進行描述?；顒釉O(shè)計意圖：組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),關(guān)注班級里接受能力較差的學(xué)生,鼓勵學(xué)生們根據(jù)自己的能力大膽開口說英語，樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的自信心。Starttoread給學(xué)生展示一個球的圖片，用Whatisit?提問，讓學(xué)生用英語完整地描述圖片：ItSa)a11.展示Starttoread部分的教學(xué)掛圖，提出問題：Howmany

32、ballsdoyouhave?讓學(xué)生進行回答。繼續(xù)給學(xué)生展示教學(xué)圖片并提問，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答。利,【=句型Howmanydoyousee?Isee.來進行會話。利用StarttOread部分的句子，編成chant,讓學(xué)生打著節(jié)拍唱出來。Howmanygrapesdoyousee?Fourteen，fourteen，Iseefourteen.HOWmanyballsdoyouhave?Eleven，eleven，Ihaveeleven.Step3practiceChantandwrite教師指導(dǎo)學(xué)生在書上補全單詞，然后分成小組練習(xí)拼讀單詞hand,legs,dog,duckten,big，

33、方法如下：A,a,h-and,hand.學(xué)唱英語歌謠TenlittlefingersTenlittlefingersandtenlittletoes,Twolittlearms,andonelittlenose,Onelittlenlouth,andtwolittleears,Twolittleeyesforsmilesandtears.活動設(shè)計意圖：通過歌謠的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已會的身體部位名稱的同時，擴充學(xué)生的語言輸入量。3描述圖片利用課件展示各種小動物的圖片，將學(xué)生分成若干小組，選擇自己喜歡的圖片進行描述。如：Mycathastwobigeyes.4計學(xué)生自己畫

34、一幅動物的圖畫，然后進行口頭描述。r活動設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過選一選、說一說、畫一畫、再說一說的過程，循序漸進地感知和體驗學(xué)到的英語知識。Step4Production小組討論。學(xué)過的字母，a,e,I,o,u的發(fā)音，以及規(guī)律?？纯茨莻€小組最先總結(jié)，總結(jié)的最好。Step5Progress總結(jié),這節(jié)課學(xué)到了什么。.HomeworkListenandimitate.(聽音仿讀。)Drawanimalsandtalkaboutwithyourfriends.課題Unit6Howmany?(Unit6ParkB1)知識能力教學(xué)目標：1、能夠聽、說、認讀Letstalk中的句子：Whatsthis?Myne

35、wcrayons.HowmanycrayyonsdoyOu11ave?Of9Clq_itandsce!Youhave16crayons。能夠聽說、認讀MainScene中的句子Howmanyhalloonsdoyouhave?能夠運用句式Howmanydoy。uhave?Ihaye進行I,etsfindOut中的語言交際活動。重點難點分析：重點：學(xué)習(xí)數(shù)字16的英文表達，學(xué)會正確地運用句式H。wmanydoyouhave?have進行問答。難點：能夠運用新語言進行真實環(huán)境中的交際活動。教學(xué)準備：教材相配套的錄音帶，多媒體課件教學(xué)過程：SteplPreparation聽唱歌曲“Canyoutell

36、mewhatitis?Freetalk利用課件出示圖片，圖片包含的內(nèi)容，是已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。讓學(xué)生兩人一組做對話介紹自己的書包：教師拿著自己的書包給學(xué)生看，介紹自己的書包和書包里的物品：Ihaveanewbag.Ihaveanewbook.讓學(xué)生也來介紹自己的書包：丨h(huán)ave活動設(shè)計意圖：通過歌曲、對話等形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的句子，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step2Presentation1Letstalk教師從自己的書包里拿出一支蠟筆，提問：“Whatsthis?”讓學(xué)生回答：“Itsacrayon.”教師補充說：“Oh,mynewcrayons.”板書并領(lǐng)讀，齊讀，個人讀。教師從自己的書

37、包里再拿出一盒蠟筆，讓學(xué)生猜Howmanycrayons?啟發(fā)大家用句型Youhave來猜。板書并領(lǐng)讀，齊讀，個人讀。教師邊打開盒子邊說：“Openitandsee!”帶著學(xué)生一起數(shù)數(shù)1，2，一直數(shù)到16，教師說：“Oh,16crayons,!”教讀數(shù)詞16,請同學(xué)們用16組成其他的短語。教師走到學(xué)生身邊，拿起他/她的書包，說：“Openitandsee!Howmanybooks?”學(xué)生按照實際情況回答。教師再走到另一個學(xué)生身邊，拿起他/她的文具盒，說：“Openitandsee!howmanyrulers?”待學(xué)生回答完畢，教讀句子Opeitandsee!板書并領(lǐng)讀，齊讀，個人讀。引導(dǎo)學(xué)生利

38、用身邊的物品與同桌練習(xí)會話.如：S1：Howmanybooksdoyouhave-?S2：oh，Ihave4books!Step3Practice對話教學(xué)聽音答題。Whataretheytalkingabout?Howmanycrayonsdoeswuyifanhave.?讓學(xué)生聽錄音，學(xué)說對話。然后分角色表演對話。小組合作學(xué)習(xí)，表演展示。教師拿出幾盒的各色彩筆，里面的數(shù)量不同，然后分別請幾名同學(xué)起來，與教師兩人一組進行對話。最后請學(xué)生兩人一組，到臺前，利用教師提供的彩筆進行對話，機械操練句型。S1：Whatsthis?T：MynewS1：Wow!Howmanydoyouhave?T：Open

39、itandsee!S1：Youhave！Step4Production統(tǒng)計你自己的學(xué)習(xí)用品有多少教師給學(xué)生出示表格，讓學(xué)生填寫表格，統(tǒng)計自己的學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。然后在小組內(nèi)進行匯報：Ihave小組內(nèi)采訪調(diào)查35名同學(xué)的學(xué)習(xí)用品數(shù)量，并填寫好表格。運用以下Howmany.doyouhave?IhaveStep5Progress總結(jié),本節(jié)課的收獲。.HomeworkListenandimitate.(聽音仿讀。Drawanimalsandtalkaboutwithyourfriends.課題Unit6Howmany?(Unit6ParkB2)知識能力教學(xué)目標：能夠聽說、認瀆Letslearn中的句子

40、Howmanycarsdoyouhave?能夠聽說、認瀆letslearn中的單詞sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。能夠運用數(shù)sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty進行語言交際活動。伴著炊快的節(jié)奏和動作熟練地說Letschanto創(chuàng)沒情景,指導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實際運用語言的能力。重點難點分析：掌據(jù)數(shù)字1620的英文表達及1()20之問的數(shù)字拼寫規(guī)律，正確運用Howmanycarsdoyouhave?教學(xué)準備：多媒體課件,錄音機,磁帶,學(xué)生活動手冊,轉(zhuǎn)盤,圖片等教學(xué)過程：Step1preparationSingthesong.Reviewthenumbers1-15.(1)Game：小小搬運工教師可以把學(xué)生分成若干小