小學(xué)音樂(lè) 花城版 二年級(jí)上冊(cè)《五聲歌》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、五聲歌教學(xué)設(shè)計(jì)課 型：唱歌綜合課執(zhí)教人：周蕓霆學(xué) 校：深圳市羅湖區(qū)景貝小學(xué)年 級(jí)：二年級(jí)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：14分鐘教學(xué)理念： 歌唱教學(xué)作為音樂(lè)表現(xiàn)領(lǐng)域的組成部分，是通過(guò)歌唱形式實(shí)踐音樂(lè)體驗(yàn)的?？逻_(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法是世界當(dāng)今最重要的音樂(lè)教學(xué)法之一，“柯?tīng)栁氖謩?shì)”是柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法中的一個(gè)組成部分，本節(jié)課主要運(yùn)用柯?tīng)栁氖謩?shì)等多種形式，提高鞏固學(xué)生對(duì)do、re、mi、sol、la5個(gè)音的音高觀念。教材分析：五聲歌選自花城版二年級(jí)上冊(cè)第二課，根據(jù)安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓改編的一首歌曲，改編之后全曲只有一個(gè)八度，由do、re、mi、sol、la和高音do組成的五聲音階構(gòu)成。歌曲巧妙地用唱名做歌詞，讓學(xué)生在演唱歌曲時(shí)潛移默化

2、地學(xué)習(xí)了音的唱名，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固do、re、mi、sol、la 5個(gè)音。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了do、re、mi、sol、la的音高概念及手號(hào)，在本課時(shí)進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)目標(biāo)：1、唱會(huì)歌曲五聲歌，學(xué)生在演唱歌曲時(shí)潛移默化地學(xué)習(xí)音的唱名，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固do、re、mi、sol、la 5個(gè)音。2、歌曲出現(xiàn)唱名的地方，學(xué)生能慢速地跟隨老師一起打手號(hào)唱準(zhǔn)由這5個(gè)音組成的旋律樂(lè)句。3、通過(guò)聆聽(tīng)、手號(hào)闖關(guān)游戲、五聲音階游戲等形式與方法感受體驗(yàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)、建立、鞏固對(duì)do、re、mi、sol、la 5個(gè)音的唱名和音高觀念。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生

3、唱準(zhǔn)第5樂(lè)句唱名。教學(xué)方法：游戲法、體驗(yàn)法、演示法教學(xué)用具： 多媒體平臺(tái)、鋼琴教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入（1分鐘）復(fù)習(xí)do、re、mi、sol、la唱名和手號(hào)（設(shè)計(jì)意圖：歌曲由do、re、mi、sol、la五個(gè)音組成，為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊。）二、新課教學(xué)（10分鐘）（一）手號(hào)闖關(guān)游戲手號(hào)闖關(guān)游戲一共有四關(guān)，每一關(guān)對(duì)應(yīng)一塊拼圖，成功闖過(guò)四關(guān)將獲得一個(gè)完整的音樂(lè)小屋。第一關(guān)：學(xué)唱第一樂(lè)句，在每拍第一個(gè)音加入手號(hào)。第二關(guān)：發(fā)現(xiàn)第四樂(lè)句旋律特點(diǎn)，加入手號(hào)演唱。第三關(guān)：五聲音階游戲，跟隨小恐龍學(xué)唱第五樂(lè)句。第四關(guān)：自主學(xué)唱第六樂(lè)句并加入手號(hào)，注意最后兩個(gè)小節(jié)八度跳躍。（設(shè)計(jì)意圖：在游戲中潛移默化學(xué)習(xí)了歌曲唱名部分，

4、解決了歌曲重難點(diǎn)。）完整演唱歌曲，加入力度記號(hào)。（1）接龍慢速演唱歌曲唱名部分。（2）接龍慢速演唱歌曲歌詞部分。（3）加入力度記號(hào)隨伴奏完整演唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)接龍演唱熟悉歌曲旋律，感受歌曲活潑歡快的情緒。）三、教學(xué)拓展（2分鐘）欣賞廈門六中合唱團(tuán)演唱的五聲調(diào)式歌曲安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓。（設(shè)計(jì)意圖：歌曲根據(jù)安徽民歌鳳陽(yáng)花鼓改編，為后面學(xué)習(xí)五聲調(diào)式歌曲作鋪墊。）四、總結(jié)（1分鐘）在本節(jié)課進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固do、re、mi、sol、la 5個(gè)音的唱名和手號(hào)，并且學(xué)唱了由這5個(gè)音組成的歌曲五聲歌、還欣賞了五聲調(diào)式歌曲鳳陽(yáng)花鼓。教學(xué)反思：本節(jié)課主要是圍繞do、re、mi、sol、la5個(gè)音進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，以聽(tīng)、唱、做手號(hào)為主，越是簡(jiǎn)單的歌曲，教學(xué)活動(dòng)越要引起孩子們的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。在手號(hào)闖關(guān)游戲中，潛移默化的學(xué)會(huì)歌曲的唱名部分，解決歌曲重難點(diǎn)。最后層層遞進(jìn)教唱由這5個(gè)音組成的歌曲五聲歌。有待改進(jìn)的地方是在學(xué)唱歌曲五聲歌的過(guò)程中，可以