幼師畢業(yè)自我鑒定

1、幼師畢業(yè)自我鑒定關(guān)于幼師畢業(yè)自我鑒定范文匯編 9 篇在全面貫徹落實幼兒園訓練綱要,進一步深化訓練改革,大 力推動素養(yǎng)訓練的今日,我作為一名幼兒園老師,能忠于幼教事業(yè),關(guān)愛幼兒,為培育新世紀人才在幼教園地上悄悄的耕耘著；近幾年 來,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我踏實工作,因此也取得了肯定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下：一、政治思想方面：喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義、喜愛人民的訓練事 業(yè)、喜愛老師職業(yè)；堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原 就,并以此作為自己的行動準就,樹立全心全意為人民服務(wù)的意識；通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教 育方針明白國內(nèi)外的時世政治；與時俱進,忠誠黨的事

2、業(yè),忠誠人 民的訓練事業(yè),用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培育高尚的人格和道德情操；敬重以“ 幼兒為主體” 的活動宗旨,遵循教 育規(guī)律,對自己的工作盡興盡責；二、在師德方面：喜愛自己的這份工作,有良好的事業(yè)心、責任心,有鉆研精神；工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受各項工作任務(wù),喜愛每一位幼 兒,平常能夠以身作就、言行一樣,做幼兒的表率,留意個人形象,使幼兒得到良好訓練；在社會生活中遵守公共準就,關(guān)懷集體,團 結(jié)協(xié)作；三、在文化專業(yè)學問水平及訓練教學才能方面：；深刻地熟悉到：時代在進展,社會在進步,訓練教學觀念的不斷 更新和變革,自身所把握的學問滿意不了現(xiàn)代訓練教學,所以我十 分留意業(yè)務(wù)學習

3、,不斷充實學問,提高文化專業(yè)學問水平；平常利用空余的時間常常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍,從中明白最新的幼 教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,明白幼教改革的新動向,以科學 的理論指導(dǎo)自己的訓練行為,重視幼兒的素養(yǎng)訓練,培育幼兒的實 際才能；學習優(yōu)秀老師的先進訓練方法并認真做好摘記；與其他教 師一起探討訓練中遇到的一些問題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學體會,取長補短,來提高自己的教學水平；在休息時間積極學習,分別獲 得了一般話二級甲等證書、運算機應(yīng)用才能二級證書,參與課件制 作培訓、英語培訓,美術(shù)培訓,把握一些現(xiàn)代訓練教學方法與技能；19XX年取得浙師大大專自學畢業(yè)證書,為了不斷提高自己的文化專業(yè)學問水平,參

4、與了中心電大03 春學校訓練本科學習,從而使自己的專業(yè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)得到了進一步的提高；在教學工作中,我刻苦鉆研,大膽探究幼兒訓練的新方法,將新 信息、新觀念滲透到日常教學中,學以致用；在日常訓練教學中深 入把握素養(yǎng)訓練的內(nèi)涵,挑選適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今后 進展的活動內(nèi)容,始終以“ 兒童為本” 的進展訓練理念來指導(dǎo)各個 實踐活動的組織,面對全體幼兒,重視幼兒的個體差異,勉勵幼兒 在不同才能層次上都有所提高；準時與家長溝通、溝通,通過家長 會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭訓練方式,做到家 園同步訓練；四、工作實績：過去的工作成果已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,努力奮 斗,爭

5、取為幼教事業(yè)作出更大的奉獻；三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一 個過程,本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學問和專業(yè)技能方面都有了很大的 提高；現(xiàn)總結(jié)鑒定如下：一、思想熟悉方面：本人在函授期間,能認真學習學院開設(shè)的人格心理學、訓練社會學、詢問心理學、兒童進展 心理學等課程,對各種訓練學和心理學理論有了較系統(tǒng)的明白和 把握；特殊值得一提的是：通過對兒童進展心理學理論的學習,本 人明白到老師要用進展的眼光看待同學,要敬重、關(guān)愛全體同學；通過對人格心理學理論和詢問心理學理論的學習,本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師；合格的老師不僅關(guān)注學 生的學習,更關(guān)注同學的心理；塑造健康的

6、人格和培育樂觀上進的 心態(tài)是他們共同的目標；二、業(yè)務(wù)學問方面：三年的函授學習,實質(zhì)上面授只有三個月左 右；時間雖短,但本人覺得受益仍是很大的；特殊是學習了訓練 原理、一般心理學和現(xiàn)代訓練理論與實踐之后,本人覺 得自己的理論水平提升了很多；平常,本人會情不自禁地把所學的 理論運用到自己的教學和訓練實踐中,成效都是相當不錯的；工作 之余,本人仍會積極地撰寫教學論文和訓練案例,制作個人智客,并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎,個人智客在蒼南 縣首屆老師智客、博克大賽中獲得二等獎；三、專業(yè)技能：本人是一名班主任；班主任的職責是治理好班級,為全體同學營造一個良好的學習氛圍；怎么樣的班級才算是一個

7、好 的班集體呢？函授學習之后,我明白了一個良好的班集體的標志是：班集體有了一個較穩(wěn)固的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心,班干部能獨立開 展各項工作；班級目標已成為同學個體的奮斗目標；同學是非觀念強,有正確的集體輿論和班風；這樣的班集體不 是憑空產(chǎn)生的,它是班主任血汗和聰明的結(jié)晶；三年的函授,我仍 學到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)大事技能等,它們 賜予我無窮的聰明,讓我的同學越來越信任我；四、存在的 . 問題：三年的函授,實質(zhì)上面授只有三個月左右；雖然授課老師備課授課認真負責,但由于時間段,教學走過場,考 試也走過場,學員真正學到的東西很少；大部分只能靠學員本人在 教學實踐中領(lǐng)會、提升；另外一些新課程

8、背景下老師急需解決的問 題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的學問應(yīng)用,語文教學課件的制作 和應(yīng)用,新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換,教學策略的變化,師生間 的溝通溝通,小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,這 可能是現(xiàn)代高等訓練與初等訓練相脫鉤的弊端；這是廣大老師連續(xù)學習最希望得到解決的,但總也得不到解決；或許這只是我的一個 抱負；也是本人存在的問題；一個多月的實習生活,使我更深刻地明白到了一個幼兒老師的工作；更深刻地明白和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特 點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時也熟悉到了 作為一個幼兒老師,除了做好幼兒的訓練工作外,如何做好與保育 員、其他老師及家

9、長的合作、和諧工作也具有同樣重要的位置；以前我比較留意于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒訓練研 究的理論學習,常常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注；這次在幼兒園 實習第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活,發(fā)覺其實訓練幼兒的 生活常規(guī),培育他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學問；陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教 育,把有方案的訓練和隨機訓練相結(jié)合；如我們班有兩個小伴侶浪 費洗手液,陳老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來 的,不能鋪張,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償；這些日常生 活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會；我在見習初期的時候,看到小伴侶椅子

10、放得不整齊,我就會幫他 們放好；他們告知我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了；他們要 上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等；我以為我是 在幫忙他們,可事實卻并非如此；經(jīng)過陳老師提示后我才熟悉到我 的行為的后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做,不能 養(yǎng)成良好的行為習慣；我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是 溺愛他們；所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺,這把尺 其實就是老師堅守的原就,這些原就的動身點和終點都應(yīng)是進展和 提高幼兒的才能；小伴侶們都特別天真可愛,我很愛他們,很喜愛 和他們玩；幼兒園早上有半個小時是讓幼兒

11、拿著玩具籮到室外自由 活動的,我會趁這個機會和他們玩成一片,和他們談天；我會扮演小偷,小伴侶就拿著超人的玩具開著“ 警車” 抓我；我試著讓自己 變成小伴侶,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會 得到他們的信任和依靠；但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的命令做事；一個緣由就是我仍沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事；相反地,我把自己當作他們的伴侶來督促他們做事；甚至有時候我把他們的話當兒戲,哄他們；有一次,姚清樂懇求我 教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,由于我以為她很快就會遺忘,但 是她記得很清晰,而且每天都追著我問什么時候教她；我覺得很慚 愧,由于我傷了一個純真幼兒的心,我沒有說到

12、做到,失信于幼兒,我想是不行能令幼兒信服的；于是,我正式地向她道了歉,并警告 自己今后要做到真正地敬重幼兒,對幼兒要講信用；我很慶幸能夠跟中一班的小伴侶及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一 個多月的時間,小伴侶們給我?guī)淼氖菬o盡的歡快,而幾位老師的 指導(dǎo)和教導(dǎo)就是一筆珍貴的財寶；特殊是陳向群老師,她的音樂課 讓我打開眼界,受益匪淺；在實習期間,她很認真的閱讀我們的教 案,聽取我們的想法,并提出自己的看法；我們上完課后,她會主 動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進；我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個多月時 間里,我的觀念,我的心態(tài),我的才能在逐步地發(fā)生變化,從中也 領(lǐng)會到作

13、為一個新老師,肯定要戒驕戒躁,要時刻一種學習的態(tài)度 來對待自己的工作,留意體會的積存,留意觀看有體會的老師是如 何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的才能；這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程,假如自己的態(tài)度虛心,觀看認真,吸取得當,那么,就肯定能夠取得進步,得到提高和進展；而且,新老師仍應(yīng)當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象；這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫；有些幼兒常常會這 樣說：“ 我喜愛某某老師,她唱歌可好聽了！” “ 我喜愛某某老師,她跳舞可好看了！” 等等；可見,拉近與幼兒的距離,建立自己的個人魅力,技能技巧也是 一個很好的途徑；同時,老師仍鸚哥做到言而有信,

14、說到做到,遵 守諾言,不應(yīng)當唬弄幼兒,只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己,樹 立良好的形象；有一位有體會的幼兒老師說：“ 在幼兒園里,老師樹立形象要做到說一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必需做到；當 然這些要求不是過份的；例如,在活動中,有活動規(guī)章；在嬉戲中,有嬉戲規(guī)章,老師必需在微小處樹立威信；假如在微小處不留意,那更不用說在別的地方了；樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必需遵守；” 可見,在建立個人魅力和樹立良好形象方面,要 留意的是生活中的點滴和微小之處,要講求原就和耐心,而不是靠 幾節(jié)勝利的課,由于這并不是短時間內(nèi)可以做到的；時間荏苒,高校生活立刻就要終止,在畢業(yè)之際,對自己的高校 生活

15、作一自我鑒定：在政治上,立場堅決,積極上進,喜愛祖國,喜愛人民,堅決擁 護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護黨的各項方針政策,遵紀守法,樹立了 正確的人生觀和價值觀；在學習上,靠著對幼教學問的希望和追求,嚴于律己,刻苦鉆研,勤奮好學,態(tài)度端正,目標明確,為使自己成為一個合格的幼兒教 師,我堅固把握了本專業(yè)的基礎(chǔ)學問和技能,除此之外我仍廣泛獵 取其他學科的學問,給自己更多的機會參與社會實踐,做到理論聯(lián) 系實際；在工作上,除了積極參與學校、系、班級組織的各項活動外,結(jié) 合自身特長,我仍積極參與學校、社會組織競賽,并獲得嘉獎,為 學校爭光,得到了學校、老師和同學們的認可；在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習慣,生活充實

16、而有條理,有嚴謹 的生活態(tài)度,良好的生活作風；為人熱忱大方,誠懇守信,樂于助 人；有自己為人處世的原就,與同學,伴侶和諧相處,共同進步；在院系活動方面,積極參與了各項課外活動,并不斷豐富自己的 閱歷；5 年的高校生活,使自己的學問水平、思想境域、工作才能都邁 上了一個新的臺階；在這即將辭別美好高校生活、踏上社會征途的 時刻,我將以飽滿的熱忱、堅決的信念、高度的責任感去迎接新的 挑戰(zhàn),攀登新的高峰；社會高速進展,而為了跟上社會的步伐,我參與并通過三年的函 授學習,本人在思想熟悉,業(yè)務(wù)學問,專業(yè)技能等方面都有較大的 提高；現(xiàn)自我鑒定如下：專業(yè)技能：教學是一門科學,更是一門藝術(shù),語文教學更是一門科學

17、和藝術(shù) 結(jié)合的遺憾藝術(shù),語文老師的專業(yè)技能涉及到林林總總,方方面面,有教材的處理技能,問題設(shè)計技能,授課技能等,不用說其他,單 是課堂教學技能就令人目不暇接,疲于應(yīng)對,什么導(dǎo)入技能,過渡 技能,提問技能,結(jié)課技能,板書技能等；思想熟悉：本人在函授期間,能認真學習學院開設(shè)的馬克思主義文藝理 論、西方文論、中國古代文論、語言學概論、美 學等課程,對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的明白和把握,對文學作品的熟悉有了肯定的廣度和深度,補償了以往在宏觀把握 上的不足,拓展了在微觀注視上的優(yōu)勢,提升了自身處理語文教材 的才能；特殊值的一提的是：通過對美學理論的學習,熟悉到語文 教材和課文都包蘊審美因素,課

18、堂教學過程更包蘊審美因素,語文 教學是一門遺憾的藝術(shù)；業(yè)務(wù)學問：三年的函授學習,雖然面授時間短,平常教學任務(wù)繁重,沒有很 多的時間作深化的摸索,但覺得仍是有較大的收成：特殊是通過對現(xiàn)代漢語、古代漢語、現(xiàn)代文學、古代文學兒 童文學等的學習,使本人在過去的基礎(chǔ)上,有一個較完整的框架 把握,對以前在?？齐A段學習的學問有個反芻的機會,對學問有進 一步的懂得,自身素養(yǎng)有進一步的提高；實話實說,雖然很多學問 在課堂上用不著,但作為一個老師,一個新課程背景下的老師,你 要倒給同學一杯水,你自己必需有好幾桶水,而且必需是活水；這 些學問使本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整 合才能；作為一個老師

19、,作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文老師,應(yīng)盡 己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素,對學 生進行審美訓練,提高同學的審美才能,把同學塑造成具有肯定美 學審判才能的現(xiàn)代合格公民；xx-xx 年 xx 月 xx 日至 xx 月 xx 日,我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇學校 實習了天,幼師畢業(yè)自我鑒定；在天內(nèi),我上了節(jié)課,作為實習班 主任,帶領(lǐng)同學參與錘煉,帶領(lǐng)該班同學參與運動會,讀報、課間 操時維護秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了 學會關(guān) 愛 主題班會；在整個實習期間,我本著對同學負責的態(tài)度盡全力做 好每一件事情；在同學心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習中,我深深地體會到 我們的同

20、學如此的渴求有一位學問比較豐富、才能比較全面的、能 傾聽自己心聲的伴侶；作為他們的伴侶,我惟有認真傾聽、耐心詢 問、認真摸索,最終幫助他們增強認知正確看待和科學處理他們所 面臨的困難 ; 作為語文老師,面對幾十雙渴求學問的眼睛,我細心備 課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學,用清晰的話講解好每 一個問題,用深切的情表達每一個核心思想；在這些天的實習中 , 我受益匪淺 , 讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來；站在訓練的最 前線, 面對一雙雙求知的眼睛 , 心中倍感任重而道遠；我肯定要不斷努力學習,做一位勤勞的園丁,把祖國的 花朵澆灌得更加艷麗；自我實習鑒定年月日至月日,我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇學

21、校實習了 一天,我上了節(jié)課,作為實習班主任,帶領(lǐng)同學參與錘煉,帶領(lǐng)該 班同學參與運動會,讀報、課間操時維護秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作,籌辦了 學會關(guān)愛 主題班會；在整個實習期間,我本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情；在同學心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習中,我深深地體會到 我們的同學如此的渴求有一位學問比較豐富、才能比較全面的、能 傾聽自己心聲的伴侶；作為他們的伴侶,我惟有認真傾聽、耐心詢 問、認真摸索,最終幫助他們增強認知正確看待和科學處理他們所 面臨的困難 ; 作為語文老師,面對幾十雙渴求學問的眼睛,我細心備 課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學,用清晰的話講解好每 一個

22、問題,用深切的情表達每一個核心思想；在這些天的實習中 , 我受益匪淺 , 讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來；站在訓練的最前線, 面對一雙雙求知的眼睛 , 心中倍感任重而道遠；我肯定要不斷努力學習,做一位勤勞的園丁,把祖國的 花朵澆灌得更加艷麗；同學們在我的講座上積極提問、認真聽講,爾后以熱鬧的掌聲鼓 勵,鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓,不斷進步 .我,以一顆真誠的心、淳樸的情,以一名一般老師的身份打動了 學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學；在此,我誠心的向他們表示感謝,特殊感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo) ; 同時仍要感謝我的高校老師、關(guān)懷和幫忙過我的同學 .實習完畢了,這個實習是我生命中

23、最難忘的日子,一開頭的時候 很怕,現(xiàn)在想來,日子仍是過去了,而且可以拿到優(yōu)秀實習生,所 以,得到一個啟示：不論遇到什么困難,不要對自己失去信心；通過了高校這三年的學習使我懂得了很多,從那天真稚嫩的我直 到要面對自己的人生,使我明白了一個道理,人生不行能永久一帆 風順的；只要自己努力地面對困難,這樣才能轉(zhuǎn)變自己的人生；雖 然我也曾經(jīng)哀痛過,苦惱過,這由于我的不足和缺陷；但我反省了,我應(yīng)當更加努力補償我的不足之處,所以我確信,中專的前途也會 很光明,很輝煌的；從剛跨入中專時的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上 工作崗位的淡定坦然,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)；運用 我這三年里學習積存和技能的培育才能促進

24、自己,提高自己的綜合 水平才能；經(jīng)過這高校三年的錘煉,給我僅是初步的體會積存,對于邁向社 會仍是不夠的；因此,面對過去,我無怨無悔,來到這里是我畢業(yè) 的一種明智挑選；面對現(xiàn)在,我努力拼搏,面對將來,我期望更多 的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,在以后的學習和工作中不段 的提高自身；一個多月的實習生活,使我更深刻地明白到了一個幼兒老師的工 作；更深刻地明白和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特 點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時也熟悉到了 作為一個幼兒老師,除了做好幼兒的訓練工作外,如何做好與保育 員、其他老師及家長的合作、和諧工作也具有同樣重要的位置；以前我比較留意于對有關(guān)幼

25、兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒訓練研 究的理論學習,常常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注；這次在幼兒園 實習第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活,發(fā)覺其實訓練幼兒的 生活常規(guī),培育他們的行為習慣及自理才能也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學問；陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教 育,把有方案的訓練和隨機訓練相結(jié)合；如我們班有兩個小伴侶浪 費洗手液,陳老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來 的,不能鋪張,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償；這些日常生 活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會；我在見習初期的時候,看到小伴侶椅子放得不整齊,我就會幫他 們放好；他們告知我飯菜吃不完,我就叫他們

26、不要再吃了；他們要 上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等；我以為我是 在幫忙他們,可事實卻并非如此；經(jīng)過陳老師提示后我才熟悉到我 的行為的后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做,不能 養(yǎng)成良好的行為習慣；我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是 溺愛他們；所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺,這把尺 其實就是老師堅守的原就,這些原就的動身點和終點都應(yīng)是進展和 提高幼兒的才能；小伴侶們都特別天真可愛,我很愛他們,很喜愛 和他們玩；幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由 活動的,我會趁這個機會和他們玩成一片,和他

27、們談天；我會扮演 小偷,小伴侶就拿著超人的玩具開著“ 警車” 抓我；我試著讓自己 變成小伴侶,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會 得到他們的信任和依靠；但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的命令做事；一個緣由就是我仍沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事；相反地,我把自己當作他們的伴侶來督促他們做事；甚至有時候我把他們的話當兒戲,哄他們；有一次,姚清樂懇求我 教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,由于我以為她很快就會遺忘,但是她記得很清晰,而且每天都追著我問什么時候教她；我覺得很慚 愧,由于我傷了一個純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不行能令幼兒信服的；于是,我正式地向她道了歉,并警告 自己今后要做到真正地敬重幼兒,對幼兒要講信用；我很慶幸能夠跟中一班的小伴侶及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一 個多月的時間,小伴侶們給我?guī)淼氖菬o盡的歡快,而幾位老師的 指導(dǎo)和教