小學(xué)綜合實踐活動-我是非遺小傳人教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、教學(xué)設(shè)計一.活動背景2009 年被確定為ft2014 年，戚家拳省級非遺二.活動目標(biāo)價值體認：了解中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn), 欣賞中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和保護意識，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：了解研學(xué)旅行的選題方法、活動方案設(shè)計方法，小的想法，形成對問題的初步解釋。示考察探究成果的思維方法并科學(xué)預(yù)設(shè)成果展示形式，學(xué)習(xí)戚家拳的招式，形成對本族文化的認知，更好的弘揚精武文化、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。三、活動實施年級五年級四.課時安排1 課時五.技能及方法指導(dǎo)1、領(lǐng)學(xué)生做好分工，制定周密的科學(xué)的活動方案，設(shè)計好活動的方法。2、通過各種途徑和渠道搜集資料，培養(yǎng)初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3

2、六活動實施（ 一 ） 聯(lián) 系 實 際 ， 確 定 課 題“要拾起一個古老的話題，中國歷來有 “文明古國”之稱，中國的非（出示課題：我是非遺小傳人？（教師課件補充我們身邊就有一個寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，大家知道嗎？（課件：戚家拳）我們的“我是非遺小傳人”第一站就走進戚家拳。（二） 分組確定研究子課題?預(yù)設(shè)學(xué)生提出的以下問題：A、戚家拳是什么時候誰發(fā)明的？B、戚家拳相比于太極拳、螳螂拳有什么特點？ C、戚家拳在實際戰(zhàn)事中時如何運用的？D、戚家拳在古代和現(xiàn)代分別具有什么價值？ E、戚家拳都有哪些招式？F、戚家拳作為ft東省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們能作些什么？教師整合學(xué)生的問題，確定了四個子課題。同學(xué)們都

3、是些愛思考愛探究的孩子，提出這么多寶貴有價值的問題，我把同學(xué)們的問題，整理成以下幾大方面：歷史發(fā)展古今價值拳法特點拳法體驗三、小組合作學(xué)習(xí)，填寫研學(xué)手冊。取你們組的小組長。第三，小組長將組名寫在彩色卡片上。請小組長起來匯報一下你們組的組名，并貼到黑板上。（預(yù)設(shè)）一組確定為歷史發(fā)展組、二組確定為古今價值組、三組確定為拳法特點組、四組確定為拳法體驗組、現(xiàn)在我們“我是非遺小傳人”研學(xué)旅行小組正式成立了，下面我希望大家秉承公正之心，擔(dān)任好此次研學(xué)評委。本堂課我們將選取2 個優(yōu)勝小組，并且頒發(fā)獎品。首先我們來送出本節(jié)課的第一枚獎?wù)拢?為了我們的研學(xué)活動目的更明確，收獲更多，老師給每位同學(xué)下發(fā)了研學(xué)旅行手

4、冊，這是我們小學(xué)為“我是非遺小傳人”研學(xué)旅行專門定制的手冊（PPT)，我們一起打開看一下：1、第一頁為封頁，封頁上的圖片便是戚繼光故里景區(qū)入口處。2、第二頁是目錄，為我們簡單介紹了手冊的主要內(nèi)容。3、第三頁為研學(xué)基本信息，要求大家填寫小組成員情況。4、第四頁和第五頁是致家長的一封信和家長反饋單，因為這是大家第一出行，所以很多問題都要家委會來通知到家長。5、第六頁是學(xué)生注意事項，大家快速瀏覽一下，你從中都知道了在研學(xué)旅行過程中要注意什么問題？6、第七頁是研學(xué)課程安排，這是老師計劃的我們兩天一夜的行程，先找同學(xué)起來讀一下，大家對這個行程有什么看法，你尤其感興趣的，或是你的疑問、建議、補充都可以，組

5、長帶領(lǐng)大家展開深入研究。7、第八、九頁是我們的小組活動方案制定，我們來看一下，方10-14 頁題更有價值？活動開始。（）小組匯報方案，評委根據(jù)分工是否合理，研究問題是否有價值， 活動方法是否科學(xué)，匯報形式是否最佳來進行評價。每個評委送出一枚獎?wù)隆Ｋ?、教師總結(jié)本課，提出傳承要求。戚家拳目前流傳地不廣，習(xí)練者不多，即使我們蓬菜市，也僅是個別人會習(xí)練，可以說已面臨失傳的危險。對此，我們應(yīng)從發(fā)掘、挽救、保護和傳承民族文化遺產(chǎn)著眼，高度重視戚家拳的發(fā)揚光大，使這支武術(shù)奇葩在中華大地上綻放異彩。學(xué)情分析,建立合作精神。在活動中多數(shù)孩子學(xué)習(xí)紀(jì)律好，善于團結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門+基地”的活動模式，多留 給高學(xué)

6、生的實踐與創(chuàng)新的潛能。效果分析己的特長和興趣擔(dān)任重要的角色。不遙遠，歷史就在眼前，非遺的傳承是我們每一個人不可推卸的責(zé)任。評 測 練 習(xí)附個人活動記錄表、小組活動方案表、小組活動評價表個人活動記錄表姓名個人活動記錄表姓名活動方式上網(wǎng)基地活動活動結(jié)果展示形式戚家拳故事集我想探究的問題戚家拳的來歷及創(chuàng)編的緣由戚家拳從古至今的發(fā)展歷程戚繼光創(chuàng)編戚家拳的時間及在戰(zhàn)事上的應(yīng)用效果解決問題要進行的工作圖書館查閱資料基地活動采訪工作人員基地活動采訪工作人員小組合作探究活動場所圖書館戚繼光故里我的收獲、感想:這種鮮活的基地活動形式激起了我們極大的興趣、強烈的愛國熱情以及發(fā)憤生，對戚家拳作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的

7、決心加大，身為蓬萊人感到無比自豪。小組活動方案表小組活動方案表小組名稱歷史發(fā)展組研究的課題名稱戚家拳的歷史及發(fā)展小組成員及分工組長：組員（分工）：提示：組長職責(zé)：全面負責(zé)資料收集：資料整理：莊奕婷活動發(fā)言：趙子航課題研究，協(xié)調(diào)小組成員的研究活動。 成果展示制作杜宇琛王安琪王雍新以兼職其他：需要研究問題根據(jù)小組分工，在何時何地誰去完成什么提示：你可以從這任務(wù)，采用什么方法完成任務(wù)？方面來進行設(shè)計安1 創(chuàng)編的故事采集 （、王雍新圖書館、上排：網(wǎng)，基地活動時采訪）1.將你們的研究問2從古至今的發(fā)展歷程及演變（莊奕婷分配給個人趙子航等去采訪，合作探究，請導(dǎo)游阿姨活動方法推薦講解）網(wǎng)到圖書館查閱資3（杜

8、宇琛拍照料，實地考察，拍攝資料，采訪。1小論文2手抄報提示：你們的匯報成3故事集4 采訪實錄果形式可以是多種多5.幻燈片6. 攝影展示樣的，可以用電子小報、板報、小論文、7.其他方式：新聞發(fā)布活動過程記錄的困難記錄一第一周提示：查閱資料了解戚繼光創(chuàng)編拳法的緣由及你可以將研究過程其過程錄下來二、開展基地活動1，不會取景拍攝技術(shù)不好，請教家委會 提示：的阿姨，學(xué)習(xí)攝影技巧參與本次活動時你有2，不知道怎么設(shè)計采訪問題，及采訪禮什么感受？遇到了儀，請教老師現(xiàn)場指導(dǎo)么困難？想到了、還需解決的問題3，不知道一些應(yīng)用效果？小組查閱資料到了就把它記錄下來共同探究小組活動評價表：校名：評價內(nèi)容班級：508自評活動名稱：歷史發(fā)展組小組評教師評綜合評價活動的必要性、科學(xué)性活動計劃的安排參與活動的態(tài)度活動記錄合作互助精神討論發(fā)言質(zhì)量活動成果收獲體會說明：用自己喜歡的方式表示該得的星級說明：用自己喜歡的方式表示該得的星級課后反思開展這次研學(xué)綜合實踐課感受頗多，這類課應(yīng)該以研究性學(xué)習(xí)+ 旅行為主