教師招聘考試之二十個經(jīng)典面試題

1、教師招聘考試之二十個典型面試題1、 有一種住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準備采用什么措施來解決?(1)作為教師，采用合適方式(不漏身份)找到她，給她說：“晚了不安全我來陪你上好不好?”(2)我覺得協(xié)助教師的責任，應(yīng)當以教育和協(xié)助學(xué)生為主。目前的學(xué)生都很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話很也許帶來反的效果，可以和她談?wù)勑?，使她從心里感到愧疚?3)打電話給家長，明天請家長來談?wù)?(4)目前網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，也許受到侵害?？梢宰尲议L來找孩子，再進行教育。2、初一學(xué)生張強父母離異,遠離同窗的交往圈子,喜歡獨來獨往,不肯參與集體活動,她的性格有什么缺陷?你將

2、如何協(xié)助她糾正?A:性格生缺陷：自卑、孤單、封閉，不合群。B:我會采用如下措施協(xié)助她糾正：(1)、個別會談：教師常與張強個別面談，以全面理解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理因素，并與張強共同制定籌劃以改善目前的狀況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感愛好的事，多與教師交談，說出自己的心理話，教師并與她制定出變化膽怯的心理籌劃。(2)、與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以理解張強家庭狀況及體現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決措施。(3)、寫觀測日記：鼓勵張強養(yǎng)成常常寫日記的習(xí)慣，把每日所想所見記下，除了作為理解張某強行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參照之外，并鼓勵張強常常審

3、視自己的日記，以增進自我結(jié)識。(4)、自我接納：規(guī)定張強每天必須照二次鏡子，仔細觀測自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。(5)、組織豐富多彩的集體活動：安排張強參與集體活動，擔任一定的角色，加深與同窗的友誼。(6)、閱讀指引：給張強簡介各類有益增進自我理解、充實知識，溝通技巧，增進人際關(guān)系的書籍，并耐心指引。(7)發(fā)明課堂發(fā)言的機會：上學(xué)時教師引導(dǎo)她回答問題，多給她說話機會，只要她稍微有一點進步，及時予以她肯定、體現(xiàn)，增長她的信心。(8)引導(dǎo)交友：教師簡介班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績較好的同窗和她交朋友，讓她們互相交談，共同商討解決膽怯的措施。3、有一天，一種女生交給你一封信。信是本辦一種喜

4、歡這個女生的男生寫的。你作為班主任，如何解決這件事?(1)冷解決，不擴張。(2)告訴女生，淡然地解決這件事，只當沒有發(fā)生過。(3)悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，教師能理解。喜歡一種人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。4、有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一種你也不懂得的怎么解答的問題，你準備怎么辦?我會告訴她們我不太清晰。如果有條件我會和學(xué)生一起尋找答案，順便教她們學(xué)習(xí)的措施，若沒法立即解決，我會查找答案后告訴她們，或告訴她們到哪里去找，也許有些學(xué)生會去查找，并很自豪的告訴其她同窗，后來遇到問題她們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。5、什么是班級文化

5、?你當班主任后，準備如何進行班級文化建設(shè)?班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神,價值觀和行為準則等的總和。班級文化涉及涉及硬文化和軟文化等兩個層面。我當班主任后，我將從如下幾方面進行班級文化建設(shè)：(一)、“硬文化”的建設(shè)注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合注重教室的布置。兩側(cè)的墻壁可以貼某些字畫、人物等(由學(xué)生選出);教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書法角等;教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的 座右銘;背面的黑板報應(yīng)常常更換，由學(xué)生自己排版、籌劃;設(shè)立溫馨提示欄(提示學(xué)生及時增添衣物的天氣預(yù)報;衛(wèi)生保健、避免季節(jié)傳染病的小知識;當天學(xué)校 活動安排;當天值日學(xué)生等)、風采展示窗(本班學(xué)生創(chuàng)作的

6、書法、繪畫、剪紙、照相、手工制作的藝術(shù)品;優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學(xué)作品;綜合實踐活動成果展示， 如調(diào)查報告、實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門，假期生活掠影等。)講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等(二)、“軟文化”的建設(shè)創(chuàng)意班級文化活動開展星級創(chuàng)立可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生創(chuàng)立活動，學(xué)生自己動腦筋，想措施，自籌資金，對照原則，自我設(shè)計，展開競賽。不僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生崇高的審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念和榮譽感。建設(shè)班級博客現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，呈現(xiàn)自我風采的窗口。我將為班建

7、立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖博客成為呈現(xiàn)班級形象的窗口。“股份制”的班訓(xùn)、班歌、班徽在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽(班標)活動;給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。她們是班訓(xùn)、班歌、班徽(班標)真正的“股東”。文明袋文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開辟一種綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要教師協(xié)助時，對班級管理、教師教學(xué)有什么建議 時，教師失察或一時失誤對自己導(dǎo)致傷害時，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不

8、開時，想約教師單獨談一談時，都可以悄悄地將書信、便條投入信 箱，教師定會選擇合適的時間、場合，給你一種滿意的答復(fù)!教師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的學(xué)習(xí)人生!自我警示卡自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我鼓勵、自我警示的小卡片。卡片上內(nèi)容有：自己的奮斗目的、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。班級功臣席例如：每周由學(xué)生投票，評比出二至三名為班級做出突出奉獻的學(xué)生，授予班級功臣稱號。上榜的學(xué)生不僅要在班會課上接受學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位班級功臣席坐上一周?！敖裉煳乙虬嗉壎院?，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。感恩行動讓學(xué)生學(xué)會感恩。對父母盡孝心，對同窗獻

9、愛心，對社會獻誠心。運用爸爸節(jié)、媽媽節(jié)、教師節(jié)，進行“感謝你，我的爸爸(媽媽、教師)”專項活動，通過給父母、教師寫信、出專項版報等方式，通過進述的方式，把自己享有到的父母無私的愛用文字體現(xiàn)出來。運用同窗“生日”獻出自己的一片愛心，贈送良言，體現(xiàn)謝意。開心日記(語典)每周25篇開心日記，每天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和長處寫出來，提高內(nèi)省力、觀測力，每天堅持23句開心語典，進行美句(段)的賞析點評，促使學(xué)生多看書，多積累知識，不斷提高學(xué)生的審美能力。6、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺少，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、

10、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面浮現(xiàn)了諸多問題，影響了她們的健康成長。作為班主任，你將如何看待本班的“留守學(xué)生”?(1)、一定要理解留守學(xué)生的食宿狀況。留守孩子最佳動員她們住在學(xué)校。(2)、在留守學(xué)生的班級活動方面，要做有心人。細心留意她們的言行。有的留守生課余時間無人監(jiān)督，隨意懶散導(dǎo)致許多不良的習(xí)慣，要及時發(fā)現(xiàn)問題，耐心地教育、輔導(dǎo)她們，使她慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。(3)、多開展某些活動，建立留守學(xué)生之家，讓她們感受家的溫暖。(4)在班級體中針對留守學(xué)生建立某些制度，例如為她們過生日，教師定期進行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。(5)留有留守生父母的號碼，常常和留守學(xué)生生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學(xué)生的

11、教育工作。7、你覺得，當好一種班主任需要具有哪些素質(zhì)?我覺得班主任素養(yǎng)可概括為如下幾方面：(1)、良好的思想道德素質(zhì)。涉及：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神。(2)、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。涉及：教育科學(xué)知識、崗位專業(yè)知識、科學(xué)文化知識。(3)、較強的能力素質(zhì)。涉及：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力。此外還涉及：理解和研究學(xué)生的能力、教育科研能力、自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)化后進生能力、組織班集體活動能力。(4)、健康的心理素質(zhì)。涉及：熱情而深沉的情感、對的而持久的動機、廣泛而有益的愛好、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志?；?一)、良好的職業(yè)道德。熱愛教育事業(yè)，具有高度的責任心;尊重學(xué)生的個性和意見，平等看待每一位學(xué)生;(二)、廣博的知識面，良好的人文素養(yǎng)。社會科學(xué)及簡樸的醫(yī)學(xué)知識;社交技巧和學(xué)習(xí)技巧;生活常識;(三)、純熟的基本技能。敏銳的觀測能力，多角度的理解能力，機智、風趣的交際能力，立體的思維能力等8、實行新課程原則后來，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?實行新課程原則后來，我覺得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點變化(1)教學(xué)理念的變化。以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。(2)