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1、今今II學(xué)WM第第 頁共4頁關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生 的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,我始終 把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生, 對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的 榮譽感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言 教，“為3帀表”是多么重要。做為班主任,我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚,對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不 同程度的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化 為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩

2、心理。以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國弱智教育教以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越 明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必 行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好 教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對 性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和r解學(xué)生，為教 學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過 程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的 教孝工作中推陳出新。今奈學(xué)院推吞文檔今奈學(xué)院推吞文檔特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價,會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力.為了這份事業(yè), 我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念，把所有的熱情,所有的愛 傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教，尊重家長, 不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!工作中我克服了重重困難.大膽改革，重選班級干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提D

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