小學(xué)綜合實踐活動-節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后的反思

1、節(jié)約用水一、 主題目標：1、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀、搜集、篩選、整理信息的能力，感知水的重要性，初步了解地球淡水資 源嚴重缺乏的情況，深切感受我國正存在的水源危機現(xiàn)狀。2、 通過觀看圖片、交流資料等方式，使學(xué)生意識到越來越嚴重的水浪費和水污染是造成水 資源短缺的重要原因。并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決水資源問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí) 慣。3、 激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并真正投入到節(jié)約用水的行 動中去。二、 教學(xué)重難點：重點：指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查和搜集資料等方式，知道水資源短缺的現(xiàn)狀，并認識到節(jié)約用水的 重要性。三、 教學(xué)準備：學(xué)生準備：搜集節(jié)水好辦法四、 教學(xué)過程：（一） 、激趣

2、導(dǎo)入，走進課題出示謎語：雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。大家真聰明，這位好朋友就是水。板書：水（二） 、水是生命之源我們的生活方方面面都離不開水，隨著生活水平的提高，人們對水的需求量也越來越大。同 學(xué)們，如果突然有一天，我們的生活中沒有了水，會是怎樣的情景呢？引導(dǎo)學(xué)生想象沒有水的情景。（出示課件）板書：水是生命之源（三） 、淡水資源的缺乏過渡:那地球上“水是取之不盡，用之不竭”的嗎？請同學(xué)們拿出準備好的正方形紙片。跟老師一起來操作。假如用這個正方形紙片代表地球上 所973 份才是人類可以飲用的淡水資源，但這其中的 2法利用。再剪去這一部分?？窗桑∈Ｏ碌倪@ 1份才是我們?nèi)祟惪梢岳?/p>

3、用的淡水資源 啊！通過剛才的操作，你有什么體會？ 板書：要珍惜水資源我國的水資源狀況如何呢？我們國家面臨著比任何一個國家更嚴重的缺水問題！目前我國西 南地區(qū)正遭遇著百年不遇的特大旱災(zāi)，此時此刻，西南地區(qū)的父老鄉(xiāng)親正處在極度缺水的困 境當中，老師搜集了一些西南旱災(zāi)的圖片，大家請看：師問：看了這一幅幅令人揪心的畫面。此時你想說點什么？指名說。板書：節(jié)約用水（四） 、節(jié)約用水看：浪費水資源圖片。你想對他們說點什么？師：我們要珍惜每一滴水，不要讓每一滴水白白流淌。（五） 、我行動我快樂1、 同學(xué)們，我們要積極地投入到節(jié)約用水的行動中去。不知大家有沒有節(jié)水的好辦法呢？ 以小組為單位，學(xué)生討論交流，將你們

4、的節(jié)水好辦法寫在卡片上，評選出節(jié)水金點子。2、 教師小結(jié)：一滴水也許微不足道，但許許多多的一滴水可以匯聚成江河、湖泊，可以匯 聚成人和其他一切的生命之源。希望我們每一個人在生活中時時刻刻都能做到節(jié)約用水。別 讓眼淚成為世界上最后一滴水！板書：節(jié)約用水（六） 、課外小活動：課下，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式（如：畫節(jié)水宣傳畫、設(shè)計節(jié)水標志、寫倡議書積極地投入到節(jié)約用水的宣傳中去！學(xué)情分析水與孩子們天天接觸，但四年級的孩子在生活和學(xué)習(xí)中卻難有節(jié)約的意識和行為，這源于 他們不了解水的重要、水的寶貴。所以把本課的教學(xué)重難點確定為一一明白人人都要節(jié)約用水教學(xué)效果本次實踐活動讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動手

5、實踐等多種途徑對水資源問題進行探 究, 使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對世界水危機這一事實的重視，使學(xué)生從內(nèi)心 深處感受到要節(jié)約用水,保護水資源。在實踐活動中學(xué)生不斷進行合作交流，而合作意識 和能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，小組合作學(xué)習(xí)是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于 課題研究的發(fā)展和發(fā)揮學(xué)生的特長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過合作 交流學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會表達自己的觀點，分享共同的成果。高了觀察、分析的能力，并能有一定的創(chuàng)新精神。教材分析由于學(xué)生對缺水的體驗不深，因而對目前我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水，怎樣才能做到節(jié)約用水這類問題缺乏思考。因此本課教學(xué)重點是讓學(xué)生感知水的用途

6、及我國的水資源缺乏的現(xiàn)狀；及議一議假如沒有水，懂得水不是用不完的，水很寶貴。明白人人都要節(jié)約用水。即用兒童今天熟悉的生活，增加孩子們對水的認識和情感，更加明白要節(jié)約用水。序號序號你和家人總是有時從不1刷牙、洗臉隨時關(guān)水龍頭。22洗澡抹皂、搓澡時隨手關(guān)上水龍頭。3淘米或洗菜的水再利用。(澆花、沖廁所等)4洗碗時關(guān)上水龍頭。5水龍頭漏水。6洗衣服后的水再利用(拖地、沖廁所等)。7大量使用清潔劑清洗物品。教學(xué)反思整個教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，教師只是啟發(fā)引導(dǎo)，適當點撥。學(xué)生學(xué)習(xí) 的素材是從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生。通過圖片資料讓學(xué)生感受到在中國的土地上竟有這么缺水的地 方， 感受水是生命之源。然后讓學(xué)生閱讀文字材料，了解到地球上水資源貧乏，從情景中學(xué) 生自己感受到節(jié)約用水的重要性，自然引入課題。反思自己的教學(xué)，不足之處值得自己今后在教學(xué)中關(guān)注和改進：1、 教師適時對學(xué)生的評價語言不夠豐富，今后應(yīng)注意課堂教學(xué)語言評價的激勵作用。2、應(yīng)更進一步關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的實效性，使學(xué)困生