隨班就讀學(xué)生個別輔導(dǎo)記錄

1、附件附件4:隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃附件附件4:隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃附件附件3:隨班就讀學(xué)生個別輔導(dǎo)記錄時間08年9月至12月地點教室輔導(dǎo)老師老師個別輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)目的端正該生學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立樂學(xué)思想， 促進該生心理健康，維護該生的自 尊心，千方百計提高合格率。輔導(dǎo)內(nèi)容一、加強前途理想，學(xué)習(xí)目標的性教育，鼓勵該生發(fā)奮學(xué)習(xí)。二、教室要與該生多傾論愛心、關(guān)心、了解他，進好心理健康培養(yǎng)、輔導(dǎo)。三、建合“三結(jié)合”教育網(wǎng)，積極做好家訪、班任與科任互相配合。效果初步收到較好效果，該生總體比過去有進步。家長反饋該生初步進展，不設(shè)態(tài)度，行為自理方面都從不同程度有了進步。改進措施針對該生的缺點，能低，懶惰、

2、上課不專心，壯況，加強輔導(dǎo)，做到面結(jié)合。1、課前輔導(dǎo)，促進合適預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、課輔導(dǎo)，實行幾個多，千方百 計提高合格率；3、課余輔導(dǎo)，針對薄弱環(huán)節(jié)，進行個別輔導(dǎo)。編號：08 學(xué)年第一學(xué)期 9 月 日學(xué)生 姓名性 別年級長遠計劃學(xué)校荔灣區(qū)芳村實驗小學(xué)班主 任加強前途理想教育。要多傾論愛心、關(guān)心、了解他。二、建合“二結(jié)合”教育網(wǎng)。四、加強輔導(dǎo)，做到二方面結(jié)合。殘疾 類別隨班就讀殘疾 程度分析診斷緩慢智力興趣 愛好性格開朗個別教學(xué)安排上教學(xué)內(nèi) 容教學(xué)方 法、措施起止日 期教師 姓名1語文拼音個別輔 導(dǎo)九月十 日劉老 師強項樂于為集體服務(wù)、 做好事2語文識字講練結(jié) 合九月二 十日劉老 師3語文組字講練結(jié)

3、 合十月十 五日劉老 師弱項紀律較為散漫4語文近義詞講練結(jié) 合十月三 十日劉老 師5語文反義詞講練結(jié) 合十一月十五日老 劉師rru攵對該生多傾注愛 心、關(guān)心她，了解 他。6語文造句個別輔 導(dǎo)十一月三十日老 劉師7語文修改病 句個別輔 導(dǎo)十二月 十日劉老 師家長 期望要多鼓勵維護他 的自自尊心8語文短文分 段個別輔 導(dǎo)十二月劉老 師9語文閱讀訓(xùn) 練個別輔 導(dǎo)十二月 三十日劉老 師學(xué)生 期望成為合格、好學(xué)生 生10語文閱讀訓(xùn) 練個別輔 導(dǎo)一月五 日劉老 師11語文練 合 綜習(xí)個別輔 導(dǎo)一月五日劉老 師本學(xué)年任教教師語文數(shù)學(xué)英語品德體育美術(shù)音樂科學(xué)綜合實踐劉陳何劉陳曾謝楊附件附件5:隨班就讀學(xué)生基本

4、情況登記表0808學(xué)年度第一學(xué)期班主任劉姓名翁偉健性別男民族漢出生 月96、10、8學(xué)校荔灣區(qū) 芳村實 驗小學(xué)入學(xué)時 問2003鑒定時 問2007鑒定單 位荔教局身高155 cm體重42 kg殘疾類 別殘疾程 度家庭住址沙洛下村355號家庭電話家長手機家庭主要成員情況姓名與學(xué)生 的關(guān)系健康狀 況后龍 病史文化程 度職業(yè)工作單位家庭年收入翁廣惠父子高中個體個體開約店一千八左右教育鑒定情緒化無常，行為時好時壞，學(xué)習(xí)態(tài)度差，懶動口、動手、動腦。適應(yīng)行為生活自強，能勞動、能活動、能和同學(xué)交流。家庭調(diào)查單親家庭。外在表現(xiàn)外在表現(xiàn)和正常生無任意區(qū)別。醫(yī)學(xué)診斷智力低于五十分。綜合分析生活自理，能勞動、能活動，基礎(chǔ)差、懶學(xué)習(xí)、造成現(xiàn)狀。安置意見隨班就讀班主任：年 月 日附件6:隨班就讀學(xué)生學(xué)期鑒定表姓名翁偉健年級六年級班別六年（1）班學(xué)科成績語文數(shù)學(xué)英語品德體育音樂美術(shù)科技綜合實踐劉陳何劉陳謝曾楊9月10月11月12月1月情緒狀況低下低下不高興日常行為良好良好有進步衛(wèi)生習(xí)慣自控差隨意性生活自理較好較好較好較好較好個性特征自卑孤獨不合群孤獨孤僻孤立語百表達語百不清參與學(xué)習(xí) 的情況被動不愛動不積極被動不樂惹在集體活 動中的情 況較喜歡反復(fù)無