高考地理一輪復(fù)習(xí)教案：8冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)

1、學(xué)案 8 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng) 目標(biāo)定位 1.懂得大氣的受熱過程,并能夠說明相關(guān)大氣現(xiàn) 象； 2.懂得熱力環(huán)流的形成過程,并學(xué)會(huì)運(yùn)用熱力環(huán)流的原懂得釋 相關(guān)自然現(xiàn)象； 3.懂得大氣水平運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,并且會(huì)在等壓線圖上 判定風(fēng)力及風(fēng)向等； 4.學(xué)會(huì)判讀等壓線與等壓面圖；一、大氣的受熱過程1.大氣的熱源 . 錯(cuò)誤2大氣對(duì)太陽輻射的減弱作用：主要包括_和反射；3受熱過程1大部分 A_透過大氣射到地面,使地面增溫；2地面被加熱,并以B_的形式向大氣傳遞熱量,因此大氣增溫的最重要方式是 _；二、熱力環(huán)流1大氣運(yùn)動(dòng)的根本緣由：太陽輻射能的_,造成高低緯度間的 _；2熱力環(huán)流的形成1 / 18 三、大氣的水平

2、運(yùn)動(dòng)1形成風(fēng)的直接緣由： . _；2風(fēng)的受力狀況與風(fēng)向圖示受圖中F1.受力只受圖中受圖中F1 ._、F 2_ _ 與F2_.錯(cuò)誤F. _的._和狀況影響F 3 錯(cuò)誤 ._的共同影響_的共同作用風(fēng)向垂直于 .與等壓線 .與等壓線錯(cuò)誤 ._指_高空_近地面向. _風(fēng)風(fēng)【問題摸索】1為什么晴朗的早晨反而比陰天的早晨氣溫更低一些？2古詩云 “ 何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)；” 你能說明巴2 / 18 山為何多夜雨嗎？3議一議：空氣總是從高壓區(qū)流向低壓區(qū)嗎？4判定：地轉(zhuǎn)偏向力能不能轉(zhuǎn)變風(fēng)速？探究點(diǎn)一 大氣的受熱過程 大氣中的一切物理過程都相伴著能量的轉(zhuǎn)換,太陽輻射能是地 球大氣最重要的能量來源；投射到

3、地球上的太陽輻射能,要穿過厚 厚的大氣,才能到達(dá)地表,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析回答以下問題；1我國(guó)青藏高原的緯度比云貴高原高,但年太陽輻射總量卻比 云貴高原多,其主要緣由是什么？2四川盆地的緯度與青藏高原的緯度相差不大,但年平均氣溫 卻比青藏高原高得多,其主要緣由是什么？【反思?xì)w納】1影響太陽輻射的因素： 太陽輻射總量除受 _影響外,仍 受_和_的影響；2大氣對(duì)地面的保溫作用：輻射后增溫,地面增溫后產(chǎn)生太陽輻射到達(dá)地面,地面吸取太陽 _；大氣劇烈吸取地面輻射而增溫,大氣產(chǎn)生 _,它將其中很大部分返回給地面,稱之為“ _”；“ _”在很大程度上補(bǔ)償了地面輻射所_的能量,從而對(duì)地面起到了3 / 18 _

4、作用；探究點(diǎn)二 熱力環(huán)流 某高一同學(xué)試驗(yàn)小組,在模擬驗(yàn)證某地理原理時(shí),采納以下做法：在一個(gè)標(biāo)有尺度的六面都封閉的透亮玻璃柜內(nèi),分別放置一個(gè) 電爐 有導(dǎo)線連到柜外 和一大碗冰塊在底部?jī)蓚?cè)；在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一張下垂的紙片A,在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的紙片 B如下圖 ；電爐通電一段時(shí)間后,依據(jù)紙片 A、B 的偏動(dòng)情形,可以驗(yàn)證該原理；據(jù)此回答疑題；1以上試驗(yàn)要驗(yàn)證的是 _原理；2在電爐通電一段時(shí)間之后,紙片A 向_填左或右 偏,紙 片 B 向_填左或右 偏；3試依據(jù)紙片 A、B 的偏動(dòng)情形解讀這一現(xiàn)象；4在圖中用實(shí)線畫出電爐和冰塊鄰近高處和低處等壓面的彎曲情形,并用箭頭畫出空氣的流淌

5、方向；【反思?xì)w納】1熱力環(huán)流形成的緣由： _；2熱力環(huán)流的形成過程： 近地面 _不均氣流的 _運(yùn)動(dòng)上升或下沉 近地面和高空在水平面上_的差異 大氣的_運(yùn)動(dòng)形成高低空熱力環(huán)流；3熱力環(huán)流中等壓面彎曲規(guī)律和氣壓分布特點(diǎn)近地面氣溫高,氣流_,近地面形成 _壓,等壓面 4 / 18 凸向 _處,而在高空空氣集聚形成_壓,等壓面凸向 _處；近地面氣溫低,空氣 _,近地面形成 _壓,等壓面凸向_處,而在高空由于空氣下沉形成_壓,等壓面凸向 _處；探究點(diǎn)三 大氣的水平運(yùn)動(dòng) 風(fēng)讀“ 亞洲東部某日地面氣壓等值線圖單位：百帕 ” ,并結(jié)合 所學(xué)學(xué)問,回答疑題；1甲地此時(shí)吹什么風(fēng)？試在圖中繪出甲點(diǎn)的風(fēng)向；2圖中甲、

6、乙兩處風(fēng)力較大的是哪一個(gè)？說明理由；【反思?xì)w納】1近地面等壓線圖中某點(diǎn)風(fēng)向的確定：在等壓線圖中,畫出過該點(diǎn)并垂直于 _的虛線箭頭,表示 _的方向；確定南、北半球后,面對(duì)水平氣壓梯度力方向向_北半球 或向_南半球 偏轉(zhuǎn) _,畫出實(shí)線箭頭,即為經(jīng)過該點(diǎn)的風(fēng) 向；2風(fēng)力大小的比較 1同一幅等壓線圖上,等壓線密集,水平氣壓梯度力 _,5 / 18 風(fēng)力_；等壓線稀疏,水平氣壓梯度力 _,風(fēng)力 _；2在不同等壓線圖上,要看等壓線的疏密、比例尺的大小和相鄰兩條等壓線間的_；一、挑選題2022 株洲模擬 電視劇闖關(guān)東中的場(chǎng)景：主人公朱開山為了防止所種的莊稼遭受霜凍危害,在深秋的夜晚帶領(lǐng)全家人及長(zhǎng)工們?cè)谔镩g地

7、頭點(diǎn)燃了柴草 ；結(jié)合 “ 大氣受熱過程示意圖” ,回答 12 題；1關(guān)于圖中 a、b、c 所代表的內(nèi)容,表達(dá)正確選項(xiàng)Aa 代表近地面大氣的直接熱源 Ba、b、c 所代表的輻射波長(zhǎng)的大小關(guān)系是 abA增強(qiáng) a輻射 B增強(qiáng) b 輻射 C增強(qiáng) c 輻射 D轉(zhuǎn)變 b 的輻射方向 32022 山東文綜 下圖為北半球中緯度某地某日 5 次觀測(cè)到 的近地面氣溫垂直分布示意圖；當(dāng)日天氣晴朗,日出時(shí)間為 5 時(shí)；由圖中信息可分析出 6 / 18 A5 時(shí)、20時(shí)大氣較穩(wěn)固 B12 時(shí)、15 時(shí)顯現(xiàn)逆溫現(xiàn)象 C大氣熱量直接來自太陽輻射 D氣溫日較差自下而上增大2022 廣東地理 地面輻射與地面吸取的大氣逆輻射之差

8、稱為有效輻射； 讀圖并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,回答 45 題；4關(guān)于甲、乙、丙三地多年平均年有效輻射總量的空間分布,以下表達(dá)正確選項(xiàng) A由甲地向乙地急劇增加 B由乙地向丙地急劇增加 C由甲地向丙地逐步削減 D由丙地向乙地逐步削減5關(guān)于地面輻射和大氣逆輻射,以下表達(dá)不正確選項(xiàng)A地面輻射與下墊面性質(zhì)有關(guān) B地面溫度越高,地面輻射越弱7 / 18 C空氣溫度越低,大氣逆輻射越弱 D空氣濕度大,云量多,大氣逆輻射強(qiáng)2022 青島質(zhì)檢 讀“ 山谷風(fēng)剖面示意圖 ” ,回答 67 題；6以下判定正確選項(xiàng) 圖中顯現(xiàn)的時(shí)間是夜晚 圖中顯現(xiàn)的時(shí)間是白天 此時(shí)吹山風(fēng) 此時(shí)吹谷風(fēng)A B C D 7據(jù)實(shí)際調(diào)查,圖中甲地的夜雨較多

9、,其主要緣由是該地區(qū) A夜晚的氣溫高于白天的氣溫,氣流呈上升運(yùn)動(dòng) B夜晚的氣溫比四周地區(qū)的氣溫低,氣流呈下沉運(yùn)動(dòng) C夜晚的氣溫比四周地區(qū)的氣溫高,氣流呈上升運(yùn)動(dòng) D夜晚的氣溫比四周地區(qū)高,蒸發(fā)旺盛,空氣中的水汽豐富讀“ 風(fēng)的形成示意圖 ” ,回答 89 題；8以下表達(dá)正確選項(xiàng) A該圖位于歐洲 B該圖可能位于南美洲 C角 aob越大,風(fēng)速越小 Dao線與 oc 線垂直8 / 18 9高壓位于 O 點(diǎn)的 A東南方向 B北方C西南方向 D西北方向10 2022 全國(guó)文綜 下圖示意某區(qū)域某月一條海平面等壓線,圖中 N 地氣壓高于 P地；讀圖判定 N 地風(fēng)向?yàn)?A東北風(fēng) B東南風(fēng) C西北風(fēng) D西南風(fēng)二、

10、綜合題11讀“ 北半球某地面水平氣壓分布圖” ,回答疑題；1就氣壓狀況而言,圖中A 與 B 中低壓中心是 _,B 與 C 中高壓中心是 _；2如該地氣壓只受溫度影響,就 A、B、C 中地面溫度最高的是_；3下圖為沿 AB 作的剖面圖,完成AB 間的熱力環(huán)流示意圖；氣壓值P A、P B、P A、P B的大小次序是_,9 / 18 氣溫值TA、TB、TATB的大小次序是_ _；4在圖中甲處畫出風(fēng)向及所受的力；12讀材料,回答以下問題；材料一 上海市區(qū)近地面多年平均氣溫分布圖 單位： 材料二 上海市郊區(qū)、市區(qū)及近郊農(nóng)村夏季午后氣溫變化示意圖1分析圖甲,描述上海市近地面多年平均氣溫的分布特點(diǎn)：_,其原

11、因?yàn)開 _ _；圖乙中的四條曲線,能正 確表示市區(qū)、郊區(qū)、近郊農(nóng)村夏季午后氣溫變化的是 _；在這種午后氣溫現(xiàn)象作用下,如不考慮其他因素,市區(qū)與郊區(qū)近地面的風(fēng)向特點(diǎn)是 _；郊區(qū)近地 面垂直方向上的氣流作 _運(yùn)動(dòng)；10 / 18 2請(qǐng)依據(jù)圖示材料所揭示的問題,寫出主題詞限 46 字：_；如就這一主題進(jìn)行課題討論；請(qǐng)補(bǔ)充完整基本的討論思路； 3 要 有 效 地 緩 解 上 述 問 題 , 在 城 市 環(huán) 境 建 設(shè) 中 應(yīng) 采 取 _等措施；等值線型挑選題 挑選題解題突破【題型特點(diǎn)】1等值線是數(shù)值相等的各點(diǎn)的連線；在等值線圖上依據(jù)等值線 數(shù)值大小、排列方向、外形變化、疏密程度等判定地理事物變化的 急

12、緩、遞變的方向及分布的特點(diǎn)；等值線圖主要有等高線圖、等壓 線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等太陽高度線圖等；2等值線圖將大量的文字內(nèi)容,包括地理事物的分布特點(diǎn)、形 成緣由及內(nèi)在規(guī)律等以圖形的形式表示出來,既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又簡(jiǎn)明扼 要；3等值線判讀型挑選題充分利用圖像考查主干學(xué)問,命題取材廣泛,有利于考查同學(xué)的基本才能,受到命題者的青 睞而成為高考的重點(diǎn)；11 / 18 【答題技巧】解答等值線判讀型挑選題的前提是把握等值線圖的判讀方法：找出等值線的數(shù)值變化幅度看疏密情形看疏密情形看等值線 封閉與否看等值線走向特點(diǎn)；如等溫線圖讀出氣溫約值各地 溫差大小高 低溫中心分析影響氣溫的主要因素等,等降水量線圖讀出

13、降水量約數(shù)各地降水量大小多雨干旱 中心影響降水的主要緣由等；總之,等值線的判定一般需把握“ 五讀” ,即讀延長(zhǎng)方向、密度、極值、彎曲及局部小范疇的閉合等；【練后反思】考點(diǎn)題號(hào)錯(cuò)因大氣的受熱過程熱力環(huán)流大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)等壓線圖判讀答案課前預(yù)備區(qū)太陽輻射能 地面 吸取 太陽短波輻射 地面長(zhǎng)波輻射 輻射熱交換 緯度分布不均 溫度差異 冷熱不均 垂直 . 氣壓 . 水平 . 水平氣壓梯度力 . 水平氣壓梯度力 . 等壓線 . 低壓 . 水平氣壓梯度力 . 地轉(zhuǎn)偏向力 .平行 . 水平氣壓梯度力 錯(cuò)誤 . 地轉(zhuǎn)偏向力 錯(cuò)誤 . 摩擦力 錯(cuò)誤 .成一夾角問題摸索1晴天的早晨,天空中云量少,大氣逆輻射弱,地

14、面缺失的熱12 / 18 量多,故較陰天的早晨氣溫低；2巴山地區(qū)谷地眾多,夜間風(fēng)從山坡吹向谷地,而山谷中氣流 就垂直上升,將水汽帶上高空,受冷凝云致雨；3在同一水平面上,空氣總是從高壓區(qū)流向低壓區(qū),但垂直方 向上,就不然；空氣的垂直運(yùn)動(dòng)主要是由于空氣受冷收縮下沉,受 熱膨脹上升等熱力作用引起的,并非取決于氣壓的高低；4地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向垂直,只轉(zhuǎn)變風(fēng)向,不轉(zhuǎn)變風(fēng)速；課堂活動(dòng)區(qū) 探究點(diǎn)一 1青藏高原地勢(shì)高,空氣淡薄,且多晴朗天氣,大氣對(duì)太陽輻 射的減弱作用弱；2四川盆地地勢(shì)低,大氣層厚,多云霧,大氣逆輻射強(qiáng),對(duì)地 面保溫作用強(qiáng)；解讀 太陽輻射總量除受緯度影響外,仍受天氣狀況和地勢(shì)高低的影響,青藏高

15、原比云貴高原海拔高、空氣淡薄,且多晴朗天氣,大氣對(duì)太陽輻射減弱的少；四川盆地地勢(shì)低于青藏高原,大氣層厚,大氣逆輻射強(qiáng),對(duì)地面保溫作用強(qiáng),青藏高緣由地勢(shì)高,大氣層薄,大氣逆輻射較弱,對(duì)地面保溫作用弱,因此四川盆地氣溫高于同緯度的青藏高原；反思?xì)w納失1緯度天氣狀況地勢(shì)高低大氣逆輻射大氣逆輻射損大氣輻射2地面輻射 長(zhǎng)波保溫探究點(diǎn)二 13 / 18 1熱力環(huán)流2右左3電爐通電一段時(shí)間之后開頭發(fā)熱,空氣膨脹上升,低處形成低氣壓,高處形成高氣壓；冰塊處較冷,空氣冷卻下沉,低處形成高氣壓,高處形成低氣壓；這樣,同一水平面氣壓顯現(xiàn)明顯的差異,空氣就由高壓處流向低壓處,故紙片 A 向右偏動(dòng),紙片B 向左偏動(dòng)；

16、言之有理即可 4大體如下圖所示：解讀 第1題,結(jié)合試驗(yàn)過程,電爐處形成一個(gè)低壓,冰塊處形成一個(gè)高壓,試驗(yàn)驗(yàn)證的是熱力環(huán)流原理；第2題,結(jié)合高、低壓位置,低處風(fēng)由冰塊吹向電爐,故紙片 B 向左偏,高處正好相 反；第 3題,紙片 A、B 的偏動(dòng)表達(dá)的是空氣的流淌,存在著高、低壓中心；第 4題,結(jié)合氣壓分布狀況進(jìn)行繪圖；反思?xì)w納 1地面冷熱不均3垂直上升低低高高2冷熱垂直氣壓低水平高高低收縮下沉探究點(diǎn)三1東南風(fēng)；繪圖略；2乙；乙處等壓線密集,水平氣壓梯 度力大；解讀 第1題,第一明確圖示表示的是等壓線圖,然后觀看甲地鄰近等壓線數(shù)值高低的分布規(guī)律,即可找到突破口；甲地等壓線14 / 18 較為平直,可

17、通過作圖確定風(fēng)向,留意風(fēng)向由高壓指向低壓,在北 半球風(fēng)向與等壓線右斜交,由此可確定為東南風(fēng)；也可依據(jù)甲位置于低壓中心的東側(cè)位置判定；第2題,甲處等壓線稀疏,氣壓梯度小,水平氣壓梯度力小,風(fēng)力較??；乙處等壓線密集,氣壓梯度 大,水平氣壓梯度力大,風(fēng)力較大；反思?xì)w納1等壓線水平氣壓梯度力大右左30452大小小氣壓差課后練習(xí)區(qū)1B2.C從圖中箭頭方向可判定出,a 表示太陽輻射, b 表示地面輻射, c 表示大氣逆輻射；其中b 是近地面大氣熱量的直接來源,其輻射的熱量主要被大氣中的水汽、二氧化碳等吸取；陰天 時(shí),c 輻射增強(qiáng),燃燒柴草可放出大量溫室氣體及大量煙塵,可增強(qiáng) 大氣逆輻射,使大氣對(duì)地面的保溫

18、效應(yīng)增強(qiáng),從而愛護(hù)作物不受凍 害； 3A 由題圖可知,此題可以采納排除法進(jìn)行挑選；近地面大氣的主要的直接熱源是地面輻射,明顯選項(xiàng)C 錯(cuò)誤；氣溫日較差的大小可以通過觀看各氣溫曲線之間的氣溫差判定,下部明顯大于上部,明顯選項(xiàng) D 錯(cuò)誤；對(duì)流層大氣氣溫的變化規(guī)律是隨著高度的增加而遞減,而圖中 12 時(shí)、15 時(shí)的氣溫垂直變化規(guī)律是遞減,明顯此15 / 18 兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)不會(huì)發(fā)生逆溫現(xiàn)象,選項(xiàng)B 錯(cuò)誤；因此,正確選項(xiàng)是 A；4C5.B解答此題組的關(guān)鍵是把握一般等值線的判讀方法和地面輻射、大氣逆輻射的特點(diǎn)；第4 題,通過分析甲、乙、丙三地鄰近多年的平均年有效輻射總量等值線分布狀況可知,甲、乙兩地的有效輻射介于 2 6002 700 之間,丙地小于 2 000；從圖示有效輻射的變化看,由甲地向丙地逐步削減,從乙地向丙地逐步削減,從丙地向乙地逐步增加,從甲地向乙地變化不大,比較選項(xiàng)表達(dá),只有 C 項(xiàng)正確；第 5 題,地面輻射的強(qiáng)弱除與地面溫度有關(guān)外,仍和下墊面的性質(zhì)有關(guān)；地面溫度越高,地面輻射越強(qiáng)；天空云量越多,濕度越大,大氣逆輻射也越強(qiáng)；6D 7.C 第 6 題,圖中等壓面對(duì)高空彎曲,說明近地面為高氣壓,風(fēng)由山谷吹向山坡,顯現(xiàn)的時(shí)間是白天；第 7 題,該地為谷地,夜晚吹山風(fēng),山坡上的冷空氣下沉,谷底暖空氣被迫抬升,氣流在上升過程中,易凝聚降雨；8B 9.B 第 8 題,從圖中