小學(xué)英語(yǔ) 二年級(jí)上冊(cè) 第四模塊第十單元第一課時(shí)微課 2AU10P1 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：Oxford English 2A Unit10 In the sky設(shè)計(jì)人/單位：劉丹（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、劉綺珊（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、鐘美娟（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、溫梅芳（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、伍穎君（寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校） 一、學(xué)情分析本單元的執(zhí)教對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、角色扮演特別感興趣，但二年級(jí)的學(xué)生有意注意的時(shí)間不夠持久，因此教師要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)教師在課堂上不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重模仿能力的培養(yǎng)。二、教材分析本單元為

2、二年級(jí)上冊(cè)Module 4 The world around us.Unit10 In the sky，教材的內(nèi)容是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí) Can you see.? Yes./ No.的核心句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。基于對(duì)學(xué)情的了解，學(xué)生在本冊(cè)第4單元已學(xué)過(guò) Can you .?Yes./No.的句型，以及在本冊(cè)第7單元已學(xué)過(guò)What can you see? I can see.的相關(guān)句型。因此本單元的單元目標(biāo)是讓學(xué)生能用英語(yǔ)對(duì)自己或朋友在天空中能看到的東西進(jìn)行問(wèn)答，并且學(xué)生能通過(guò)再構(gòu)文本的學(xué)習(xí)，在已掌握的知識(shí)內(nèi)容上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充，進(jìn)一步的提高教學(xué)目標(biāo)：從簡(jiǎn)單的問(wèn)答，到讓學(xué)生能夠綜合地運(yùn)用學(xué)過(guò)

3、的相關(guān)詞匯，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語(yǔ)用要求，讓學(xué)生能對(duì)自己繪畫(huà)的天空進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。學(xué)生能在模板的示范、教師的引導(dǎo)下，初步說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的天空能看到什么，形成初步的語(yǔ)篇輸出，并為學(xué)生在今后的英語(yǔ)語(yǔ)段輸出打下基礎(chǔ)。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 本單元是二年級(jí)上冊(cè)Module 4 The world around us的第一單元，本單元的主題為In the sky，這個(gè)主題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，但在情境的設(shè)置以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)上具有一定的局限性。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們將單元話題和情境創(chuàng)設(shè)圍繞著Day和Night兩個(gè)主體展開(kāi)，并通過(guò)有趣的夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將本單元的課時(shí)話題教學(xué)設(shè)

4、置為：第一課時(shí)的話題是“The night sky in the dream”，Alice在夢(mèng)境中看到很多夜空的景色，初步感知、學(xué)習(xí)單元核心單詞。第二課時(shí)的話題是“A wondering sky in the dream”延續(xù)第一課時(shí)夜空的夢(mèng)境到白天遇到一只井底之蛙，在與青蛙交談的過(guò)程中，以問(wèn)答的形式在活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)用交際，第三課時(shí)的話題是“In SZ Science Museum”，從Alice的夢(mèng)境中回到現(xiàn)實(shí)生活中，Alice和朋友到深圳科學(xué)博物館進(jìn)行參觀，通過(guò)講解員對(duì)天空中sun,moon,star的介紹，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天空的話題進(jìn)行更深層次的思維，引出Its like.的新句型。第四課時(shí)的話

5、題是“The beautiful sky in our eyes”，Alice和同學(xué)回到學(xué)校，通過(guò)游戲的形式，對(duì)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，最后以Draw and say的語(yǔ)言輸出任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)前面三個(gè)課時(shí)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)和綜合運(yùn)用。第五課時(shí)是一本關(guān)于在夜晚所見(jiàn)食物的的拓展繪本“InaDark,DarkHouse”的學(xué)習(xí)，以此來(lái)告訴學(xué)生Lookcarefully,exploredeeply,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，深入觀察的習(xí)慣。在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將體驗(yàn)“初步學(xué)習(xí)鞏固操練拓展輸出”的對(duì)核心知識(shí)的學(xué)習(xí)。最后達(dá)到能用所學(xué)的知識(shí)及“moon,sun,star”等核心詞匯和“Canyousee?”“Wha

6、tcanyousee?”“Icansee”“Itis.”“Theyare.”等核心句型進(jìn)行描述日月星辰以及其他物體及其特點(diǎn)或進(jìn)行對(duì)話。本單元的設(shè)計(jì)思路：四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)The night sky in the dreamLets talk，Lets learn第二課時(shí)A wondering sky in the dreamLets play, Letters第三課時(shí)In SZ Science MuseumLets act,Letters第四課時(shí)The beautiful sky in our eyesLets enjoy,新文本第五課時(shí)Inadark darkhouse

7、改編繪本五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)（1）詞匯：能熟練說(shuō)出核心詞匯sun,moon,star,sky;并能運(yùn)用描述性詞匯bright,big,small; 能理解拓展詞匯shiny,dark,bridge,balloon,rainbow, UFO。并學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用合適的形容詞來(lái)描述天空中的事物特點(diǎn)。（2）句型：能熟練運(yùn)用課本核心句型Can you see.? Yes./No.進(jìn)行問(wèn)答;能正確理解并綜合運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)對(duì)天空中的事物特點(diǎn)進(jìn)行描述。如：Look at the sky.You can see the.Its.and. Its likeYou can see theTheyreHow.

8、!2. 語(yǔ)言技能目標(biāo)（1）能在談?wù)撎炜盏恼Z(yǔ)境中，聽(tīng)懂單元核心詞匯如：sun,moon,star,sky，bright,big,small等。（2）能聽(tīng)懂、并使用句型Can you see.?進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。（3）能用本單元核心語(yǔ)言對(duì)自己繪畫(huà)出來(lái)的美麗天空用英語(yǔ)進(jìn)行描述。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）激活舊知，帶動(dòng)新知學(xué)習(xí)。（2）創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的日常生活中挖掘可用語(yǔ)言。4. 情感態(tài)度目標(biāo)（1）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐步建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信，能勇于嘗試用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)描述自己眼中的美麗天空。（2）在語(yǔ)境中感受了解天空中能看到的事物，體驗(yàn)大自然的美。引導(dǎo)學(xué)生感受大自然給我們帶來(lái)美麗風(fēng)景的同時(shí)，思考環(huán)境

9、污染對(duì)自然環(huán)境的破壞，從而培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然的情感。第一課時(shí)課時(shí)話題：Oxford English 2A Unit10 In the sky 教學(xué)內(nèi)容： Period 1 Lets talk，Lets learn. 新整合文本 新整合文本：The night sky in the dreamAlice buys a book in Shenzhen Book-city.Alice reads the books at nitht with Mum.She wants to go to the Wonderland with the Fairy .Then ,she goes to bed

10、 and has a wonderful dreamIn her dream,Little Alice goes to the wonderland with the fairy.Fairy:Look !Alice,Can you see the sky？Alice:Wow！Yes, I can. Its beautiful.Fairy:Look! What can you see ?Rabbit:That is the moon !Fairy: Can you see the moon?Alice ?Alice:Yes, I can. Its bright .It is big and be

11、autiful.Fairy:Can you see stars , Alice ?Alice :Yes,I can see stars in the sky.Stars:Hello ! Alice,We are little stars.We are high in the sky.We are small.We are shiny .We are beautiful .Do you like us ? Alice :I like stars, Lets make fiends ! 教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：初步理解the sun, the moon, the sky, star的含義。初步理解

12、詞組in the morning ,at night 的含義。能根據(jù)圖片說(shuō)出單詞the sun , the moon, the sky, star并運(yùn)用結(jié)合形容詞進(jìn)行描述。在語(yǔ)境中初步理解Look atIts ，Look at.They are句型,并作簡(jiǎn)單運(yùn)用。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的日常生活中挖掘可用語(yǔ)言。2.使用任務(wù)型教學(xué)，在任務(wù)中完成對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)故事，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察大自然，欣賞及描述自然天體，讓學(xué)生感受自然萬(wàn)物的和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)能在Alice的夢(mèng)游情境中理解對(duì)話內(nèi)容the night sky in the dream.并

13、在語(yǔ)境中掌握本單元的核心詞匯 :thesun,themoon,stars, the sky 。2.初步理解inthemorning,atnight的含義。2.能聽(tīng)說(shuō)讀以下形容詞詞匯：dark,nice,beautiful,big,bright,small,shiny,描述星體的特點(diǎn)。3.能聽(tīng)懂以下句型并做出反應(yīng)LookatIts LookatTheyare Whatcanyousee？ Icansee教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)用形容詞在情境中描述thesun,themoon,stars, the sky,并理解在表示世界上獨(dú)一無(wú)二的事物的名詞的前面，使用定冠詞the.2.理解并區(qū)分形容詞beautifu

14、l,bright,shiny,dark同時(shí)注意這幾個(gè)詞的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)引入環(huán)節(jié)呈現(xiàn)新知：學(xué)習(xí)新對(duì)話，新詞匯。1相互問(wèn)候，預(yù)知新課主要單詞和句型。學(xué)生通過(guò)問(wèn)候和老師的解說(shuō)進(jìn)行熱身，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。2情境引入，深圳讀書(shū)月，為新課的展開(kāi)做鋪墊。3情境引入和呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。4運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。用舊知帶動(dòng)新知。復(fù)習(xí)引入。在情境中呈現(xiàn)新知：對(duì)話一。5.學(xué)習(xí)新詞匯：Sky， beautiful，dark，night6在對(duì)話中呈現(xiàn)新知，對(duì)話二。 學(xué)習(xí)新詞匯：moon，bright，round7用形容詞描述，How does the moon look like？8

15、呈現(xiàn)新知，對(duì)話三。學(xué)習(xí)新詞匯：star，stars，shiny學(xué)生使用形容詞描繪星星的特征。新知環(huán)節(jié)：聽(tīng)錄音整體感知對(duì)話和文本，并學(xué)習(xí)新詞組。9.任務(wù)呈現(xiàn)：在情境中用所學(xué)的新知識(shí)完成多項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到鞏固新知，檢查學(xué)生對(duì)新知的掌握程度。Teacher guide the students to preview the new lesson.2.Teacher presents the teaching situation:TheReadingMonthin Shenzhen.AlicebuysabookattheShenzhenBook-city.Show thebookAliceinWonder

16、land.Alicereadsthebookatnightwithmum, then shefallsasleep and she has nice dream at night. 3.LittleAlice follows the fairy and goes to the wonderland. 4.Students brainstorm for a while with the help of mind-map:Try to guess what can Alice see there? Isitmorningornight?5.Presentthedialogues betweenLi

17、ttle Alice andtheFairy.6. Show a picture of the beautiful sky, and teach them the word :sky.7.Watch the video :bright moon at the wonderland. Teach students the new word :moon.Describe how does the moon look like ?Encourage them to look at the picture and teach them to use the word to describe :It i

18、s big , bright and beautiful. 8.Present the dialogue:the stars self-introduction. Students learn the new words star and the pl. form of star -stars. Meanwhile , students learn to use small, shiny , beautiful to describe how the stars look like . 9.Set the task: Alice wants to make friends with the s

19、tars and the moon. If she can finish the task , she can be their friends and stay at wonderland tonight. 新知鞏固與操練引入Alice在Wonderland挑戰(zhàn)任務(wù)的情境。完成幾項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。1.Look and match:考察 學(xué)生對(duì)詞匯和關(guān)于事物特點(diǎn)的形容詞是否掌握。2Guessing game：學(xué)習(xí)用新句型描述事物特征。3Lets chant :用節(jié)奏強(qiáng)的句子串編本課知識(shí)點(diǎn)，示范語(yǔ)言有趣又吸引學(xué)生，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)和語(yǔ)言。4任務(wù)后獎(jiǎng)勵(lì)：激發(fā)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)成果。齊唱英文歌。結(jié)束情境

20、。Finish the tasks:Look and match.Follow and read after matching the matching task.T:Therearemanythingsat thewonderland.Doyouknowthenamesoftheseobjects?canyoudescribethem? E.g:ThemoonisTheskyisThestar isThestarsarePlay a guessing game:use What can you see ? I can seeto finish the second task.Lets listen and chant to celebrate 4.Alice has finished the tasks.T:Congratulations,Alicecanbeourfriend!Shecanliveinwonderlandforoneday.Andenjoythedayandnighthere.Theychanttogetherandsingtogether.Lets sing together. T: Alice plays all night