《我想變》習(xí)作課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我想作授課江紅一、設(shè)計(jì)理念：在習(xí)作的過(guò)程中，我們不僅需給學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還有一雙想象的翅膀。寫(xiě)想象作文，就是激勵(lì)學(xué)生英勇合理地想象、聯(lián)想甚至是想象。小學(xué)生的心理學(xué)的研究表示：善于想象和想象是小學(xué)生最難得的思想質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生張開(kāi)想象和想象，大千世界在他們的眼中將變的斑斕多彩，同時(shí)也可以讓他們不受任何限制，逍遙自在地表達(dá)自己的思想。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)想象作文，可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合在一起。二、授課目的：1、引導(dǎo)學(xué)生張開(kāi)想象和想象，激活學(xué)生的思想，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。2、經(jīng)過(guò)閱讀積累，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懴胂笞魑牡姆椒ā?、經(jīng)過(guò)發(fā)言交流，先引后放，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)想象作文的能力。

2、4、激勵(lì)學(xué)生自由英勇地想象，編故事。三、授課準(zhǔn)備：孫悟空大戰(zhàn)二郎神的動(dòng)畫(huà)剪輯片段、授課課件四、授課過(guò)程：指導(dǎo)課一、情境，激趣：一到“”，你最先想到的是呀？（板：）瞧，今天江老你來(lái)了哪位朋友呀！喜悟空？什么？想一想，神通廣大的悟空都能成了什么？3、學(xué)生自由表。二、自由想象，表達(dá)夢(mèng)想：1、自由交流，開(kāi)拓想象空：看到悟空的七十二，你是不是很敬羨呢？想不簡(jiǎn)單，我入今天的夢(mèng)想堂，你美夢(mèng)成真?。澹悍畔胂竺缐?mèng)成真）想一想，你也在，（板：我想）那么你想成什么？（“張開(kāi)你豐富的想象，把你心中藏著的美美夢(mèng)想達(dá)出來(lái)更多的人來(lái)分享！”）生生交，件相機(jī)出示：你成了什么？什么么？成后，都干了什么呢？（，交中明確“”的

3、目的性）2、指名言（35個(gè)），廣開(kāi)言路：不我心中藏著美好的夢(mèng)想，天上翔的、小河里居住的，大海里旅行的，童里演著的甚至是我身某個(gè)人，中的某一個(gè)點(diǎn)也都希望著我去它埋藏已久的夢(mèng)想呢，你聽(tīng)到他的心聲了？趕快你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧?。灰怀鍪居龅嚼Щ蚱渌闆r的植物等）3、小交思路，生生交，指名言：（依照學(xué)生的引學(xué)生在口交中感悟到作的思路?！扒宄薄皩?xiě)理解”確定基。）4、?。浩?，把你一個(gè)一個(gè)的串起來(lái)，就是一篇很生的想象作文了。三、指點(diǎn)，豐富想象：、故事開(kāi)路：瞧同學(xué)得高采烈的子，有一位客人也急不行待地趕來(lái)了，你猜猜她是呀？1、故事，學(xué)生聽(tīng)。2、生生價(jià)：聽(tīng)了故事，你都想“化夷”些什么？（感覺(jué)奇異）3、小合作，互交流：你也想的故事？那就趕快與你身的伙伴一起一你在你的故事里都做了什么事，又遇到了？了什么？聽(tīng)到了什么，想到了什么（引學(xué)生合故事內(nèi)容）（要求：當(dāng)一個(gè)人的候，其他同學(xué)要注意聽(tīng)。聽(tīng)清此后，你也可以合黑板上的要求他提，來(lái)幫助他把的程豐富起來(lái)，好？）小組選代表交流：同學(xué)們交流得特其他快樂(lè)，誰(shuí)愿意把你故事和大家分享分享呢？3、學(xué)生聽(tīng)生生價(jià)：幸好哪？哪里可以充點(diǎn)什么？老依照學(xué)生的價(jià)相機(jī)板重點(diǎn)，如：生形象、怎么、看到、聽(tīng)到、想到等引把故事寫(xiě)詳盡。四、流瀉筆端，點(diǎn)欣：同學(xué)，大家想象豐富多彩，均分秋景。拿起筆來(lái)，千萬(wàn)不要我的靈感稍即逝，把你想到的快寫(xiě)