小學(xué)音樂 花城版 二年級上冊《五聲歌》 （教學(xué)設(shè)計）

1、五聲歌教學(xué)設(shè)計課 型：唱歌綜合課執(zhí)教人：周蕓霆學(xué) 校：深圳市羅湖區(qū)景貝小學(xué)年 級：二年級教學(xué)時長：14分鐘教學(xué)理念： 歌唱教學(xué)作為音樂表現(xiàn)領(lǐng)域的組成部分，是通過歌唱形式實踐音樂體驗的?？逻_(dá)伊音樂教學(xué)法是世界當(dāng)今最重要的音樂教學(xué)法之一，“柯爾文手勢”是柯達(dá)伊音樂教學(xué)法中的一個組成部分，本節(jié)課主要運用柯爾文手勢等多種形式，提高鞏固學(xué)生對do、re、mi、sol、la5個音的音高觀念。教材分析：五聲歌選自花城版二年級上冊第二課，根據(jù)安徽民歌鳳陽花鼓改編的一首歌曲，改編之后全曲只有一個八度，由do、re、mi、sol、la和高音do組成的五聲音階構(gòu)成。歌曲巧妙地用唱名做歌詞，讓學(xué)生在演唱歌曲時潛移默化

2、地學(xué)習(xí)了音的唱名，進一步復(fù)習(xí)和鞏固do、re、mi、sol、la 5個音。學(xué)情分析：二年級學(xué)生經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了do、re、mi、sol、la的音高概念及手號，在本課時進一步的復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)目標(biāo)：1、唱會歌曲五聲歌，學(xué)生在演唱歌曲時潛移默化地學(xué)習(xí)音的唱名，進一步復(fù)習(xí)和鞏固do、re、mi、sol、la 5個音。2、歌曲出現(xiàn)唱名的地方，學(xué)生能慢速地跟隨老師一起打手號唱準(zhǔn)由這5個音組成的旋律樂句。3、通過聆聽、手號闖關(guān)游戲、五聲音階游戲等形式與方法感受體驗歌曲。教學(xué)重點：通過歌曲學(xué)習(xí)，不斷加強、建立、鞏固對do、re、mi、sol、la 5個音的唱名和音高觀念。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生

3、唱準(zhǔn)第5樂句唱名。教學(xué)方法：游戲法、體驗法、演示法教學(xué)用具： 多媒體平臺、鋼琴教學(xué)過程：導(dǎo)入（1分鐘）復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la唱名和手號（設(shè)計意圖：歌曲由do、re、mi、sol、la五個音組成，為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊。）二、新課教學(xué)（10分鐘）（一）手號闖關(guān)游戲手號闖關(guān)游戲一共有四關(guān)，每一關(guān)對應(yīng)一塊拼圖，成功闖過四關(guān)將獲得一個完整的音樂小屋。第一關(guān)：學(xué)唱第一樂句，在每拍第一個音加入手號。第二關(guān)：發(fā)現(xiàn)第四樂句旋律特點，加入手號演唱。第三關(guān)：五聲音階游戲，跟隨小恐龍學(xué)唱第五樂句。第四關(guān)：自主學(xué)唱第六樂句并加入手號，注意最后兩個小節(jié)八度跳躍。（設(shè)計意圖：在游戲中潛移默化學(xué)習(xí)了歌曲唱名部分，

4、解決了歌曲重難點。）完整演唱歌曲，加入力度記號。（1）接龍慢速演唱歌曲唱名部分。（2）接龍慢速演唱歌曲歌詞部分。（3）加入力度記號隨伴奏完整演唱歌曲。（設(shè)計意圖：通過接龍演唱熟悉歌曲旋律，感受歌曲活潑歡快的情緒。）三、教學(xué)拓展（2分鐘）欣賞廈門六中合唱團演唱的五聲調(diào)式歌曲安徽民歌鳳陽花鼓。（設(shè)計意圖：歌曲根據(jù)安徽民歌鳳陽花鼓改編，為后面學(xué)習(xí)五聲調(diào)式歌曲作鋪墊。）四、總結(jié)（1分鐘）在本節(jié)課進一步復(fù)習(xí)、鞏固do、re、mi、sol、la 5個音的唱名和手號，并且學(xué)唱了由這5個音組成的歌曲五聲歌、還欣賞了五聲調(diào)式歌曲鳳陽花鼓。教學(xué)反思：本節(jié)課主要是圍繞do、re、mi、sol、la5個音進行的教學(xué)活動，以聽、唱、做手號為主，越是簡單的歌曲，教學(xué)活動越要引起孩子們的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。在手號闖關(guān)游戲中，潛移默化的學(xué)會歌曲的唱名部分，解決歌曲重難點。最后層層遞進教唱由這5個音組成的歌曲五聲歌。有待改進的地方是在學(xué)唱歌曲五聲歌的過程中，可以