大學(xué)英語四六級應(yīng)試技巧課件

1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會英語四六級考試應(yīng)試技巧考試時間流程8: 00-9: 00：進入考場，檢查兩證9: 00：發(fā)卷/卡；卷不得提前啟；涂卡， 注意只能用2B鉛筆和黑色簽字筆9: 10：做卡1上的寫作9: 40：寫作結(jié)束，啟封試卷，做快閱9: 55：收卡1，準(zhǔn)備聽力 10:00：聽力開始 11:20：考試結(jié)束，收卷 CET4分值情況介紹聽力理解時間35分鐘，包括兩個部分：聽力對話占15%，含8個短對話共8道多項選擇題和2個長對話共7道多項選擇題；聽力短文占20%：含3篇短文理解共10道多項選擇題和一篇短文復(fù)合式聽寫共8詞3句。聽力理解占總分的35%，合計249分。 閱讀理解時間40分鐘，分為兩個部分：仔

2、細(xì)閱讀理解時間25分鐘，占25%，含兩個小部分(篇章閱讀理解包括2篇文章10道多項選擇題；篇章詞匯理解或短句問答是一篇文章，考法是15選10的選詞填空或簡答)；快速閱讀理解時間15分鐘，占10%，包括是非判斷7題及句子填空或其它3題。閱讀理解占總分的 35%，合計249分。完形填空或改錯時間15分鐘，1篇文章，20道多項選擇題或改錯，占總分的10%，合計70分。 寫作和翻譯時間35分鐘，分為兩個部分：寫作時間30分鐘，占15%，共106分；中譯英時間5分鐘，占5%，共36分。合計20%，142分。Topic一、寫作Writing二、快速閱讀 Skimming and Scanning 三、聽力

3、Listening comprehension四、精讀Reading in Depth五、綜合填空Cloze六、翻譯Translation七、小結(jié)一、Writing寫作許多同學(xué)習(xí)慣于用漢語思維方式來進行英文寫作，不善于開門見山，缺乏中心句（thesis statement）和主題句（topic sentence）的意識，談了許多還未談到主題，還未等到他們一步一步地從次要觀點的闡述過渡到主要論點，時間已過去大半，不得不匆忙得出結(jié)論而收尾，作文也因此失分慘重。 應(yīng)試對策 學(xué)會寫主題段和主題句，遵循外國人的“線性思維模式”。從全篇來看，一般的議論文大多都分為三大部分，即提出問題、分析問題、解決問題，

4、四級作文也不例外，三部分缺一不可。文章的第一段落應(yīng)是主題段，簡單介紹了文章的大體思路。之后的段落要按邏輯順序展開，這是因為結(jié)構(gòu)的完整還包括結(jié)構(gòu)的合理性，就像說明文有說明順序一樣，議論文的結(jié)構(gòu)分布同樣應(yīng)該掌握一個遞進深入的順序。從每段來看，第一句應(yīng)是主題句，表達了本段的中心思想，其后的每一個觀點都應(yīng)圍繞這個中心展開。所有擴展句都緊扣主題。一般應(yīng)在段首就亮出主題句，避免主題句放在段中或段末從而無法明顯辨別引起混亂。字跡工整，卷面干凈雖然考官依據(jù)四級作文評分標(biāo)準(zhǔn)進行閱卷，但人為因素不可避免。 技巧考試后的信息反饋中，大部分同學(xué)反映，閱讀文章篇幅長、閱讀時間短、選項難以把握，感到無從下手。第一，是段落

5、首末;第二，如果你發(fā)現(xiàn)，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語言，也應(yīng)該要關(guān)注一下;四級不光會考轉(zhuǎn)折性邏輯，而且還會考因果關(guān)系的推導(dǎo)，表示因果關(guān)系的地方，經(jīng)常用這些考題。 針對考生反映的閱讀時間不夠的問題，不必逐字逐句弄懂全文，可先略讀全文，即標(biāo)題和段首尾句，再將百分?jǐn)?shù)、人名等關(guān)鍵詞劃出，最后閱讀題目，返回原文尋找答案。 技巧做題順序，先看文章標(biāo)題，知道文章的主要內(nèi)容，然后看第一小題，在小題部分的定位詞先圈出來，在回原文找。找到第一小題后，再看第二小題?？匆粋€題，作一個；不要把文章看完再做題，或題看完再讀文章。 三、Listening comprehension應(yīng)加大聽力訓(xùn)練，從語音、意群和文化三個層面

6、突破?？记奥犃τ?xùn)練渠道有如下：電腦廣播電視書籍音像實戰(zhàn)模擬做上一年的四六級聽力真題，要從Section A 做到 Section B，中間不要被打斷，并且盡量用早上09：00到11：20的時間(即四六級聽力考試的時間)來做。注意要把錯誤的題目反復(fù)聽熟，盡量背下來！這樣的訓(xùn)練能反映出你在考場上的表現(xiàn)，一定要認(rèn)真完成。留意命題規(guī)律聽的最清楚的往往不是答案，但是已經(jīng)離答案不遠了。因為兩者常以同義或近義替換的形式出現(xiàn)；同時，考生應(yīng)參照對選項預(yù)測的結(jié)果，有的放矢地做簡單的記錄，來輔助自己的短期記憶；另外，大家應(yīng)該著重聽懂對話的第二句話，因為有相當(dāng)一部分的短對話是按照問題和答案的結(jié)構(gòu)來設(shè)計的，主要的考點會

7、出現(xiàn)在回答句當(dāng)中。 考生在聽到長對話的回答部分一定要盡量抓住第一個觀點或第一個分句。因為說話人通常會直陳其觀點或意見，其后較口羅嗦、冗長的部分通常是補充或說明，所以大家要努力抓住提綱挈領(lǐng)之語。先瀏覽后聽 充分利用聽力考試正式開始前幾分鐘的時間或者放directions的時間，將試題的選項瀏覽一遍，在瀏覽過程中，注意劃出選項中重復(fù)次數(shù)在量詞以上的名詞、動詞和形容詞以及專用名詞和數(shù)字，因為這些詞一般會在錄音中出現(xiàn)。通過這些詞，也可以對題目錄音的主要內(nèi)容進行預(yù)測。把握節(jié)奏嚴(yán)格控制答題時間，根據(jù)自己聽懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。倘若遇到難題，應(yīng)當(dāng)機立斷，不要在該題上花太多的時間。盡量余下幾秒再次瀏覽

8、下一題的選擇項。邊聽邊記(1)練習(xí)聽寫，平時聽錄音時就要有意識地將關(guān)鍵信息寫下來，一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性；另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習(xí)聽寫還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。(2)學(xué)會用最簡單、最省時、自己最熟悉的符號記錄信息，只要自己能識別的，漢字、代碼、符號什么都行。長單詞可以暫記兩三個字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等?？傊幸庾R地訓(xùn)練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽得準(zhǔn)，聽得全，記住得多，回答得正確。邊聽邊記2在聽懂大意的基礎(chǔ)上，識別某一選項在錄音中的位置和主要內(nèi)容。在此過程中，要耳眼并用，耳聽錄音信息，眼觀選擇項，邊聽邊做簡單記錄。遇到不會答的難題，果

9、斷放棄，猜一個答案，然后集中精力做下一道題。考試中的心理偏差一是過于放松，難以集中注意力?？偸窍肫饎e的東西，無法抓住聽力內(nèi)容的關(guān)鍵詞；這種情況需要加強訓(xùn)練，找一個與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實的考試場景，逐漸進入狀態(tài)；二是過于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺。出現(xiàn)這種情況的同學(xué)可能是對自己的能力估計不足，心中無數(shù)，有一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時加強聽力訓(xùn)練，做到有的放矢，彌補弱項。從而充滿自信，保持心理穩(wěn)定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時，閱讀選擇項，并進行有關(guān)的預(yù)測，這時，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、

10、冠詞等，總之不要去想一個沒聽到或一個不熟悉的單詞，否則，會漏聽更多內(nèi)容。放松心情，充滿自信美國總統(tǒng)羅斯福也有句名言：“世界上唯一可懼怕的就是懼怕本身 (The only thing to fear is fear itself)” 排除雜念，注意力集中要力爭主動，帶著問題聽仔細(xì)閱讀1) 讀文章時重點關(guān)注文章的首段和首末句。按照西方人習(xí)慣性的思維方式和寫作習(xí)慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開始先扔出自己的核心觀點，然后具體一步步論證。 2) 關(guān)注一篇文章或者一段話中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的詞或詞組、有沒有黑體字或者是斜體字。如果有，通常這就是文章的核心概念 。3) 問句不會是主題句。問句通常作為過渡或者

11、是引子，因此應(yīng)該忽略，真正的主題應(yīng)該是這個問題的答案。4) 關(guān)注一些表征強轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，如 “but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，這些詞后面連接的通常都是一段話的主題句。 5) 關(guān)注一些表征總結(jié)性，結(jié)論性的詞，如 “in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum”等，這些詞后面連接的通常也都是一段話的主題句。6) 如果主題句含有show和suggest等詞，重點看其后的賓語從句。 go on1) 跳讀全文，抓住中心首先考生應(yīng)該跳讀全

12、文，根據(jù)首段原則以及首末句原則，迅速抓出文章的主題。判定文章主題對于篇章的整體把握具有很大的積極意義。2) 閱讀選項，詞性分類接著我們要仔細(xì)閱讀選項。因為選項給我們的僅僅是一個單詞，而非句子或者語段，所以考試難度就大大下降了。我們應(yīng)該根據(jù)詞性把每個單詞進行分類歸納。如名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞各有幾個選項。3) 瞻前顧后，靈活選擇然后我們在選擇時，可以根據(jù)空格中應(yīng)填入的詞性，大大縮小選擇范圍。根據(jù)上下文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)選擇合適的選項填空。4) 復(fù)讀全文，謹(jǐn)慎調(diào)整填空完成后，再次復(fù)讀全文，自我感覺上下文是否通順、內(nèi)在邏輯關(guān)系是否連貫。如有問題，也需要謹(jǐn)慎的微作調(diào)整。技巧1) 判定詞性時可

13、以重點分析動詞的時態(tài)，即哪幾個是一般時，哪幾個是過去時又或者是過去分詞。因為根據(jù)樣題，它對考生不做選項改寫要求，所以我們可以根據(jù)上下文時態(tài)對應(yīng)的原則，給自己進一步縮小選擇范圍。2) 如果選項中出現(xiàn)指代詞時，往往該選項不能放在首句，要注意指代成立的條件。3) 如果選項中出現(xiàn)一組反義詞時，往往有一個是干擾選項，它注重考察的是對于文章框架結(jié)構(gòu)的理解，要求考生理解整篇文章的語境色彩。4) 如果選項中出現(xiàn)一組近義詞時，往往也有一個是干擾選項，它注重考察的是詞匯的精確理解，要求考生分析清楚其細(xì)微的區(qū)別。5) 如果選項為連詞時，要關(guān)注上下句內(nèi)在的邏輯關(guān)系。常見的邏輯關(guān)系有：因果，并列平行，遞進，強對比，前后

14、意思一致等。6) 要有總體觀，不必按順序作題。先把自己最有把握的詞選出，然后刪除該選項，為吃不準(zhǔn)的選項縮小選擇范圍。五、Cloze完型填空是測試考生語篇理解能力和詞匯運用能力的一種綜合手段。做完型填空題，考生必須具有扎實的語法基礎(chǔ)、比較牢固的詞匯基礎(chǔ)以及良好的語感。這項考試首先是測試考生對篇章的理解能力。雖然所給出的文章被抽去了20個詞，但是整篇文章的內(nèi)容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章內(nèi)容，就難以將正確的詞填入文中。這也就是完型填空題與以單句形式考核詞匯和語法的實體的根本區(qū)別。由此可見，考生在做題時必須時刻從上下文考慮，不應(yīng)該只看到所添的詞在短語或句子內(nèi)是否可行。因此，在做題時最好將全文

15、通讀一下，了解了全文的意識以后再做題。重視首句首句一般沒有空格，對于首句應(yīng)該給與足夠的重視，因為往往它就是中心句或是引導(dǎo)句，它的時態(tài)往往決定了全文的時態(tài)，所以多花一點時間看首句是值得的。然后以句子為單位一句一句地讀，一句一句地填空，主要考慮語法、句意、邏輯和上下文聯(lián)系。暫時填不出來的就空在那里。最后通讀一遍，完成沒有填的空，再看看填的順不順，不順的地方大膽修改。 1）通覽全篇，分文體，定結(jié)構(gòu)，知大意。 做完型填空題，答題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解短文的大意。要做到這一點，就要分清文章的文體與行文結(jié)構(gòu)。本題的短文多為說明文或議論文，結(jié)構(gòu)較緊湊，往往開門見山地提出主題，然后逐點說明或評議，最后小結(jié)。所以做

16、題前應(yīng)瀏覽全篇，重點是首段、尾段以及每段的首句、尾句。 2）初選答案，理脈絡(luò)，顧前后，忌戀戰(zhàn)在掌握文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文所提供的搭配、結(jié)構(gòu)、語義等線索來初選答案。初選時，要著眼空格所在的完整句子，瞻前顧后，重點解決與結(jié)構(gòu)、搭配有關(guān)的小題。對于個別詞匯的考題，如果一時難以抉擇，不要戀戰(zhàn)，而是繼續(xù)往下進行，往往進行到下文，對前邊的問題就會有了主意。 3）復(fù)讀全文，核答案，句通順，意要暢 題目做完后，要通讀“完型”后的全文，核查自己所選的答案能否使文章連貫，語法正確。如果你發(fā)現(xiàn)你所選的某個答案放在句中讀起來很別扭，那么你的語感在提醒你對此答案要三思。 1）搭配判斷法 根據(jù)對以往考試的分析，搭配型題目在完型填空題中占的比例最重。搭配型問題主要測試常見搭配的熟練程度，比如說哪些詞要搭配不定式、動名詞或某種從句，哪些詞必須與某個介詞搭配。我們在復(fù)習(xí)時要特別注意短語動詞和介詞的固定搭配。 2）結(jié)構(gòu)判斷法 結(jié)構(gòu)型問題主要包括句型、句式、連接詞的選擇等，解題時要運用句法知