新小班班主任工作計劃

1、第 第 頁 新小班班主任工作計劃新小班班主任工作計劃1生活轉(zhuǎn)瞬而過，新的學(xué)期開始了，我們看到了一張張可愛熟識的面孔，孩子們的全部喜怒哀樂又將于我們?nèi)诤显谝黄?。過了一年，孩子們好像有些長大了，在自理技能方面有較大進(jìn)步，但一些壞習(xí)慣仍避開不了，因此，針對孩子的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的工作計劃：一、新的學(xué)期開始有很多新入園的孩子，普遍存在的問題：幼兒年齡小，自理技能比較弱，依靠性較強(qiáng)，不情愿自己動手，吃飯要人喂，嬌氣，任性，以自我為中心，有的幼兒不喜愛說話，有的孩子太愛動，沒有紀(jì)律約束感，有的那么自由散漫，沒有集體意識，同伴之間相互爭搶東西，不會自己大小便，拉在褲子上也不告知老師。針對這些狀況，有目的

2、的在集體活動中進(jìn)行集體教育和個別教育，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。二、強(qiáng)化安全管理做到“眼勤，嘴勤，腳勤，手勤”，發(fā)覺問題實(shí)時處理，確保幼兒的人身安全，做好三檢一追，告知幼兒不去危急的地方，不摸危急的東西。三、保證室內(nèi)通風(fēng)用消毒水擦拭們、窗、床、柜等，水杯、毛巾每天消毒，引導(dǎo)幼兒多喝水，勤換洗衣服，做到一摸二看三問四查，發(fā)覺異樣，實(shí)時處理。為幼兒做到“四心”，對幼兒要充斥“愛心”，接待幼兒要“熱心”，幼兒生活要“關(guān)懷，各項工作要”細(xì)心“。做到人在崗，心在崗，工作盡職盡責(zé)，做到三”滿足“，即”家長滿足，領(lǐng)導(dǎo)滿足，自己滿足“。四、家長溝通利用家長接送孩子時間，向家長詢問了解幼兒的生活習(xí)慣，性格，家長

3、的教育方法。對新入園的孩子進(jìn)行電話，短信跟蹤，對沒有電話請假未入園的孩子進(jìn)行電話訪問，詢問清晰幼兒的狀況，并鼓舞幼兒堅持來園。本學(xué)期我有信心把我的本職工作做好，也有信心讓我們的寶寶成為懂文明，有禮貌，人見人夸，人見人愛的優(yōu)秀寶寶！新小班班主任工作計劃2九月是成熟的季節(jié)，九月是開學(xué)的季節(jié)，在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈！回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的快樂歡樂！回想自己4年的工作之旅，一貫都與大班的孩子一起生活與學(xué)習(xí)，從未接觸過小班的教學(xué)工作，而且對小班幼兒的特點(diǎn)也有點(diǎn)生疏，心里不由的對自己本學(xué)期的工作有

4、點(diǎn)懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，確定能勝任小班的班級工作，而且要盡自己最大的努力把工作做好！一、班況分析本班幼兒共有幼兒33名，其中男孩11名，女孩22名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟識的環(huán)境，自己來到這個生疏的集體，接觸新的老師，新的伙伴，因此對新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有十幾個幼兒在假期中就已經(jīng)開始適應(yīng)新的環(huán)境了，所以開學(xué)初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個幼兒入園時間心情不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細(xì)心，責(zé)

5、任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。二、本學(xué)期班級工作重點(diǎn)1、首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。2、給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶睿瑢W(xué)習(xí)簡約的禮貌用語和交往方式。3、依據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的技能。4、抓好班級常規(guī)，加強(qiáng)幼兒集體意識。培育幼兒有簡約的相互協(xié)作精神。5、督促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。三、班級管理1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。加強(qiáng)幼兒的自尊自信，培育幼兒關(guān)懷、友好的立場，促進(jìn)幼兒性格健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從

6、而形成良好的積極向上的班級風(fēng)氣。2、抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，著重教育的差異性，因勢利導(dǎo)，使每個孩子都在班級的大環(huán)境中身心健康、和諧地成長，讓每一個孩子都有熬煉的機(jī)會，都有所成長與進(jìn)步。兩位老師做到每天溝通，實(shí)時了解到全部孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)。3、隨時豐富、完善幼兒的成長檔案冊，多收集幼兒日常活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并進(jìn)行記錄，重視幼兒性格化的關(guān)注和評估。4、兩位老師能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互尊敬、相互援助，做到保中有教，教中有保。在教育活動中拿不準(zhǔn)的內(nèi)容要相互商討，不相互學(xué)習(xí)，共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。在一日活動中要把看到的、

7、發(fā)覺的問題實(shí)時的進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級工作能更好的開展。四、安全及衛(wèi)生保健工作小班幼兒生活自理技能相對薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照看。同時也不能對幼兒事事包辦，進(jìn)行技能上的培育。本學(xué)期重點(diǎn)培育幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培育，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ)。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平常教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動、晨談及平常的言行教育培育幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)懷別人的人。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能開心進(jìn)餐，正確運(yùn)用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三潔凈。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會把自己運(yùn)用后的玩具、圖書和其