大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)6的組成教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)6的組成教案反思這是大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)6的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成，明白6分成兩份有5種分法。2.在操作中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。3.進(jìn)展動手操作力量及多維度思維力量。4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5.讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理?；顒訙?zhǔn)備：教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號筆一支，訓(xùn)練卡片若干學(xué)具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份?；顒舆^程：1.老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。師說：青蛙寶寶們，如今我

2、要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，動身啦?。ㄒ魳讽懫?，幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動作）老師帶著幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。師說：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長得多好呀！師說：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲子）師說：讓我們來看看究竟怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。3.熟悉蟲子。師說：這條蟲子長得怎么樣？（長長的有一個一個圓圈一節(jié)一節(jié)的）師說：小好友說得真好！這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？我們就叫它六節(jié)蟲。（老師寫6在記錄紙上）師說：六節(jié)蟲很厲害，它能在短時間內(nèi)毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么方法來應(yīng)付它們呢

3、？幼兒商量答復(fù)。師小結(jié)：剛剛小好友想得方法真多，如今媽媽就來教你們怎樣毀滅六節(jié)蟲？4.學(xué)習(xí)捕蟲本事。師說：（師拿出滅蟲武器-剪刀）這是毀滅六節(jié)蟲的武器，看我的。（師用剪刀將蟲子一剪為二）師說：我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（老師邊講邊寫完好分合式）師說：這是我捉到的第一條六節(jié)蟲，如今我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了，這樣別人一看就明白我已經(jīng)捉了一條蟲子。師說：剛剛六節(jié)蟲被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以剪在蟲子哪里，蟲子也會變成兩段死掉呢？幼兒商量答復(fù)。師小結(jié)：看來只要把六節(jié)蟲剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的

4、蟲子怎么剪的記錄下來，我們比一比誰捉的方法最多。5.嘗試捉六節(jié)蟲師說：在后面的稻田里還有很多的六節(jié)蟲，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒回到自己座位上自由訓(xùn)練，師巡回指導(dǎo)。師說：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒回中間座位）6.溝通捉蟲經(jīng)驗師說：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告知我，你是怎樣毀滅蟲子的？師問：（1）你剪在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？幼兒講解并描述師演示并寫出6的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法-有序排列。師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以師說：我們一起來讀一下這些分合式，好嗎？7.游戲：找好友師說：我們已經(jīng)把全部的害蟲毀滅了，不過青蛙媽媽還要

5、看看你們今日的本事學(xué)得怎么樣？我們來玩一個找好友的游戲，好嗎？寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數(shù)字）假如我拿出數(shù)字2，數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù)，我說：2的好友在哪里？你找到后說：我的好友在這里。并和找到的好友抱在一起。8.結(jié)束師說：寶寶們今日學(xué)到了新本事真能干，如今我們跳回去，休息一會兒吧！教學(xué)反思：根本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本事，我先帶著幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時分幼兒邊做動作，然后幼兒自由訓(xùn)練。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告知青蛙寶寶最大的本事是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常仔細(xì)，主動性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿態(tài)做的不到位，我對個別