中班游戲隨筆大全

1、第 頁中班游戲隨筆大全中班游戲隨筆大全1 戶外活動時,我們玩起老狼、老狼幾點了的游戲，我交代游戲規(guī)章：輪胎那兒是“小羊”的家，只要老狼喊天黑時小羊就坐在輪胎上，老狼就不會抓小羊了。這個游戲主要是熬煉孩子快跑的技能。 游戲開始了，我當(dāng)“老狼”，孩子當(dāng)“小羊”?！靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲枎c了。當(dāng)“老狼”喊天黑時“小羊”們卻不是趕快跑回家，而是故以往“老狼”懷里鉆。達不到游戲的目的。于是我靈機一動說：“小羊們這么多圍住我，嚇?biāo)牢伊耍业泌s快逃回家去?！蔽壹傺b可怕往家跑，小羊就用勁追。我逃回了家，小羊們成功了。他們歡呼雀躍，愛好高漲。 這個游戲雖然轉(zhuǎn)變了游戲規(guī)章，但是游戲的目的卻達到了。而且還讓孩

2、子們明白了“人多能量大”的道理。 我覺得適時變換游戲規(guī)章，追隨孩子的愛好是很重要的。 中班游戲隨筆大全2 一、 掃描觀測法：這種方法是指觀測者在相等的時間段里對觀測對象依次輪番進行觀測。此法比較適合于粗線條地了解全班兒童的游戲狀況，如可以掌控游戲開展了哪些主題，學(xué)前兒童選擇了哪些主題，扮演了什么角色等一般行為特點。掃描觀測法一般在游戲開始和結(jié)束的時候運用較多。 二、 定點觀測法 觀測者固定在游戲中的某一區(qū)域定點進行觀測，適合于了解某主題或區(qū)域幼兒的游戲狀況，了解學(xué)前兒童的現(xiàn)有閱歷以及他們的愛好點、學(xué)前兒童之間交往、游戲情結(jié)的進展等動態(tài)信息，并且讓老師較為系統(tǒng)地了解某一件事項發(fā)生的前因后果，避開

3、指導(dǎo)的盲目性。定點觀測法一般多在游戲過程中運用。 三、 追蹤觀測法 觀測者依據(jù)需要確定12個學(xué)前兒童作為觀測對象，觀測他們在游戲活動中的各種狀況，固定人而不固定地點。適合于觀測了解個別學(xué)前兒童在游戲中的進展水平。老師可以自始自終地觀測，也可以就某意識時段或某一情節(jié)進行觀測。 四、 觀測的記錄 老師在對學(xué)前兒童游戲活動進行觀測的同時，還要留意利用多種手段加以記錄，以作為寶貴的資料加以保存，為指導(dǎo)游戲服務(wù)。 在游戲的觀測記錄中，有表格記錄、實況記錄、圖示記錄、影像記錄等方法方式。運用較多的是表格記錄。這種記錄方法簡便易行，直觀明白，除了設(shè)計表格記錄之外，也可以用文字記錄，有條件的學(xué)前教育機構(gòu)，還可

4、以充分利用攝像機、照相機、錄音機等現(xiàn)代化教育設(shè)備，來進行觀測記錄，以保證記錄的全面性、立體性、長期性和有效性。 中班游戲隨筆大全3 一、丟沙包 很多家長小時候肯定玩過丟沙包吧，與寶寶玩丟沙包的游戲，真的很有意思!親自縫制的沙包，是既經(jīng)濟又環(huán)保的玩具，它不僅能熬煉小肌肉，還能訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)以及培育機敏的反應(yīng)技能。 游戲時，爸爸和媽媽站在預(yù)先設(shè)定的區(qū)域兩端，寶寶站在中間，爸爸媽媽相互投擲沙包，寶寶站在中間自由閃躲，假如被擊中就下場，與爸爸媽媽互換角色。 投擲活動不僅可以進展寶寶的上肢能量，促進其關(guān)節(jié)和韌帶的進展，更能提高寶寶身體的協(xié)調(diào)性。 二、跳繩 跳繩是操作最簡便的一項冬季運動，除一根繩外，不需

5、要其他的裝備，卻能使寶寶的手、腳、腕、肩等部位的協(xié)調(diào)技能得到很好的進展，對熬煉寶寶感覺的敏銳性也大有好處呢。 年齡較小的寶寶在玩跳繩游戲時，可以取一根長一點的繩，由爸爸媽媽各持一端，寶寶站在中間跳。期間爸媽可以通過說唱兒歌提出要求，比如：小熊小熊你轉(zhuǎn)一個圈(摸一下地、單腿跳等)，寶寶聽著兒歌口令再做出相應(yīng)動作。 三、玩球 寶寶都比較喜愛玩球，獨自拋球接球，或者與爸爸媽媽相互拋球接球，都能使寶寶玩得不亦樂乎。拍球游戲需要寶寶較大的堅持性和耐力，單手拍球，左右手交替拍球，高低改變拍球，轉(zhuǎn)圈拍球或者移動拍球等等，與爸爸媽媽競賽看誰拍得多拍得好。 四、踢球 踢球同樣是孩子們的最愛，同樣需要寶寶靈敏反應(yīng)

6、并精確到位。媽媽爸爸和寶寶三人可以排成三角形，相互踢傳球，看誰傳得準(zhǔn)，接得穩(wěn)。也可以找來兩個紙盒做球門，大家輪番把球踢進“門”，看誰踢得準(zhǔn)。 五、踩蟲子 家長自制一些肯定長度的紙條，一頭握在家長的手里，一頭拖在地面上，舞動起來很像一條小蟲子。寶寶追跑著用腳踩紙條落在地面上的一端。對于這個游戲，寶寶能長時間保持深厚的愛好和開心的心情，不僅熬煉了寶寶動作的協(xié)調(diào)性，也進展了他們敏捷應(yīng)變的技能。 六、老鷹抓小雞 這是個很傳統(tǒng)的游戲，幾乎每個家長都會玩。寒冷的冬日玩老鷹抓小雞，肯定會很刺激很有趣，不僅熬煉寶寶的靈敏反應(yīng)，而且更增進了親子之間的依戀感情。 跑步是寶寶最喜愛的活動之一。好像每個寶寶還沒有學(xué)會

7、走路，就已經(jīng)在“噠噠噠”地小跑了。寶寶在跑動時，不僅可以加強肺活量，還會促進四肢的協(xié)調(diào)進展以及身體的掌握技能呢。 七、認(rèn)外形跳房子 在地上畫一些幾何外形，媽媽手里拿著相應(yīng)的紙剪的幾何外形。媽媽舉起任意一種外形，寶寶看到外形后快速辨別出地上相應(yīng)的位置，然后跳過去。這個游戲可以熬煉寶寶的跳躍技能，還能援助寶寶認(rèn)識外形呢! 跳躍活動可以促進寶寶下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的進展，更可以培育寶寶勇猛、果決、克服困難的品質(zhì)。 中班游戲隨筆大全4 背景： 在平常的觀測中我發(fā)覺有的幼兒在區(qū)角游戲活動中存在著“偏區(qū)”現(xiàn)象，其產(chǎn)生的緣由有許多，在進行了仔細(xì)的觀測分析后，我試著依據(jù)幼兒的個別狀況查找對策，在尊敬、

8、支持幼兒自主游戲的基礎(chǔ)上，努力培育幼兒在多樣化游戲中全面均衡地進展。 實錄： 有些孩子特別熱衷于某一個自主性游戲區(qū)域，一到自主選擇的時間，就會搬上小椅子很快地進入到那個區(qū)域，半個學(xué)期過去了，他還在那里玩得不亦樂乎，而對于其他的游戲他卻一點也不關(guān)注。 婷婷就是這樣一個孩子，每次一到游戲時間，她總是往一個地方跑，那里就是繪畫區(qū)，一到那里，她總是最投入的那個人，又是畫又是涂，等到講評的時候，都會把今日的作品往我的手上一放，“老師?！比缓缶蛯庫o地回到座位上。 有幾次我試著請她到別的區(qū)去玩，但每次她就會站在那里不情愿動了，“老師，我不想去?！比文阍趺锤f那里可以怎么玩、如何好玩，她也不為所動。 分析：

9、 有“偏區(qū)”現(xiàn)象是由于幼兒的性格和愛好愛好所引發(fā)的，婷婷的性格比較內(nèi)向、膽小，平常話不多，上課也是你問一句她答一句，從來沒有多余的一句話，可能是她的這種性格讓她不情愿去不熟識或有肯定難度的活動區(qū)活動。 加上這個孩子對畫畫情有獨鐘，她的家長還特地給她報了繪畫班，中班的她在繪畫和色調(diào)的運用上比同年齡的孩子高出了許多，也就是孩子這方面的特長，她的作品經(jīng)常得到老師的認(rèn)可和表揚，可能就是這種成人的特別關(guān)注，讓她更加“離不開”這里，愛好也變得更深厚了。 調(diào)整： 針對婷婷的“偏區(qū)”現(xiàn)象，作為老師我們要“帶她進入游戲區(qū)”，由老師帶著她玩，適時地對她的行為予以援助，讓她清除可怕的心理，并從中獲得勝利感。 站在老

10、師的立場上，我們兩位老師要統(tǒng)一認(rèn)識，對些區(qū)域適時地予以“降溫”措施，講評時可以常常講一些其他區(qū)域的狀況，不要過多地關(guān)注某個固定的活動區(qū)域還有在這些區(qū)域中有較好表現(xiàn)的孩子;表揚那些情愿嘗試不同區(qū)域的幼兒，鼓舞大家多關(guān)注其他區(qū)域。 當(dāng)場： 1、表揚那些情愿嘗試不同區(qū)域的幼兒，讓他們談?wù)勛约簩W(xué)到的不同本事。 2、對在固定活動區(qū)域玩的幼兒提出盼望，讓他們關(guān)注其他區(qū)域。 延后： 帶像婷婷這樣的“偏區(qū)”幼兒去其他區(qū)域玩，并對他們的勝利予以確定，讓他們在其他區(qū)域也有勝利感。 中班游戲隨筆大全5 教育隨筆：角色游戲帶給孩子們的 每周二、四下午是角色游戲的時間，是孩子們最歡樂的時間，愛心醫(yī)院、小小美容美發(fā)廳、煙

11、臺特色小吃一個個生動的角色讓孩子們樂此不疲，這時的班級就像一個小社會、小社區(qū)，孩子們在自己的崗位上完善著社會活動的情感和閱歷。 我充當(dāng)著一位“食客”來到福山拉面館的店前，老板熱忱的招呼：“您好，請問您吃點什么?” “這老板還挺有禮貌”心里想著忙回應(yīng)到：“您好，老板，我想要一碗牛肉面?！?“牛肉面10元一碗?！?付了錢我就到店里坐下和其他食客聊起來，老板和服務(wù)員手忙腳亂地忙起來。拉面條(撕報紙)、下面條、放牛肉(泡沫塊)、香菜(綠色卡紙碎片)，澆上湯汁，究竟做好了，也不知是老師光顧有點激昂還是其他緣由，面還沒上桌，就從服務(wù)員的手里掉到地上撒了，我一看叫起來：“老板，怎么回事?” 老板趕忙上前邊把

12、面條往碗里塞，邊說：“沒事沒事?lián)炱饋砭涂梢粤恕！敝豢催@老板把面條塞到碗里后，又端上桌給我。 “這怎么行呢?”我一想這是個教育的好時機，忙故作生氣地說：“老板，面條是吃的東西，摔到地上臟了，怎么還能給顧客吃呢?你這個店也太不負(fù)責(zé)任了，不管顧客的健康，今后讓我們還怎么來吃拉面呀?” 我邊說邊煽動其他食客發(fā)難，店老板一臉尷尬，汗都出來了，連聲說：“好、好，再給您換一碗?！?“不行，你們要賠禮!” “對不起!對不起!”老板趕忙鞠躬賠禮，看到這里，我在心里偷偷地竊笑。 角色游戲的真正意義，是讓孩子在角色扮演的過程中，感受角色所處崗位的工作特點，所負(fù)有的責(zé)任，熬煉幼兒交往技能，發(fā)覺問題和解決問題的技能等，更重要的一點是從小培育幼兒的社會責(zé)任感、公德心，促進幼兒社會化的進展。 剛才的