小學(xué)音樂(lè) 花城版 二年級(jí) 歌曲《憫農(nóng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 - 3 -憫農(nóng)課 型：以唱歌為主的綜合課執(zhí)教人：李玥學(xué) 校：深圳市羅湖區(qū)水田小學(xué)年 級(jí)：二年級(jí)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：19分鐘教學(xué)理念： 本節(jié)課為廣東出版社（花城版）二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課是以音樂(lè)與古詩(shī)詞相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化古詩(shī)的學(xué)習(xí)與了解，通過(guò)學(xué)唱古詩(shī)，讓其更加喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)語(yǔ)言美與音樂(lè)韻律美的結(jié)合，從加強(qiáng)學(xué)生的審美能力。教材分析：本堂課的內(nèi)容為：吟唱古詩(shī)詞。這體現(xiàn)了音樂(lè)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的原則。通過(guò)對(duì)學(xué)生所熟悉的簡(jiǎn)短的古詩(shī)詞進(jìn)行配樂(lè)，讓學(xué)生在讀中唱、唱中讀，體會(huì)作品的語(yǔ)言美與音樂(lè)的韻律美的結(jié)合，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力。憫農(nóng)為唐代詩(shī)人李紳所作。歌曲共8句，其中第3、4句和第7

2、、8句是完全重復(fù)的樂(lè)句。每一個(gè)樂(lè)句的句尾音均使用了拖音和填充的創(chuàng)作手法，突出了詩(shī)歌的韻味，體現(xiàn)了作品的語(yǔ)音美和音樂(lè)韻律美的結(jié)合。歌曲為帶再現(xiàn)的二部曲式，結(jié)構(gòu)為：A（ a+b+c+d ） B ( e+f+c+d )學(xué)情分析：二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。二年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的40%左右，50%的同學(xué)基本能夠掌握，10%的同學(xué)在唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力比較弱。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也

3、是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲憫農(nóng)，學(xué)生能夠自信的演唱歌曲。2、過(guò)程與方法：通過(guò)“聽(tīng)、感、讀、唱”相結(jié)合的方式，讓學(xué)生感受古詩(shī)的美，喜歡吟唱古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和音樂(lè)的創(chuàng)造力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解歌曲所表達(dá)的主題，教育學(xué)生尊重農(nóng)民以及農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)“聽(tīng)、感、讀、唱”體會(huì)歌曲的語(yǔ)言美與音樂(lè)的韻律美。教學(xué)難點(diǎn)：（1）正確區(qū)分 “ ”與“ ”兩種節(jié)奏類(lèi)型。（2）掌握“一字多音”的演唱方法。主要教法： 音樂(lè)欣賞法、演示法、創(chuàng)作教學(xué)法、游戲教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)法

4、。資源準(zhǔn)備：自制PPT課件。信息技術(shù)輔助教學(xué)。鋼琴?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析步驟內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入游戲一：填字游戲?qū)W生參與“填字游戲”。復(fù)習(xí)古詩(shī)憫農(nóng)的內(nèi)容。通過(guò)游戲，鞏固古詩(shī)內(nèi)容。新課教學(xué)一、初聽(tīng)歌曲1、完整感受歌曲的情緒與速度。二、游戲二：“幫音符寶寶回家”2、學(xué)生參與“幫音符寶寶回家”的游戲，再次鞏固四分音符、八分音符，為接下來(lái)的節(jié)奏訓(xùn)練做準(zhǔn)備。學(xué)生們參與游戲，在玩中區(qū)分音符。三、節(jié)奏訓(xùn)練3、用四分音符、八分音符組成 2拍子的節(jié)奏型。四、學(xué)唱歌曲4、用lu音，跟隨伴奏音樂(lè)小聲模唱歌曲。5、逐句學(xué)唱歌詞。（1）帶唱，聽(tīng)一句唱一句。（2）翻譯唱。師唱歌譜，生唱歌詞。（3）接龍唱。師唱前一句，生

5、唱后一句。（4）合唱。師生跟隨伴奏一起合唱。這首歌曲旋律起伏較大，不同的樂(lè)句因?yàn)楣?jié)奏比較相似，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易唱混淆，因此設(shè)計(jì)多種形式的演唱方式，在反復(fù)的訓(xùn)練中熟記旋律。五、找相同6、找相同節(jié)奏型通過(guò)尋找相同的節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)相同的樂(lè)句。拓展歌曲創(chuàng)編把其它古詩(shī)填入到鋤禾的旋律中變成了一首新歌。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高了他們的興趣和表現(xiàn)能力。欣賞視頻欣賞袁隆平的“兩個(gè)夢(mèng)”、袁隆平對(duì)青少年們的寄語(yǔ)這兩個(gè)視頻，突出本課的德育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行光盤(pán)行動(dòng)的思想教育，養(yǎng)成珍惜糧食、杜絕浪費(fèi)的好習(xí)慣。尊重農(nóng)民以及農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們學(xué)會(huì)唱了極具韻味的歌曲憫農(nóng)，看了袁隆平爺爺?shù)男∫曨l，希望屏幕前的你們，謹(jǐn)記袁隆平爺爺?shù)募恼Z(yǔ)，光盤(pán)行動(dòng)從我做起，節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)。教學(xué)反思： 本節(jié)課通過(guò)學(xué)唱古詩(shī)，讓學(xué)生們充分體會(huì)語(yǔ)言美與音樂(lè)韻律美，加強(qiáng)了他們的審美能力。在音樂(lè)課的教學(xué)中，將美育、德