教學(xué)體會(huì)-初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與生活息息相關(guān)，它的重要性不言而喻。作為初中三大主科之一，成績(jī)的高低對(duì)于學(xué)生高中入學(xué)有很大的影響。許多學(xué)生雖然嘴上說(shuō)很重視數(shù)學(xué)，但是沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上。這些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)非常隨意，沒(méi)有行之有效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致沒(méi)有取得理想的成績(jī)，久而久之失去了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定難度，需要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。一、目標(biāo)制定要合理目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，制定目標(biāo)有技巧，可以以周、月、學(xué)年為單位來(lái)制定。周目標(biāo)的制定不宜過(guò)大，要制定可以完成的有效目標(biāo)，如可以制定為上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，或是每次遇到不會(huì)的問(wèn)題，向同學(xué)、老師請(qǐng)

2、教，力求當(dāng)天完成。當(dāng)這些小目標(biāo)完成之后，學(xué)生會(huì)非常高興，從而增加學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)完成多個(gè)目標(biāo)之后，學(xué)生學(xué)習(xí)信心會(huì)極大增強(qiáng)，特別是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，短期目標(biāo)一定要以小而且能夠完成為標(biāo)準(zhǔn)制定。月目標(biāo)的制定要根據(jù)周目標(biāo)來(lái)制定，目標(biāo)也不能過(guò)大，要可以“跳一跳，夠得著”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定。學(xué)年目標(biāo)的制定可以對(duì)自己提高一個(gè)等級(jí)要求，如期末考試成績(jī)提高20分。這樣，有梯度地制定目標(biāo)，學(xué)生才能夠逐級(jí)完成，才是有效的目標(biāo)。二、要樹(shù)立自信，端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一蹴而就的，是需要一個(gè)時(shí)間過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，成績(jī)可能會(huì)出現(xiàn)忽高忽低。所以需要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，按照自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一題一題的練，一個(gè)一個(gè)

3、知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。相信通過(guò)知識(shí)的不斷練習(xí)和積累反饋，能夠?qū)⒗蠋焸魇诘闹R(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí)，構(gòu)建成為自己的知識(shí)體系，讓知識(shí)的積累可以從量變到質(zhì)變?nèi)?、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法俗話(huà)說(shuō)，“學(xué)無(wú)定法”，意思是沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是適合所有人的。所以每個(gè)學(xué)生都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這就需要在學(xué)習(xí)中不斷地積累。比如，有的同學(xué)喜歡大量做題來(lái)總結(jié)思路，有的同學(xué)喜歡做題用多種思路來(lái)解答，有的同學(xué)喜歡給別人講解題思路。從這一方面，我們就可以感知學(xué)習(xí)方法多種多樣，但無(wú)論是哪種方法，都需要學(xué)生進(jìn)行積累和嘗試，從而找到適合自己，能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平的學(xué)習(xí)方法。四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的習(xí)慣使人受益終生。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可

4、以讓學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，事半功倍。首先，學(xué)習(xí)新課之前可以進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前了解課堂上所要講的知識(shí)，建立學(xué)習(xí)新知識(shí)的目標(biāo)，找出不懂的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)明確課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這樣可以極大地提高課堂聽(tīng)課效率。其次，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是針對(duì)自己欠缺的地方主動(dòng)復(fù)習(xí)，經(jīng)常查缺補(bǔ)漏，有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，只有學(xué)好每一環(huán)，才可能有好成績(jī)。五、經(jīng)常反思有的學(xué)生對(duì)同一類(lèi)型問(wèn)題總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，課堂上講過(guò)多次，仍然不能正確解答。究其原因，除了與學(xué)生的知識(shí)掌握不牢有關(guān)，還與學(xué)生不注重學(xué)習(xí)反思有很大關(guān)系。制作錯(cuò)題本，建立反思習(xí)慣。對(duì)于錯(cuò)題本，學(xué)生剛開(kāi)始用起來(lái)可能不順手，但

5、是時(shí)間長(zhǎng)了之后會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題本對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高非常有幫助。學(xué)生做對(duì)的題目對(duì)其用處已經(jīng)不大，它的作用只是告訴學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了它所代表的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)學(xué)生有作用的是那些不會(huì)做的題目，攻破這些題目對(duì)學(xué)生的成績(jī)提高非常重要，所以使用錯(cuò)題本，將錯(cuò)題進(jìn)行記錄、歸納、整理，有利于學(xué)生了解自己的知識(shí)掌握情況。錯(cuò)題本建立以后，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：1.在知識(shí)方面，題目中涉及哪些概念、定理公式等基礎(chǔ)知識(shí)，在解題過(guò)程中是如何應(yīng)用這些知識(shí)的。2.在技巧方法方面：解題是如何入手的？用到了哪些解題方法，解題技巧自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。3.能不能把解題過(guò)程概括歸納成幾個(gè)步驟，同時(shí)還要看一下自己的解題格式是否規(guī)范。用小帶大，先讓學(xué)生體會(huì)反思對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，當(dāng)學(xué)生一旦嘗到反思的甜頭，他們就會(huì)自己反思了?？傊?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有許多種，關(guān)鍵是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，但無(wú)論是哪種方法，都要求學(xué)生熟記基本的定義、公式