中班主題教案：紙花兒開(kāi)了教案及教學(xué)反思

1、Word - 4 -中班主題教案：紙花兒開(kāi)了教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)1.利用對(duì)不同質(zhì)地紙的觀看和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。2.豐盛幼兒的生活閱歷，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和試驗(yàn)?zāi)芰Α?.讓幼兒試試運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感觸。4.培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)預(yù)備面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土?；顒?dòng)過(guò)程探索活動(dòng)一探索的問(wèn)題：用紙做的紙花能開(kāi)嗎?幼兒研究。(1)不能開(kāi)，紙花是假花，它不行能開(kāi)花。(2)能開(kāi)，由于我們給花澆水，花就能開(kāi)了試一試：紙花在哪里能開(kāi)花?幼兒分離把紙花放在土里、水里舉行觀看。(1)把紙花放

2、在土里。(2)把紙花放在水里。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。(1)紙花在水里開(kāi)了。(2)小紙花太干了就不開(kāi)花;真花在土里能開(kāi)，假花在土里開(kāi)不了。探索活動(dòng)二探索的問(wèn)題：將不同質(zhì)地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開(kāi)得快?幼兒研究。(1)厚的紙花開(kāi)得快。(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快?大,考!吧.幼,師,網(wǎng)哪朵開(kāi)得慢?幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并仔細(xì)觀看。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開(kāi)得慢。(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。(3)開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開(kāi)得最慢。(4)糖紙、錫紙做

3、的花沒(méi)有開(kāi)。(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。玩一玩，我做的花兒開(kāi)了。將不同色彩的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小伴侶用噴壺澆花，紙花逐漸開(kāi)放，體悟花開(kāi)的歡樂(lè)。注重事項(xiàng)1.老師在試驗(yàn)前要做好充分的預(yù)備。2.如幼兒園的條件較好，幼兒可分組舉行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體悟并得出結(jié)論，同時(shí)它還能便于老師對(duì)不同能力的幼兒舉行指導(dǎo)。3.活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。拓展思路1.彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)?在兩個(gè)燒杯中分離放入色彩水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分離放在兩個(gè)燒杯的色彩水里，觀看結(jié)果。2.雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中

4、，哪些吸水哪些不吸水，它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?活動(dòng)反思：紙花開(kāi)放是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學(xué)探究活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)首先讓孩子熟悉紙的吸水性，在此基礎(chǔ)上了解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))在課前材料方面我做了充分的預(yù)備，在上課前也舉行了多次試驗(yàn)，活動(dòng)過(guò)程中，我和孩子們一起探究、學(xué)習(xí)，樂(lè)觀主動(dòng)地投入到活動(dòng)中。幼兒對(duì)材料的挑選也很有方向性，在教師展示各種材料的時(shí)候，不時(shí)聽(tīng)到這是我們畫畫的紙，這是我練毛筆字的紙，這是可以用來(lái)折紙對(duì)于材料的預(yù)備工作，我給孩子留了家庭作業(yè)，回到家后仔細(xì)收集，爸爸媽媽們也參加了進(jìn)來(lái)，孩子們將自己的收集成績(jī)帶來(lái)和伙伴一起共享，孩子們發(fā)覺(jué)生活中有著那么多不同的紙，感觸到了紙的多樣性，在試驗(yàn)操作中幼兒樂(lè)觀舉行研究，利用做試驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對(duì)待事物，不能以主觀看法代替試驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體悟并能清晰得敘述結(jié)論，囫圇活動(dòng)幼兒的整體情況都很好，樂(lè)觀主動(dòng)的參加，愛(ài)好深厚。在活動(dòng)中，也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，是今后要注重和改進(jìn)的：一是講解語(yǔ)言要簡(jiǎn)練精確，富有指導(dǎo)性。二是要增強(qiáng)探究?jī)?nèi)容，循序漸進(jìn)地讓孩子們學(xué)習(xí)自立完成作品。個(gè)別幼兒急于尋覓答案，在操作過(guò)程中簡(jiǎn)單浮現(xiàn)處應(yīng)當(dāng)有些現(xiàn)象，在這個(gè)環(huán)節(jié)教師沒(méi)有做好充分的預(yù)備和指導(dǎo)，