書圣閱讀真題答案

1、核心提示：書圣A.小季的字不如老季的字好，卻貪圖“書圣”的虛名，愛表現(xiàn)，關(guān)鍵時刻又?jǐn)[架子，最終在評先時被否決。B.小說采用語言、動作、肖像、心理等多種描寫塑造小季形象，突出了他的字寫得好、熱心助人的特點.書圣 孫海龍 這天，因為寫大字的事廠辦高主任犯了愁。干了多年廠辦主任，敢說沒有多少事能難住高主任的。要說發(fā)怵的就是要他自己動手寫大字兒，一拿帶毛的筆，手就直哆嗦。但他并沒有因此誤過事，因為他可以找小季寫，只要打個招呼，小季就會把寫大字的事給他辦的妥妥帖帖。 小季是會計，不屬于高主任管。但小季畢竟還是本廠職工。更主要的是小季會寫大字，且蝎子巴巴，全廠獨一份，人戲稱“書圣”。有了他，高主任不會寫大

2、字兒又怕甚。廠辦主任也不是要個個會寫大字兒。 說小季的大字兒是全廠獨一份并不確切，確切的是廠里會寫大字的還有一人。誰？老季。老季是業(yè)務(wù)主任。但老季很謙虛，任誰去求字均不寫，說些寫不好，拿不出手，慚愧呀慚愧之類的話。但有人見過老季的字，在廠長家高主任也見過。字咋樣叫好？高主任不大懂，但看起似乎比小季的更順眼。然而別人順眼沒用，老季自己瞧不順眼。老季怕人見笑，死活不拿毛筆，別人終是說不出個啥。日子久了，也就再沒人去找老季提寫字兒的事了。 小季那么與老季大相徑庭，到底人年輕，年輕有時就不大會謙虛，就有著極強(qiáng)的表現(xiàn)欲。有人找小季寫字，叫聲“書圣”，小季瞅著你手中紙的雙眸就會炯炯發(fā)光，會立即放下手中的活

3、兒兩手去接那紙。鋪開，潤筆，倒墨，問所寫內(nèi)容，開寫，一氣呵成。之后，就會執(zhí)著筆從頭至尾仔仔細(xì)細(xì)一番過目，很陶醉，很自得的樣兒。 可是，小季休假了。 小季沒上班，是因為媳婦要生孩子。你說他媳婦也真會添亂，干嘛非趕這時候生孩子！高主任正眉頭緊鎖，廠長見了，笑：“咋的啦，一副苦瓜相？” 高主任說：“廠長，你笑，我可笑不出。今兒個這任務(wù)我是抓了瞎?！彪S即，高主任把事兒一二三四講了一番。廠長不笑了，也皺起了眉：“一文錢難倒英雄漢，還真叫這點小事難住了哈。檢查組說話就到，你這該寫的字還沒著沒落，叫人看著咱廠沒人是不！這小季他媳婦不是還沒生么，你沒再找找他，讓他先別休假？” “找過。”高主任攤開兩手，一臉無

4、奈，“人家說，媳婦生孩子跟檢查組要到一個樣，都是說話就來的事，沒個準(zhǔn)頭。萬一，要是誰負(fù)責(zé)!所以” “自負(fù)有兩把刷子，要架口吶！”廠長挺氣，“現(xiàn)在的年輕人好，不說他。沒那個雞蛋，還真做不成蛋糕了？我就不信！你，去找老季?！?“老季？”高主任瞪大眼，“廠長，老季你又不是不知道” “嗨，我說你這個當(dāng)主任的，你沒去，咋知”廠長一下子打住話頭。原來，老季不知啥時已站在一邊。老季說：“廠長，你們是在商量寫大字的事吧？我來試試怎么樣？我的字雖然不大行，但這節(jié)骨眼上得為領(lǐng)導(dǎo)，為咱們廠分憂不是？！” 廠長上前握住老季的手，先對高主任說：“瞧著沒，關(guān)鍵時候，還是老同志”又對老季道：“那就辛苦你啦！” “哎，那里那

5、里?！崩霞灸X袋搖的撥郎鼓兒似的。檢查組走后，恰逢年底評先，廠長很自然的講起了老季“應(yīng)急”這件事，老季成了先進(jìn)。也有人提到小季，卻被廠長一句關(guān)鍵時刻方能看出英雄本色所駁回。這一切，小季當(dāng)然并不知曉。小季一如既往地工作，為找他寫字的人寫字。又有人去找老季，說老季才是真正的書圣，那字實實在在勝似小季。老季笑道：“言過其實，言過其實。咱那字只是能應(yīng)個急，跟豬急了能上樹，狗急了會跳墻差不多。小季后生可畏，不能比。” 說這話時，老季兩只手一齊在胸前輕輕搖動，一臉的真誠。(選自天池小小說) （1）以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?分）A.小季的字不如老季的字好，卻貪圖“書圣”的虛名，愛表

6、現(xiàn)，關(guān)鍵時刻又?jǐn)[架子，最終在評先時被否決。B.小說采用語言、動作、肖像、心理等多種描寫塑造小季形象，突出了他的字寫得好、熱心助人的特點。 C.小說情節(jié)圍繞“真假書圣”展開，在真與假之間展現(xiàn)了不同人對名利的態(tài)度，從而提醒小說的主題。D.小說對老季似褒實貶，對小季又似貶實褒，用正文反作手法，寄寓褒貶，提醒了世故鉆營的現(xiàn)象。E.小說在語言上通俗易懂，采用了大量的方言和，貼近百姓生活，極具地方特色，鄉(xiāng)土氣息濃郁。（2）小說中的老季是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分） （3）劃線句子有何作用？結(jié)合全文試作分析。（6分）（4）小說多處運用比照手法，請結(jié)合全文試作分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）1

7、(選自天池小小說)（1）以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（5分）A.小季的字不如老季的字好，卻貪圖書圣的虛名，愛表現(xiàn)，關(guān)鍵時刻又?jǐn)[架子，最終在評先時被否決。B.小說采用語言、動作、肖像、心理等多種描寫塑造小季形象，突出了他的字寫得好、熱心助人的特點。C.小說情節(jié)圍繞真假書圣展開，在真與假之間展現(xiàn)了不同人對名利的態(tài)度，從而提醒小說的主題。D.小說對老季似褒實貶，對小季又似貶實褒，用正文反作手法，寄寓褒貶，提醒了世故鉆營的現(xiàn)象。E.小說在語言上通俗易懂，采用了大量的方言和歇后語，貼近百姓生活，極具地方特色，鄉(xiāng)土氣息濃郁。（2）小說中的老季是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

8、（3）劃線句子有何作用？結(jié)合全文試作分析。（6分）（4）小說多處運用比照手法，請結(jié)合全文試作分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）參考答案11.（1）參考答案：DE。評分細(xì)那么：5分，（D. 3分；E. 2分；B.1分；AC不給分。B. 肖像和心理描寫不準(zhǔn)確，給1分。A卻貪圖書圣的虛名，愛表現(xiàn)，關(guān)鍵時刻又?jǐn)[架子，錯。C. 真假書圣錯。11.（2）參考答案：寫得一手好字：他的字比小季的更順眼，勝似小季。世故圓滑：外表很謙虛，說自己寫不好，拿不出手，慚愧，實那么是不愿意寫。功利心強(qiáng)，善于做外表功夫：他說 節(jié)骨眼上得為領(lǐng)導(dǎo)、為廠分憂，主動寫字是為了表功圖利。善于巴結(jié)：說自己的字寫得不好，任誰去求字均

9、不寫，但在廠長家卻看到了他的字。評分細(xì)那么：6分，每個要點2分，答3點給總分值。其它答案合理即給分。11.（3）參考答案：采用側(cè)面描寫，高主任在廠長家見過老季的字，通過他的眼交待老季的字比小季寫得好。與前文說寫不好，任誰求也不寫形成比照，暗示了老季只給領(lǐng)導(dǎo)寫，是個善于巴結(jié)、鉆營的人。豐富了人物形象，為后文老季主動要求寫字埋下了伏筆。評分細(xì)那么：6分，每點2分。其它答案合理即給分。11.（4）參考答案：比照手法：老季任誰去求均不寫；小季那么誰來找都寫。老季因一次應(yīng)急成了先進(jìn)；而小季卻因一次沒寫被否認(rèn)。老季外表謙虛，實那么圓滑；小季外表愛表現(xiàn)，實那么率直。老季任誰去求均不寫，廠長家卻有老季的字。老

10、季說自己字寫得不好；高主任覺得老季的字比小季的更順眼，其他人說老季的字勝似小季。效果：豐富了人物形象，使故事情節(jié)跌宕起伏。突出小季寫字是出于熱心，老季寫字是為了利益。提醒了小說主旨，反映了社會中存在的投機(jī)逢迎現(xiàn)象，批評了只看外表的官僚主義。評分細(xì)那么：8分，比照手法、效果各4分。比照手法：每點2分，任答2點給4分。只答在人物形象上設(shè)計了老季和小季兩個人，他們性格截然不同也可給2分，其它答案合理即給分。效果：每點2分，答2點給4分。其它答案合理即給分。書圣王羲之1、王羲之為什么被稱為“書圣”?寫出理解2、了解了王羲之學(xué)習(xí)書法的一些內(nèi)容后,聯(lián)系自己的根底課程學(xué)習(xí)或其它技能的學(xué)習(xí),你有什么感想嗎?寫

11、出200字以上的一段話.百度作業(yè)幫書圣王羲之1、王羲之為什么被稱為“書圣”?寫出理解2、了解了王羲之學(xué)習(xí)書法的一些內(nèi)容后,聯(lián)系自己的根底課程學(xué)習(xí)或其它技能的學(xué)習(xí),你有什么感想嗎?寫出200字以上的一段話.歷史悅兒wan832xx-11-26漢代以后,經(jīng)過六十余年的三國鼎立,進(jìn)入晉代.書法又出現(xiàn)了一頂峰.隸書的草寫,稱為隸草,隸草是將隸體根本構(gòu)造消解,只保存波磔,主要用于寫奏章,所以也稱章草.書寫章草的代表書家有史游、皇象、索靖等.在章草的根底上,又出現(xiàn)了今草.同時,還出現(xiàn)了楷書和行書.可以說,到了晉代,篆、隸、草、行、楷諸體已經(jīng)齊備.晉代書法以楷書和行書的成就最大,對后世的影響也最大,代表書家

12、是鐘繇和王羲之.鐘繇(151230)字元常,穎川長社(今河南長葛縣東)人,曹魏時期,官至太傅.他擅長隸、楷、行各體,尤以楷書影響最大.宋人宣和書譜中評價他的書法“各盡法度,為正書(即楷書)之祖”.他的楷書承襲了東漢隸書的遺風(fēng),八分開張,左右波挑,勢巧形密,自然古雅.他寫的賀捷表頗有鴻鵠飛張姿態(tài),被梁武帝蕭衍評為“群鴻戲海,舞鶴游天”.在他的楷書中,還有隸書的筆意.其作品還有宣示表、力命表、還示帖等.王羲之(303361,一作321379)字逸少,瑯琊臨沂(今山東臨沂)人,后徒居山陰(今浙江紹興).官至右軍將軍、會稽內(nèi)史,故世稱王右軍、王會稽.王羲之楷書師法鐘繇,草書學(xué)張芝,亦學(xué)李斯、蔡邕等,博

13、采眾長.他的書法被譽為“龍?zhí)扉T,虎臥鳳闕”,給人以靜美之感,恰與鐘繇書形成比照.他的書法圓轉(zhuǎn)凝重,易翻為曲,用筆內(nèi)厭,全然突破了隸書的筆意,創(chuàng)立了妍美流便的今體書風(fēng),被后代尊為“書圣”.王羲之作品的真跡已難得見,我們所看到的都是摹本.王羲之楷、行、草、飛白等體皆能,如楷書樂毅論、黃庭經(jīng)、草書十七帖、行書姨母帖、快雪時晴帖、喪亂帖等.他所書的行楷蘭亭序最具有代表性.東晉永和九年(353)農(nóng)歷三月三日,王羲之同謝安、孫綽等41人在紹興蘭亭修契(一種祓除疾病和不祥的活動)時,眾人飲酒賦詩,匯詩成集,羲之即興揮毫作序,這便是有名的蘭亭序.此帖為草稿,28行,324字.記述了當(dāng)時文人雅集的情景.作者因

14、當(dāng)時興致高漲,寫得十分得意,據(jù)說后來再寫已不能逮.其中有二十多個“之”字,寫法各不相同.宋代米芾稱之為“天下行書第一”.傳說唐太宗李世民對蘭亭序十分珍愛,死時將其殉葬昭陵.留下來的只是別人的摹本【xx 年內(nèi)蒙古省包頭市中考】百無一用非書生 常有人言：百無一用是書生。其實大謬! 君不見：藺相如，書生也，完璧歸趙，義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書生也年 內(nèi)蒙古省包頭市中考】百無一用非書生常有人言：百無一用是書生。其實大謬!君不見：藺相如，書生也，完璧歸趙，義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書生也，運籌帷幄，決勝千里，成大漢三百年錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟

15、獲，功成八陣圖；北宋范仲淹，書生也，西陲守土，保疆衛(wèi)國，令強(qiáng)寇喪膽；康有為、梁啟超，書生也，發(fā)奮意氣，公車上書，勵志圖存，戊戌變法。雖只百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來了一線生機(jī)。 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？毛澤東，一個書生意氣，揮斥方遒的讀書人，以主宰國家命運的雄心壯志，以指點江山，激揚文字的雄才偉略，以烏蒙磅礴走泥丸的豪邁激情，讓中國大地?fù)Q了人間。意氣書生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們的手里改寫，世界在他們的智慧推動中前進(jìn)；書生鐵肩擔(dān)道義，妙手著華章，吟風(fēng)弄月、舞文弄墨，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦、唐詩宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光芒燦爛的文明正

16、是他們智慧的結(jié)晶。由此可見，百無一用非書生!知識時代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，書生的作用更是宏大!國家的競爭中，科技和知識的載體書生們，理所當(dāng)然地成為綜合國力比拼中的決定因素!科教興國，各行各業(yè)的書生們已成為社會開展的主導(dǎo)力量，億萬書生正以一身所學(xué)，建立錦繡家邦，復(fù)興偉大中華。百無一用的書生，指的是那些只知道尋章摘句的書呆子。真正的書生絕非紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經(jīng)濟(jì)之精神少的書呆子。而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平的真俊杰!百無一用非書生，天生書生必有用!（選自格言xx增刊 孫亮略有改動）22閱讀文章一段，簡要分析作者是如何提出自己觀點的？（3分）23文章第段在構(gòu)造和內(nèi)容上都起到哪些作用？（3分）24請為第段劃線句補寫一個詳細(xì)的事實論據(jù)。（2分）25你怎樣理解第段中尋章摘句一詞？（2分）26真正有用 的書生具有怎樣的精神？（請用原文答復(fù)2分）【答案】22首先指出 百無一用